教師聽課心得：《朱德的扁擔(dān)》評課稿

　　12月12日，我來到墳臺中心校感受了一場視聽盛宴，讓我感悟頗多，下面我將對陶曉云老師所執(zhí)教的《朱德的扁擔(dān)》進(jìn)行評課。

　　《朱德的扁擔(dān)》這篇課文所反映的那段歷史與學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，所以陶老師在上課伊始首先出示了扁擔(dān)的圖片，形象直觀地吸引孩子們的目光，再及時(shí)提出扁擔(dān)有什么用?讓學(xué)生自由發(fā)言。陶老師扎扎實(shí)實(shí)地把好識字讀文的第一關(guān)——讀音關(guān)，引導(dǎo)孩子們讀好課題中的“擔(dān)”字，強(qiáng)調(diào)在這里讀輕聲，并給它組詞，接著以活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式串起下面的教學(xué)，指導(dǎo)孩子們讀準(zhǔn)字音，讀好詞語，教給孩子們識字方法，加一加，減一減，換一換，運(yùn)用集中識字幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，真真切切做到了訓(xùn)練無痕，潤物細(xì)無聲。在教學(xué)中她加入了古代造字的知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)興致很高，也感受到中華文字的樂趣。這節(jié)課，陶老師面向全體，有效地踐行了新課標(biāo)的理念，找準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)，化難為易;吃準(zhǔn)了年段要求，達(dá)成目標(biāo)，瞄準(zhǔn)了訓(xùn)練重點(diǎn)，教有成效。

　　對于陶老師所授本課，我略提一些不成熟的見解：根據(jù)教學(xué)大綱要求，一二年級注重字詞教學(xué)，初步學(xué)會(huì)說一些簡單通順的話語，進(jìn)入中年級階段，才初步具有概括歸納課文內(nèi)容的能力，而本課陶老師三次提出問題“本文講了一件什么事情”由于二年級不具有歸納概括的能力，所以從始至終一直沒有達(dá)到預(yù)期目的，所以教師提出問題必須符合各年齡段小學(xué)生認(rèn)知和語感能力，二年級若想讓孩子說出文章大意，我建議可以用填空的形式，逐步引導(dǎo)學(xué)生感知文章主要內(nèi)容。

　　【本文作者：五星陳佳蕊】