編者按：《聽書》是一篇寫聽書生活隨筆，作者用聽書這個事情來引入生活中的事情，講述的是生活中的小故事以及它們帶給作者的感受。

　　端著熱騰騰的面條，蹲在恰好能曬著太陽的墻根下，時間正正好——12點30分。評書開說了!

　　聽 書

　　“一個說書人，一個很長很長的故事，武松打虎講了三個月拳頭還沒有打下來……”看著這句話，我的思緒一下回到了二十多年前那些個午后聽書的美妙日子!

　　北方的小學(xué)，第四節(jié)課的鈴聲一響，小伙伴們便能三五成群，說說笑笑回家吃飯了。到家后，媽媽早就做好了燴菜，拉好了面條。只等我們一到家，面條就下鍋了。這些時間都來不得半點耽擱，萬一哪天老師下課遲一點，哪天路上我貪玩走慢一點，哪天媽媽做飯晚了一點都是萬萬不行的!因為，它們都關(guān)系到了我中午要做的大事——聽書!

　　端著熱騰騰的面條，蹲在恰好能曬著太陽的墻根下，大雜院兒里這樣的墻根到處都是。此時，時間正正好——12點30分。評書開說了!

　　“此人長得真是與眾不同……往臉上看面如紫羊肝，小眼睛，鷹鉤鼻，菱角嘴。最顯眼的是長著兩條刷白刷白的眼眉……”

　　早已打開的收音機里，單田芳磁性的嗓音充盈了整個院子。大家目不斜視，或看著聲音來處，或看著碗里的面條，或放空一切，仿佛眼珠動一動就會少聽一個字。此時，就連吃面條特有的“哧溜哧溜”聲都收斂了許多。

　　如果這時候媽媽在廚房大喊一聲：“面煮好了，來加飯!”這個場景就有意思了。有時是這樣的——爸不動，哥不動，姐不動，我不動，弟不動，仿佛根本就沒聽到媽媽的喊聲;有時是這樣的——我一腳門里一腳門外，手伸老長向里等著接碗，頭伸老長屏息沖外聽書!

　　“徐良把燈燭吹滅，門關(guān)上，窗戶推開，‘噌’一聲飛身上房，直奔西安侯府。欲知后事如何，且聽下回分解!”

　　“怎么又完了?”大家嘟囔著，意猶未盡。起身，收碗的收碗，上班的上班，上學(xué)的上學(xué)。回學(xué)校途中，我是不會和別人聊天的，因為滿腦子里都是那個丑丑的、武藝高強的“白眉大俠”。這段時間便中了他的毒，課間時不時地來個“腳尖點地”，想要飛身上墻;家門外時不時再來個“俯身側(cè)耳”，探探家中虛實;飯桌上時不時和爸爸學(xué)兩句徐良說話……每每這時媽媽總會很不高興：“女孩子家，你就不能穩(wěn)重點兒?”

　　過一陣兒，我果然穩(wěn)重了!不光穩(wěn)重了，文靜了，還大家閨秀了。因為單田芳的《白眉大俠》說完了，《千古功臣張學(xué)良》開始了。這時的我又著著實實被趙四小姐圈了粉。趙四小姐的一顰一笑，一言一語都在我腦子里無限循環(huán)放電影!

　　為此，陪伴我童年的不是某一個動畫人物，而是氣宇不凡，行俠仗義的“錦毛鼠”白玉堂，是十六歲隨父出征的小將岳云，是愛憎分明、敢作敢為的行者武松……說書者用自己的母語向人們講述一個又一個不同的故事。而我，在一部又一部評書的伴隨下，長大了!

　　可是，不知從什么時候開始，中午吃著飯，曬著太陽，聽著評書的美好卻消失了……單田芳的聲音好久好久沒聽到了;一家人蹲在院子里的各個角落共聽評書的情景不見了;和爸爸的聊評書的話題也沒有了。

　　然而，那些暖暖的中午聽評書的日子卻像種在了腦子里，這幾年更甚。或許是當(dāng)時精神文化太過匱乏，家里沒什么書可看，評書填補了我沒有書的童年?或許是評書讓沒有習(xí)慣在一個飯桌上吃飯的我們有了共同的話題?或許是聽評書時給予我的那份特殊的家的味道?或許是隨著年齡的增長，我懷念家鄉(xiāng)的生活方式了?這些都不得而知，也無需再糾結(jié)。真正美好的東西我們并不一定能知道它好在哪里，只要真真切切地感受這份美好便夠了!

　　去年回老家期間，爸爸竟然將網(wǎng)上找到的許多評書放在帶有存儲卡的便攜式收音機里，走哪兒聽哪兒。

　　于是，柿子樹下，石桌上面，一臺小收音機終于又開始播放那久違的評書了!起初，只能看到一位老者凝神靜聽!地上，投射出的是一個后背微駝，雙臂交叉，安逸自在的剪影。那，是爸爸!

　　接著，多了一個扎著辮子，手托腮幫，目視前方的剪影。那，是我!

　　再接著，又多了一個圓圓腦袋，嘟著嘴巴，吃著小手的剪影。那，是兒子!

　　作者| 溫彩虹

　　公眾號：溫老師作文吧

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!