叫我第一名觀后感1000字作文

　　看完叫我第一名影片，"永不放棄"四個(gè)字也在我腦海里留下了深刻的印象，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說，永久的信念是不可能被打敗的，只要我們努力了，就不會(huì)留下任何的遺憾。下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

　　叫我第一名觀后感

　　在24號(hào)下午3點(diǎn)，在HBO電視臺(tái)看了第一遍;25號(hào)中午11點(diǎn)看了第二遍;這天晚上7點(diǎn)看了第三遍。自己真的覺得幸運(yùn)，今晚看到完整的一遍。情緒還是久久不能平復(fù)。

　　布拉德科恩是妥瑞氏癥患者，會(huì)不自覺的肢體抽搐和發(fā)出怪聲，一向被人們另眼看待，同學(xué)們也欺負(fù)他。直到一位叫做梅爾的校長(zhǎng)在學(xué)校音樂會(huì)上向全校說明一切，布拉德才開始真正被大家理解，理解，而梅爾校長(zhǎng)也改變了小布拉德。他立志成為一名教師。在逐漸的不懈努力下，布拉德最后成為一位受到周圍人尊敬，熱愛，支持的科恩老師。

　　看完電影后，學(xué)到了四點(diǎn)：

　　1科恩老師身上所體現(xiàn)的樂觀用心、信心、不放下精神與認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度。即使妥瑞氏癥帶來(lái)了一系列的麻煩，還有人們異樣的目光，甚至是一種歧視，科恩老師仍然持續(xù)著樂觀用心的態(tài)度。對(duì)于父親的不認(rèn)同，布拉德有過苦惱，但是還是充滿信心，堅(jiān)信自己會(huì)成為一名教師，完成自己的夢(mèng)想。為了找到一個(gè)愿意理解自己的學(xué)校，布拉德甚至在全國(guó)的地圖上圈出未去過的學(xué)校，然后帶著地圖，駕車前往。在被25所學(xué)校拒絕后，布拉德帶著期望來(lái)的景山小學(xué)，其實(shí)在等待答復(fù)的過程中他也有些懷疑自己是不是再次失敗，聽到電話聲就很敏感，最后最后順利被聘用。帶著二年級(jí)的科恩老師開始了教師生涯，和學(xué)生的互動(dòng)透露出的是坦誠(chéng)，認(rèn)真。為給同學(xué)們更好地上地理課。科恩老師特地請(qǐng)來(lái)了卡車司機(jī)麥辛。亞曼達(dá)無(wú)奈被父親掉到別的班級(jí)后，在門口窺看他的地理課;海瑟去世時(shí)，她的母親堅(jiān)持要他進(jìn)入教堂，參加告別儀式?？贫骼蠋煹呢?fù)責(zé)為他贏得了最佳新進(jìn)教師獎(jiǎng)，更重要的是大家的尊敬，熱愛與支持。

　　2疾病和一切的困難是無(wú)法阻擋又信念的人走向成功。妥瑞氏癥，別人眼中的麻煩，卻是布拉德眼中的朋友，老師。小時(shí)候母親想辦法治療布拉德的妥瑞氏癥，他們一齊找到一個(gè)妥瑞氏癥患者的聚集地，病友中大人沒工作，小孩家里蹲，甚至沒有人敢于露面。原以為會(huì)有治療效果的母親發(fā)現(xiàn)這兒的消極氣氛時(shí)如此不利于孩子時(shí)，向布拉德道歉，并帶他快速離開，小布拉德說，他和這兒的人們不同，他不會(huì)被疾病打敗，會(huì)是成功。相比之下，父親一向不相信兒子能夠融入社會(huì)，成為教師，執(zhí)著的布拉德堅(jiān)守信念，不在乎他人的看法，克服一切，用成績(jī)說明了一切，完成狀況的夢(mèng)想。

　　3社會(huì)的包容力與社會(huì)輿論對(duì)個(gè)人的影響。小時(shí)候的布拉德被同齡的孩子嘲笑，欺負(fù)，稱呼他為怪胎，不懂事的湯瑪士也這樣叫過，一向以來(lái)，人們對(duì)于布拉德的態(tài)度不外乎是這樣。小學(xué)的女教師，一群不友好的同學(xué)，認(rèn)為布拉德是殘疾人的可惡校長(zhǎng)，甚至包括自己的父親也存在偏見;當(dāng)然生活不必須是那么糟糕，母親與弟弟杰夫的支持，善良的梅爾校長(zhǎng)，合住在一齊的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，高爾夫球友，學(xué)校同事的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛，正如科恩老師在感言中所說，這天我能站在那里，是因?yàn)槟銈儗?duì)我的愛與支持。能夠看到社會(huì)輿論對(duì)一個(gè)人的影響是多么大，或許我們也應(yīng)學(xué)會(huì)包容，誠(chéng)然布拉德有時(shí)會(huì)打擾到旁人，但是他不是故意為之，他就應(yīng)得到社公正的對(duì)待。社會(huì)上需要一種理解與包容力。

