優(yōu)秀散文：總得有人去擦亮星星

　　早晨，未進教室，朗朗書聲已如浪濤，陣陣傳來。

　　“ 雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。”“最后一個字是平聲，要讀得拖長一些。”大約是負責領讀的值日生小茗同學，在檢查之前的背誦，聽不下去某些孩子有氣無力地讀書，又不肯乖乖聽從指揮，有些氣急。

　　站在外面繼續(xù)聽“壁腳”，有剛到的脆生生地打招呼，“噓”，做噤聲的手勢，示意不要泄露我在外面的消息，小人兒一臉會意，連連點頭，掩耳盜鈴般，躡手躡腳，一臉故作鎮(zhèn)定又神秘兮兮地進教室了。

　　“接著把書翻到《晨讀對韻》麻韻，預備——起!”

　　“天對地 ，室對家，落日對流霞。黃鶯對翠鳥，甜菜對苦瓜。狗尾草，雞冠花，白鷺對烏鴉。門前栽果樹，塘里養(yǎng)魚蝦。有時兩點三點雨，到處十支五支花。”

　　真好聽!母語的婉轉起伏，音律的抑揚頓挫，那些外族人說不清、道不明的意味兒，那些個只可意會不可言傳的、上下五千年漢語的韻味，都在這朗朗的聲音里頭了。

　　小孩子們是一顆顆的種子，只要你不偷懶，他們就絕不辜負你。一日一首詩，每天早讀，翻來覆去地大聲讀，每一周匯總起來再背一背、賽一賽。喜歡背誦：《渡漢江》：

　　渡水復渡水，看花還看花。

　　春風江上路，不覺到君家。

　　也喜歡李白的《牢牢亭》：

　　天下傷心處，勞勞送客亭。

　　春風知別苦，不遣柳條青。

　　一首接著一首，就像春天接踵而至的盛大花事，繽紛炫目。聽著，你會覺得，做個語文老師真心好啊!

　　微笑著走進教室，一迭聲問好，雀兒般喳喳響起，心頭莫名的愉快。機靈的孩子早就把書翻到今天要讀的一頁，腰挺得筆直，眼巴巴看著你，一副“快表揚我吧”的樣子。

　　讀《總得有人去擦亮星星》(美、謝爾. 希爾弗斯坦)。

　　總得有人去擦亮星星，

　　它們看起來有些灰蒙蒙。

　　總得有人去擦亮星星，

　　八哥、海鷗和老鷹都抱怨，

　　那些星星已老舊而銹蝕。

　　想換新的我們買不起，

　　所以請準備好你的抹布和水罐，

　　總得有人去擦亮星星。

　　這位“謝爾比”叔叔，是個繪本大王，他的《愛心樹》風靡全球。這首詩很有意思：星星昏暗，惹得八哥、海鷗和老鷹都抱怨，老舊又生銹的星星也不能換上新的啊，怎么辦?只好擦一擦，誰去擦?總得有人去擦。

　　“你們愿意去擦嗎?”

　　“愿意啊，可是怎么上得去呢?”想想辦法呢。娃娃們最喜歡小組里面說說話，尤其是這樣天馬行空地海說一通，湊在一起，像開會一樣。

　　迫不及待舉起的手像小樹的枝杈：有的要穿飛天靴;有的爬上最高的梯子;有的蕩秋千，蕩啊蕩啊，上天了;有的騎著飛天掃帚;有的開著火箭;還有的踩著蹦蹦鞋。邊說邊比劃，個個樂得仿佛已經(jīng)到了天上。

　　“星星擦干凈啦，看起來怎么樣?也許會對你笑，跟你說話呢!”

　　于是，今晚的寫話有了啊: 續(xù)寫謝爾比叔叔的詩歌：《總得有人去擦亮星星》，寫一寫你怎么到的天上，擦完后的星星什么樣?它對你說了啥?學用詩歌語言的排列方法。

　　為自己的“機智”偷著樂，曾經(jīng)有許多的片段練習，因為手懶，早已不知道消失在大腦哪個角落里，暗暗后悔，如果當初及時記載，現(xiàn)在會多輕松，不用每天扒拉書，只要按部就班訓練就好。轉念一想，現(xiàn)在開始勤快，以后也能省事兒啊!

　　哈，總得有人去擦星星啊!

　　【本文作者：陳燕。(微信公眾號： 陳大的午后花園)】

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