教師寫作文班作文：作文班是一條小小船

　　作文班是一條小小船

　　寫給曾經(jīng)拒絕，后來又愛上作文班的孩子們。

　　——題記

　　我不否認，有不少孩子在來作文班報名之前是被家長”綁架”來的。

　　是的，好不容易熬過一周起早貪黑的學(xué)校生活，好不容易可以暫時放下那么多的清規(guī)戒律，到了周六日了，還不讓休息，還要奔波在各種補習(xí)班里，真的，平心而論，如果一個孩子拒絕課外補習(xí)班，我認為他一點兒都沒錯(雖然家長望子成龍，望女成鳳心切，但孩子該尊重還是要尊重的，對吧?)

　　我想，我們的作文班被孩子們拒絕過不止一次吧?記得一個三年級的男孩第一次來上我的課，他的情緒激動到幾乎失控，他不斷打斷我的講課，他滿臉通紅側(cè)身坐在椅子上，一臉的淚痕和不屑，那一刻我就知道孩子是被“押”來的。

　　那天，我一邊繼續(xù)講課，一邊與這位男孩進行間斷性交流。我理解和同情一個被強迫來的孩子的反抗心理;我回應(yīng)他的每一句不適合在課堂上說的話，甚至允許了他的歇斯底里。后來，他那顆桀驁不馴的心漸漸安靜下來，仿佛電閃雷鳴終于過去，清涼的雨水終于酣暢淋漓的落下……

　　接下來的一周孩子又來了，而且是主動要求家長送他來的。

　　繼續(xù)說下一個男孩。(呵呵，總是說男孩，可能小學(xué)階段男孩沒有女孩乖吧?)這個五年級男孩和上一個男孩可有點不一樣。因為他并不表現(xiàn)出拒絕，他一來到教室就會安安靜靜地坐在自己的座位上，一副很乖的樣子。

　　其實他的沉默就是拒絕。

　　山一樣的沉默，像巖石一樣堅不可摧。我和他交流，他最多只用一個字來回答：嗯!(搖頭或者不說話的時候更多。)他每周來上課，寫一個不咸不淡的作文，一副并不想深入主題的樣子。一段時間里，我暗自焦急：怎樣才能找到一個突破口，讓孩子打起精神來真正愛上作文班?

　　其實許多時候，面對一個孩子的拒絕我真的無計可施，如果說我有辦法，那唯一的辦法就是不放棄。我常常在一個孩子心靈的門外久久徘徊，我為走不進他(她)的心里世界而焦急，可是我知道 ，我不能貿(mào)然”破門而入”，孩子需要時間，我需要耐心。時間和耐心對峙，相信心門終有洞開的一天。有時這個過程會很長：半年，一年，甚至兩年……

　　果然，一年多過去了，終于有一天，男孩給了我一個驚喜，不!是一連串的驚喜。

　　有一天，在一篇作文里他終于說出了他的心里話，他說：”我不想上補課班，所以在媽媽給我報的補課班里，我一言不發(fā)……”他勇敢的把自己的心聲寫進了作文，寫給我這個作文老師看，可見他對我的信任。被一個孩子信任是一件多么幸運的事啊，終于在久久等待之后他為我敞開了他的心扉……

　　鐵打的作文班，流水的學(xué)生。十一年過去了，我教過四百多個學(xué)生，他們留給我的不僅僅是一張張乘風(fēng)遠航的帆影，還是一道道美麗的風(fēng)景……

　　他們留給我什么并不重要，重要的是他們來過，而小小的作文班是他們乘坐過的一條小船。

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　　本文作者： 李老師　　來源公眾號：李老師作文班