　　4偶爾以小孩的單純眼光看世界。布拉德的旁白說，孩子看世界的眼光和大人不一樣，他們會(huì)說“我要做什么”而不是“我不能做什么”，所以我也是這樣做的。孩子們稚嫩的思想透露出的還有一種我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中逐漸丟失的單純，在社會(huì)上生存人們學(xué)會(huì)了世故，開始圓滑，遇事容易輕言放下，布拉德告訴我們的就是要向孩子那樣，不言棄，努力追求的夢(mèng)想。或許我們還能夠?qū)W到向孩子們那樣單純點(diǎn)，把一切看的簡(jiǎn)單些。

　　疾病的困擾，內(nèi)心的折磨，人們的不理解，布拉德戰(zhàn)勝了這一切，走向成功。很喜歡吉米沃克的出色表演，把一個(gè)布拉德科恩的主角演的如此逼真形象。印象最深的是他的笑容，自信的像溫暖陽(yáng)光一般能夠融化一切堅(jiān)冰。而他在被傷害后的哭泣，帶有一種自責(zé)的哭泣也深深打動(dòng)我。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中的布拉德科恩更值得我們欽佩，他所付出的努力和取得的成就激勵(lì)著我。

　　或許以后的日子里，我也會(huì)帶著自信的笑容，像布拉德科恩一樣，努力追求逐漸的夢(mèng)想，無(wú)論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，無(wú)論會(huì)有多大的麻煩。

　　叫我第一名觀后感1000字

　　這部片子中文翻譯為《叫我第一名》，讓人想起《哈佛女孩劉亦婷》?？墒瞧型耆珱]有主人公這種驕傲得有點(diǎn)自大的痕跡。這是中西文化的差異，反映出我們的教育是建立在名次排隊(duì)上的，這很蹩腳，也很可笑，完全背離了片中所表現(xiàn)出來(lái)的身患頑疾卻樂觀自信的教育精神。

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。布拉德·科恩從6歲起就患有妥瑞斯癥，在學(xué)校甚至在自己父親的眼中，一直是一個(gè)異類。身體抽動(dòng)、發(fā)出怪聲，打斷老師教學(xué)，讓同學(xué)們無(wú)法念書，被老師、校長(zhǎng)、同學(xué)認(rèn)為是故意搗亂，經(jīng)常被趕出學(xué)校。而這種毛病是布拉德自己根本無(wú)法控制的，并且無(wú)藥可治。他媽媽帶他去見識(shí)妥瑞思癥候群體，希望得到互助。但那些患者只能生活在自閉的環(huán)境里，根本無(wú)法過正常人的生活。

　　轉(zhuǎn)折點(diǎn)在一所新的學(xué)校，校長(zhǎng)要求布拉德去參加學(xué)校交響樂團(tuán)的音樂會(huì)。音樂會(huì)結(jié)束之后，校長(zhǎng)讓不斷發(fā)出怪聲的布拉德上臺(tái)，通過問答，向全校師生介紹了自己的頑癥，希望大家不要再用異樣的眼光看待自己。校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和布拉德的坦率贏得了全場(chǎng)的掌聲，接著就是畫外音："說幾句話，教育一下，就像開啟了通往全新世界的大門。"

　　這應(yīng)該是校長(zhǎng)的心聲，也應(yīng)該是全體教育人秉持的理念。這句話，鼓勵(lì)著布拉德正視疾病，以疾病為友，以疾病為師，融入了正常人的生活，并且立志要當(dāng)一名教師。在亞特蘭大，經(jīng)過了25次以上的面試，絕望之際，他終于被一所學(xué)校所接受，被學(xué)生和家長(zhǎng)所接受，并且經(jīng)受了教育委員會(huì)的督導(dǎo)考驗(yàn)，成為了年度優(yōu)秀新銳教師。

　　是什么力量讓這個(gè)孩子正視困難長(zhǎng)大成才?是教育;是什么力量讓這個(gè)孩子執(zhí)著地成為一名優(yōu)秀的教師?是教育。是什么力量讓布拉德班上有缺陷的孩子有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)?是教育。是教育改變了布拉德的一生，是教育讓愛薪火相傳，感動(dòng)我們。教育的力量太偉大了，開啟了弱勢(shì)孩子通向全新世界的大門。

　　作為教育人，面對(duì)我們的難題，我們需要做出些什么?"說幾句話",說什么話?"教育一下",如何教育?值得每一個(gè)教育人深深地思考。

　　"說幾句話",要說尊重孩子尤其是有缺陷的孩子的話。教育不僅僅是要完成教學(xué)進(jìn)度，不僅僅是教會(huì)知識(shí)，不僅僅是維持教學(xué)秩序，教育是塑造而不是戕害。老師們，放下自己的尊嚴(yán)吧，不要輕易呵斥調(diào)皮搗蛋的孩子，他們也許僅僅是無(wú)法控制住自己。

