編者按：家校合作是現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢，作者參加教育培訓(xùn)之后得到一些感悟，下面我們來看看《踐行新教育我們一直在路上》這篇心得吧!

　　“金堂諸城棲霞，相遇相識相知”，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與新教育結(jié)緣已有三年了，如果說2015年4月我們幾位校長的海門之行，只是對新教育有了些朦朦朧朧的認(rèn)識。那么，2015年7月我有幸參加全國新教育實(shí)驗(yàn)第十五屆研討會，相聚天府水城金堂，共話新生命教育，算是與新教育相遇，相遇美好;2016年7月，我參加了山東諸城全國新教育實(shí)驗(yàn)第十六屆研討會，實(shí)現(xiàn)了與新教育的相識，相識美好;2017年7月參加南京棲霞全國新教育第十七屆研討會，對新教育有了更深層次的理解，相知美好!從金堂的相遇，到諸城的相識，再到今年棲霞的相知，我對新教育經(jīng)歷了無知、初識、理解、相知的過程。我更加堅(jiān)信“過一種幸福完整的教育生活”這一理想一定能實(shí)現(xiàn)。

　　三年了，如果說金堂研討會主題---新生命教育，對我來說一頭霧水，那么，山東諸城研討會主題---共話核心素養(yǎng).每月一事，行為習(xí)慣的養(yǎng)成使我們把新教育落地，今年南京棲霞研討會主題---共話家校合作，使我們找到了學(xué)校發(fā)展與家庭、社會合作的新思想、新方法、新路徑。

　　學(xué)就要有所收獲。南京棲霞新教育研討會給我留下深刻印象的是“家委會”。原因是，我們一直認(rèn)為“家長會”就是讓家長幫助我們管理好學(xué)生，解決問題學(xué)生出現(xiàn)的問題。然而，通過此次南京棲霞新教育研討會，使我清楚地認(rèn)識到，家委會應(yīng)該是家長、學(xué)生、老師共同成長的共同體。家校合作不是誰利用誰?而是共同分享的問題，是一個雙贏的問題，是一個共同分享美好故事的過程，是一個家長、學(xué)生、老師共同成長的過程。相信歲月，相信種子，相遇美好!一位28年老煙民的故事，傳遞的是何等的正能量，他以自己的行動踐行著自己美好的誓言，也收獲了幸福美好!它不僅影響著自己的兒子，同時影響著很多“兒子”，很多家長、很多老師、很多社會人。他也影響著我們教育觀念的轉(zhuǎn)變，一定程度上促進(jìn)了教育的發(fā)展。

　　新城小學(xué)段云飛校長既是我們滑縣的驕傲，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。她接觸新教育一年多時間，就帶領(lǐng)自己的師生走向美好，過一種幸福完整的教育生活。她不斷創(chuàng)新辦學(xué)方法，走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師、走進(jìn)家長，引領(lǐng)他們共同成長。她以自己行動踐行新教育，向著明亮那方前行……

　　張局長的話使我受益匪淺。他說：“我們要做好示范、引領(lǐng)，我主抓教學(xué)的，按說成績好我很高興，學(xué)校必須有成績。但，靠拼時間，大量做題取得的成績，我佩服你，但我不敬重你，我們要給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生全面發(fā)展。”這樣的情懷與境界使我震撼。在當(dāng)今社會功利為上的現(xiàn)實(shí)中，作為承擔(dān)育人任務(wù)的教師，我們應(yīng)該探索科學(xué)的育人途徑，遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，尊重每個生命的價值。

　　我們不能讓孩子在擁有知識和分?jǐn)?shù)的同時，失去凝望世界的好奇，失去追逐夢想的激情，失去創(chuàng)新精神的勇氣，失去博愛感恩的情懷。

　　只要行動，就有收獲;只有堅(jiān)持，才有奇跡。積極探索家校合作，實(shí)現(xiàn)家長、學(xué)生和老師的共同成長，促進(jìn)學(xué)生全面自由發(fā)展，共同享受美好的教育生活。

　　踐行新教育，讓師生過一種幸福完整的教育生活!我們一直在路上……

　　困惑：1、我始終認(rèn)為，學(xué)校的主陣地應(yīng)該是課堂，一切的美好都不能離開課堂，特別是常態(tài)課課堂，我期待下次年會觀摩的學(xué)校能開放其課堂。

　　2、新教育難道必須有宏大的演出嗎?14號上午的演出確實(shí)非常好，但15號上午我在南京附中仙林小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，幾乎上也是華麗的演出，我想是否淡化或者簡化演出，探索一種更好的展現(xiàn)方式。

　　作者|四間房鄉(xiāng) 袁擁軍

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