參加網(wǎng)絡(luò)教研會有感:據(jù)原樹蕙,傍水滋蘭
編者按:網(wǎng)絡(luò)教研比起傳統(tǒng)教研模式更為方便、全面,下面我們來看看作者的研修感悟《據(jù)原樹蕙,傍水滋蘭》吧!
小寒匿跡,大寒來迎。小城細陽,霧濃霜重。潁州教育,召集精英。群賢畢至,齊聚民中。時雖數(shù)九,難掩熱情。醉心網(wǎng)研,消融堅冰。省市領(lǐng)導,揭此次盛會之序幕,話網(wǎng)絡(luò)教研之前景。振聾發(fā)聵,猶言在耳,黃鐘大呂,志勵神清。教研形式,了然于胸。信息時代,網(wǎng)絡(luò)迅猛。若北風卷地折草徑,而教學卻不能因遇時代轉(zhuǎn)折而叫停。此起彼伏,唯立格物至知之博志,且教且學而得薪火綿綿之相承。
最美民中,風景無窮。民中領(lǐng)導,秉教育之責任,承振興之使命。統(tǒng)籌協(xié)調(diào),打造教育行業(yè)之精英。故細陽城內(nèi)有呼聲:“民中有王者之范,勇往直前,得兄弟學校之圖騰。”學區(qū)建設(shè),精彩紛呈,資源整合,信息共融,在線教研,互利雙贏,匯智課堂,拓寬課容。骨干隊伍,術(shù)有專攻。新秀肯學,志在脫穎。招賢納士,募多方才俊,披沙剖璞,集全縣精英。傳道授業(yè)之廣化,答疑解惑而洞明,師以愛生以為本,生以樂學而篤行,故民中中考而折桂蟾宮。
風寒寒兮霧輕揚,目不轉(zhuǎn)睛兮網(wǎng)絡(luò)暢。鄭標團隊執(zhí)網(wǎng)絡(luò)教研之牛耳。三個小組,展示網(wǎng)絡(luò)教研由初至強:
網(wǎng)絡(luò)研修,全面撒網(wǎng)。
有根有據(jù),從不由韁。
逆水行舟,拾級而上。
成功失敗,先行品嘗。
圓滿而斂,不事張揚。
若有失誤,淡定擔當。
無違初衷,從容逆旅。
術(shù)業(yè)專攻,勤勉精行。
清標默舉,志遠不惶。
扎實有效,漸研漸強。
長歌載道,呵護成長。
支持扶攜,暖玉生香。
團隊合作。赤誠溫良。
儒雅剛毅,才德無雙。
志同道合,共舉朝陽。
單元整合,樂而忘返。
名著初探,愛而生狂。
綜合求索,無涯無疆。
為醉為癡,忘我徜徉。
網(wǎng)絡(luò)研修,道阻且長。
攜手并進,共釀瓊漿。
福澤眾師,強我細陽。
各縣教師,舞鼠標捉鍵盤,屏氣凝神處,均“玩弄”手機在會場。悠哉!樂哉!盡在其間徜徉。遙遙里程,因科技而近在咫尺,異地教研,經(jīng)網(wǎng)絡(luò)而璀璨生光。
五個小時,于光陰者,如白駒過隙轉(zhuǎn)瞬即逝;于教育者則茅塞頓開醍醐灌頂。嘆邊遠學校,居僻壤之深而信息閉塞,鄉(xiāng)村教師住曠野之角而知識淺陋。雖三令五申強調(diào)終身學習適應(yīng)新形勢,然無一為多務(wù)而推半天溫故。故網(wǎng)絡(luò)教研,利教師閑暇充電,用科技精尖而彌憾,唯有實事求是之法,方可循序漸進,誠為適應(yīng)信息時代之教,才能跨步向前。
培訓歸來,感慨萬千。一人行快,群行則遠。當群策群力,續(xù)寫教研之精彩,溯迎而上,共譜教育之新篇。網(wǎng)絡(luò)教研,其作育也,據(jù)原可樹蕙千畦,傍水則滋蘭萬頃。
作者|鄭標工作室謝慧玲
公眾號|太和教研
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