編者按：你有沒有敬佩的一個(gè)人呢？這個(gè)人可能是老師，可能是父母，也可能是警察叔叔......

　　人生如戲，在我這一出戲中，有一個(gè)角色，令我至生都難以忘懷。不因別的，只因我敬佩他。我敬佩她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她，就是我的恩師——王雅君老師。

　　至今也忘不了王老師的音容笑貌。一頭齊脖的卷短發(fā)，發(fā)尖是淡褐色的，發(fā)中是黑色，發(fā)根已經(jīng)灰白，淡淡的眉毛下，是一雙炯炯有神的眼睛。不時(shí)的閃過一絲明亮的光芒。王老師十分愛笑，一笑，淺淺的小酒窩就浮現(xiàn)在她的臉上。她說話很隨和，十分親切。但是對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，不容得有一絲一毫的差池和馬乎。他是真正的一位“眼睛炯炯有神，話語親切隨和，要求苛刻嚴(yán)格，做事一絲不茍”的不可多得的好老師!

　　王老師身上耀眼的閃光點(diǎn)數(shù)之不盡，不過，最顯著的一點(diǎn)也是最令我敬佩的一點(diǎn)，還是要屬她“善于開導(dǎo)學(xué)生”這一個(gè)特點(diǎn)了。

　　記得就在不久之前，在一天的上午，我和同學(xué)小明因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事情，因沒有弄清楚原因而大起爭執(zhí)，最后，兩人竟動(dòng)手打了起來，他下手非常重，直接在我的臉上留下了幾道帶血的疤痕。突然，上課鈴“叮叮零”的響了起來，我和小明急忙住了手，乖乖地回到了各自的座位坐下。我實(shí)在是氣不過，只好偷偷地小聲抽泣了起來。

　　這時(shí)剛剛邁進(jìn)教室的王老師聽到了我的聲音，不禁疑惑地聞聲看來，正好看見了哭泣的我，以及我臉上帶血的疤痕，老師迷惑不解地向同學(xué)們望去：“這是怎么回事?”

　　“他……他好像和小明打架了。”坐在我附近的一位同學(xué)遲疑道。

　　“唉。”老師先是微不可察地嘆了口氣，然后好言好語地安慰了我一陣，直到滿面淚痕的我臉上也浮現(xiàn)出一絲笑意。

　　隨即，老師又正色道：“我可不提倡打架這種可恥的行為，它是有損我們班的班風(fēng)、班貌的。所以，今后若是有誰在打架的話，那么寫檢查再扣十分。”說完話，頓時(shí)教室里一片肅靜，鴉雀無聲。

　　接著，老師又緩和了自己的口氣道：“我也不想在上課時(shí)間深究這件事，這樣不僅會(huì)浪費(fèi)同學(xué)們的時(shí)間，更會(huì)傷害打架同學(xué)的自尊心，我只想讓大家明白，做人，要寬容!”

　　下課之后，老師還專門把我和小明單獨(dú)叫到了辦公室。聽我們詳細(xì)地解釋了事情的前因后果，在我和小明你一言我一語地?cái)⑹隽耸虑榈慕?jīng)過后。王老師道：“你們看，事情的起因是多么地簡單，道個(gè)歉，這件雞毛蒜皮的小事兒不就完了嗎!你們卻越鬧越大，甚至導(dǎo)致兩人都受傷了，所以，凡事都要先確定事情的真實(shí)經(jīng)過再下結(jié)論啊!”

　　我和小明慚愧地低下了頭。

　　接著，老師又道：“就算對(duì)方犯了什么錯(cuò)誤，只要不是故意為之，你就可以嘗試著盡可能的忍讓他。就算他是故意為之的，你也要顯得有氣度，讓他感到是以小人之心度君子之腹，還是會(huì)向你道歉的?？偠灾?，我還是希望你們能學(xué)會(huì)寬容。寬容是一種非常非凡的氣度，寬廣的胸懷，是人對(duì)事的包容與接納;寬容是一種高貴的品質(zhì)，崇高的境界，更是精神的成熟，心靈的豐盈!”

　　頓時(shí)，我和小明的心里似乎都有一根弦被觸動(dòng)了，一股濃濃的愧疚從我們心底冒了出來，我們異口同聲地說道：“對(duì)不起。”

　　我和小明相視而笑，望向老師，她的臉上也浮出了一股濃濃的笑意。

　　我敬佩老師嘮叨，它使我不走彎路，敬佩老師的嚴(yán)厲，它使我少犯錯(cuò)誤，更敬佩老師的開導(dǎo)，它使我感到溫暖……

　小作者：孫傳晟

指導(dǎo)老師：王雅君

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