關(guān)于鄉(xiāng)村教師的隨筆:在村里實(shí)現(xiàn)了教師夢(mèng)
學(xué)習(xí)啦:鄉(xiāng)村里的教育更加的艱苦,更需要我們的關(guān)注和留意,讓村里的孩子也可以有城市一樣的教育資源,下面我們一起看看這篇《在村里實(shí)現(xiàn)了教師夢(mèng)》。
不知從何時(shí)起,做一名教師成了我的理想,每當(dāng)站在講臺(tái)上給同學(xué)們開班會(huì),或是給社員開社團(tuán)會(huì)議,我都會(huì)情不自禁的把自己幻化成是一名教師。走在校園里,常常被同學(xué)誤認(rèn)為是老師,聽著聲聲“老師好”,那種成就感溢于言表。
一直在為成為一名教師而奮斗,然而每次重回故里,投身于農(nóng)村的懷抱之后,我就成了村里的老師。
隨著城市化現(xiàn)象的日益嚴(yán)重,農(nóng)村的空巢老人越來越多,幾乎所有年輕人都流入城市,或因經(jīng)濟(jì)、或因婚姻、或因居住地遷移,放眼望去,守著農(nóng)村那片熱土的,都是老人。
老人大多數(shù)都是不識(shí)字的,有的即使識(shí)字也因上了年紀(jì)眼力不好無法辨認(rèn),在村里之所以能成為老師,和這群空巢老人有著直接關(guān)系。
每次遠(yuǎn)行,我都會(huì)割舍不下這群老人,在家時(shí),隔三差五就會(huì)有人上門來找我,個(gè)個(gè)都是比我爸媽輩分還高的長(zhǎng)輩,見到我卻都客客氣氣的以“胡老師”相稱,且在尋求幫助開口之際,加上一個(gè)“請(qǐng)”字,請(qǐng)胡老師幫我調(diào)一下手機(jī)時(shí)間、請(qǐng)胡老師幫我閱讀一下這條短信、請(qǐng)胡老師幫我存一下誰誰的電話。
起初我都會(huì)謝絕這樣的稱呼,讓大家叫我名字就好,可淳樸的老人們覺得請(qǐng)我?guī)兔褪锹闊┪遥枚弥?,大家都這樣稱呼,我也就欣然接受了。
最開始對(duì)于天天上門來找我的老人我是沒有耐心的,甚至感到很煩。直到有一天,我徹底征服了自己的慵懶和浮躁,決定耐心給老人們服務(wù)。
這改變一方面是因自己也曾是面向社會(huì)的求助者,若沒有愛心人士的援助,也不會(huì)有自己的今天,我應(yīng)該把愛心傳承下去,幫助空巢老人也是感恩社會(huì)的一種表現(xiàn)。另一方面是因?yàn)槔先藗兊臒o助深深的牽動(dòng)著我的心,每當(dāng)他們手機(jī)出現(xiàn)了問題,若我不在家,便會(huì)天天盼著我回家,在村子里,于我一身便多出了千絲萬縷的牽掛。若我在家,他們便會(huì)挑合適的空來找我,太早怕我沒起床、中午怕我要午休、晚上怕我睡得早。
一位失了老伴且兒女都在外的老婆婆,手機(jī)因內(nèi)存太滿打不開相冊(cè),使她無法在想兒女時(shí)看看他們的照片,以為手機(jī)壞了,便拿來找我維修。來的時(shí)候是中午,我和爸媽都在午休,門關(guān)著,睡醒后打開門,看見老人就坐在門前的一塊石頭上,我大吃一驚,問她為何坐在這里。她說:“胡老師,我昨天聽說你回來了,你忙得很,怕你又走了,今天趕緊過來麻煩你,我這手機(jī)不知道咋了,看不到相冊(cè)了,有時(shí)想看看我兒子,就是找不到地方,干著急,終于把你盼回來了,麻煩你幫我修一下”。聽完老人的一番話,看著她身上被蚊蟲叮咬的疙瘩,以及額頭上的汗珠,卻因怕打擾我午休而在門外等候,甚至不知等了多久。我趕緊把老人扶到屋里,在進(jìn)屋的途中,我早已熱淚盈眶,滿腹的自責(zé)油然而生,后悔自己不該午休。
我把手機(jī)修好后,告訴她要怎么操作,臨走時(shí)囑咐她以后來了就喊我,不要在外面等了。老人迎合著,但我還是不放心,擔(dān)心她下次還會(huì)如此,也怕其他老人跟她一樣,從此,我再也不敢午休,只要我在家,老人們來時(shí)都不會(huì)撲空。
平時(shí)在村里馬路走走,老人們看到我也都會(huì)以“胡老師”相稱,還會(huì)把我拉入家中塞各種零食。每次遠(yuǎn)行,最忘不掉的就是老人們難舍的眼神,以及他們口中“有難處無處求”的無助。我?guī)ё叩模耸种械男欣?,還有他們所給予我的無限感動(dòng)。
在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,還有一群腿腳不便利的人跟不上發(fā)展的腳步,他們?nèi)匀贿^著日出而作,日落而息的生活。當(dāng)你在觀賞城市的車水馬龍時(shí),他們的眼里除了山還是山,當(dāng)你吃著美味佳肴時(shí),他們除了白米就是長(zhǎng)面。如果可以,請(qǐng)給他們一份溫暖,讓我們攜手打造美好人間。
公眾號(hào):美麗的壩河小鎮(zhèn)
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