　　"教育一下",如何教育?要像電影中那位校長(zhǎng)一樣，提供機(jī)會(huì)，讓有缺陷的孩子坦誠(chéng)地表達(dá)他的困難和要求。而不是掩飾和傷害。要像成為教師的布拉德一樣，坦承自己的弱點(diǎn)，調(diào)侃自己，取悅孩子，拉近與孩子的心理距離。

　　如果我們都能這樣做的話，那就是為每一名孩子打開通向全新世界的大門。這，令所有教育人感到驕傲和自豪。

　　叫我第一名觀后感1000字

　　今天抽時(shí)間觀看了《叫我第一名》這部電影，有一種說不出的激動(dòng)和感慨。電影的開頭，小主人公科恩怪異的表現(xiàn)，也許會(huì)引人發(fā)笑。但隨著故事情節(jié)的發(fā)展，讓我慢慢的沉靜了下來(lái)，心情也變的越加沉重。電影的主人公布拉德·科恩天生患有妥瑞氏癥，這種病會(huì)使人無(wú)法控制自己發(fā)出怪聲和脖子抽動(dòng)。當(dāng)他上小學(xué)的時(shí)候常因?yàn)榘l(fā)出奇怪的聲音被老師批評(píng)，被同學(xué)欺負(fù)。甚至老師還認(rèn)為這是一種愚蠢的小丑行為。老師不經(jīng)意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠接受科恩這種行為的還有自己幼時(shí)的父親，記得影片里有一段故事情節(jié)，科恩的父親要去機(jī)場(chǎng)，父親給科恩的弟弟一個(gè)熱情的擁抱，然而科恩卻沒有，當(dāng)科恩擁抱自己的父親時(shí)，父親臉上顯露出一絲無(wú)奈和不屑。但是科恩還是深愛著自己的父親。

　　有時(shí)真的覺得老師的一句話對(duì)學(xué)生的影響真的很大，看到校長(zhǎng)為他開的音樂會(huì)讓他到臺(tái)上去講述他的疾病和希望，同學(xué)們都鼓掌了，為他勇敢地面對(duì)疾病而鼓掌，真是位好校長(zhǎng)。從此科恩有了夢(mèng)想，他想當(dāng)一名老師，他想教育更多的人，去關(guān)懷更多的人，()因?yàn)樗靡粋€(gè)人的一句話或者一個(gè)眼神亦或者一個(gè)動(dòng)作對(duì)孩子的重要性，他希望更多像他一樣受別人異樣的目光的孩子能夠有一個(gè)關(guān)心他們的人，有一個(gè)人能真正地理解他……于是他開始為了自己的夢(mèng)想而奮斗了。

　　經(jīng)過一次次的求職失敗，科恩從來(lái)沒有放棄自己的夢(mèng)想。在求職的時(shí)候他從來(lái)沒有故意回避自己的缺陷，布拉德自己已經(jīng)邁過了"自卑"這道坎，所以他可以面帶微笑的介紹著自己的"殘障".但作為觀眾的我，看著他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象如果自己經(jīng)歷了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應(yīng)對(duì)一切，能做到他的一半就已經(jīng)是奇跡了吧。

　　最后科恩找到了一家能夠接受自己的學(xué)校，他教得異常出色，他跟自己的學(xué)生溝通得很好，他不放棄每一個(gè)學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想一樣。終于，他被評(píng)選為了年度最佳教師，在授獎(jiǎng)講臺(tái)上，臺(tái)下是他的家庭，愛人，學(xué)生，同事還有陌生人，他感謝了所有人，更感謝了他的伙伴——多動(dòng)癥，他說這個(gè)病一直是他的朋友，是它教會(huì)了科恩要永不放棄，永不放棄自己，不放棄自己的夢(mèng)想，就算有再大的困難，他都不能妥協(xié)，生命里，就應(yīng)該永不放棄。

　　看完影片，"永不放棄"四個(gè)字也在我腦海里留下了深刻的印象，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說，永久的信念是不可能被打敗的，只要我們努力了，就不會(huì)留下任何的遺憾。同樣對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說，老師就是他們?nèi)松囊啡?，我們不可以用異樣的眼光看待不一樣的學(xué)生。尤其是我們中小學(xué)教師面對(duì)的是正在萌生、形成思想的孩子，教師的思想、言行對(duì)這群孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。很難想象，一個(gè)自私、猥瑣的教師影響出來(lái)的孩子會(huì)是什么樣子。因此，每一位教師都應(yīng)把自己看作燈塔，為學(xué)生的成長(zhǎng)指明方向。