老師的教學(xué)心得體會:課程探索,一路花香
老師的教學(xué)心得體會:課程探索,一路花香
我校自2014年春開展“主題閱讀”教學(xué)實驗以來,已走過近四個年頭。
為什么選擇“主題閱讀課程”?
《語文課程標準》在“課程基本理念”中指出:“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”“拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代技術(shù)手段運用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率……”
“主題閱讀”教學(xué)正是基于《課程標準》的基本理念和價值取向,來確定其研究目標、方法及方法的。
從教育的角度講,“主題閱讀課程”是一種方法的引領(lǐng)。
從課程的角度講,“主題閱讀課程”形成了“一主兩翼”的教材體系,是對教材內(nèi)容的補充、重組、拓展,從而完成《課標》要求的“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書的教學(xué)目標”。說實在的,在實際生活中,由于各種因素的影響,很難真正落實課標所要求的閱讀量。而“主題閱讀課程”,為學(xué)生的閱讀搭建了一個廣闊的平臺。
從實施的方法講,“主題閱讀課程”改變了過去單篇教學(xué)的碎片化現(xiàn)象,采用“大單元教學(xué)法”,圍繞單元主題,對教材進行整體設(shè)計。這樣,單元主題就好像一根“藤”,一個主題之下的“一主兩翼”的文章,就好比藤上的瓜,教學(xué)時,整體施教,以藤串瓜……
實驗歷程
要開始一項新的實驗,是艱難的、迷茫的。是否可行、能走多遠,一切都無法預(yù)料。于是,我們決定采用“以點帶面”的方式,首先從我任教的從當時的四·三班開始進行“主題閱讀課程”實驗。
通過一學(xué)期的嘗試,雖然只是生搬硬套,但我們能明顯地感覺到課堂發(fā)生了變化。首先是老師的教學(xué)思路發(fā)生了變化,有過去的一課一教——單元整合,有“講”——“導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變;學(xué)生從被動——主動記憶、搜集、展示……
2014年秋季,我們就把實驗擴展到了一個年級的三個班;第二年、第三年、第四年,由星星之火,到現(xiàn)在的全校投入“主題閱讀課程”的實驗。我們之所以能走到今天,有賴于家長的認可,同行的相助,專家的引領(lǐng),領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵!
實驗效果
“十年樹木,百年樹人”,教育不是一蹴而就的事。這些經(jīng)典的價值對于學(xué)生而言,也許不在于當下的呈現(xiàn),而是沉淀之后的融合。一旦學(xué)生長大后,在某一時刻有所觸動,就會成為他們生命里無法再褪去的生命基調(diào)。
還記得,實驗之初,經(jīng)常手忙腳亂。因為由原來每單元學(xué)習(xí)四、五篇課文到現(xiàn)在的二十多篇,閱讀量是過去的六倍多,課堂上有點混亂,致使第一學(xué)期成績下降。但隨著實驗的深入,閱讀量不斷積累,學(xué)習(xí)方法不斷優(yōu)化,學(xué)生整體成績一直名列前茅。
去年,我又新接了三年級。通過一年的“主題閱讀課程”的學(xué)習(xí),學(xué)生聽、說、讀、寫的能力明顯提高,整體成績也逐漸提高。
如今,最初參與“主題閱讀課程”實驗的四·三班的孩子已經(jīng)上初二了,他們目前的學(xué)習(xí)成績和狀態(tài)都和小學(xué)階段這段“主題閱讀”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有著極大的聯(lián)系。
陽光男孩兒——陳建辰
陳建辰,現(xiàn)就讀于道口鎮(zhèn)三初中。我三年級剛接班時,好淘氣。他語文基礎(chǔ)較差,字也潦草,上課總愛出現(xiàn)問題,經(jīng)常得安撫。開展“主題閱讀”實驗以后,我就讓他充分發(fā)揮優(yōu)勢,每次單元“分享展示”時,盡量創(chuàng)造機會讓他在全班展示。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)雖然他的測試成績沒有大幅度提高,但他的表達能力提高了,進而組織能力也強了,在班里經(jīng)常組建自己的小團隊進行展示、表演。他主演的抗日情景劇“王二小”,在學(xué)校“主題詩會展示”上贏得了全校師生及與會領(lǐng)導(dǎo)最熱烈的掌聲!“主題閱讀”已經(jīng)為他打開了一扇智慧的大門。
今年6月21日那天,他突然在我QQ上留言并發(fā)了幾張照片,是張榮照局長到道口鎮(zhèn)三初中指導(dǎo)工作時跟他的合影。他告訴我他現(xiàn)在是學(xué)校科技社團的社長,他的小發(fā)明拿了省級獎……他說張局長鼓勵他繼續(xù)努力。他一定會謹記教導(dǎo),六年后爭取考上理想的大學(xué)!激動之情溢于言表。他還說:是“主題閱讀”讓他豐富了知識,開拓了視野,更重要的是增強了自信,才有了他今天的成績!
【本文作者:道口鎮(zhèn) 李玉娟】
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