讀書,讀一本好書,讓我們得以明凈如水,開闊視野,豐富閱歷,益于人生。好的讀書名言，促進學習的進步，知識的掌握，避免走彎路，利于成功。這里給大家分享一些關(guān)于中學生必讀書籍，供大家參考。

中學生必讀書籍

初一年級:

1.西游記/(明)吳承恩著.--人民文學出版社

2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著;葉君健譯.--譯林出版社

3.童年/(俄)高爾基著;劉遼逸譯.--人民文學出版社

4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著;范希衡譯.--中國青年出版社

5.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著.--人民文學出版社

6.《魯濱遜漂流記》

7.《格列佛游記》

初二年級:

1.駱駝祥子/老舍著.--人民文學出版社

2.鋼鐵是怎樣煉成的/(蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基著;梅益譯.--人民文學出版社

3.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著;丁鐘華譯.--群眾出版社

4.居里夫人傳/(法)艾里.居里著;左明徹譯.--商務印書館

5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選.--人民文學出版社

6.《繁星.春水》

初三年級:

1.三國演義/(明)羅貫中著.--人民文學出版社

2.宋詞選/胡云翼選注.--上海古籍出版社

3.阿Q正傳//魯迅選集/魯迅著.--人民文學出版社

4.古代散文選.--人民教育出版社

5.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文學出版社

6.《朝花夕拾》

7.《名人傳》

如何才能提高閱讀速度

1.要培養(yǎng)閱讀心理

心理學家認為，閱讀的過程有兩種：一種是看到文字先發(fā)出聲音(有時雖不明顯發(fā)音，但發(fā)音器官仍然作出不易察覺的發(fā)音動作)，再由聲音在人腦中喚起意識，這就是人們常說的“讀書”。另一種是看到文字，直接在大腦中喚起意識，達到理解，這就是我們常說的“看書”。由于看書不必經(jīng)過聽覺而直接由視覺吸收信號，理解意義，所以速度大大高于讀書。以中文為例，朗讀每分鐘最快約200字，而看書每分鐘最快可以達到600字?？磿乃俣仁亲x書的3倍。而漢字的表義性質(zhì)也正為看書創(chuàng)造了天然有利的條件。因為漢字是以字形文字為基礎發(fā)展起來的表義文字，字形與字義的聯(lián)接比字形與字音的聯(lián)接更為緊密。一些難讀的漢字，我們雖不知道它的讀音，但還是能知道它的意思。因此，要想提高閱讀速度，就要克服讀書時發(fā)音或動嘴唇的毛病，養(yǎng)成直接看書的習慣。

2.要提高對文字的整體認知能力

研究表明，閱讀中對文字的認知方式可以分為兩種：一種是合成式認知。即逐個辨認每一個字，再循環(huán)合成詞和句子，從而理解其意義。一種是整體式認知，即一次辨認一個詞組，甚至一個句子，整體地理解它的意思。很顯然，整體式認知一次辨認的字數(shù)較多，速度必然比合成式認知快得多。因此，要提高閱讀速度還應該培養(yǎng)整體式認知的習慣。平常我們可以把一句句的話寫在卡片上，用極短的時間在眼前閱示，然后說出它的意思。練習時不斷加長卡片上的句子，縮短出示卡片的時間，這樣就能擴大眼睛的視距，增加一次認知的字數(shù)，提高整體認知的能力，從而加快閱讀速度。

3.要掌握語言技巧

任何一種語言的構(gòu)詞方式、句子結(jié)構(gòu)、句與句之間的關(guān)系都有一定的規(guī)律和模式。掌握了這些規(guī)律和模式，可以加快對詞義、句義的理解，使閱讀過程變得輕松流暢，從而提高閱讀速度。例如漢語句子中的詞序和詞的搭配有一定的規(guī)律，“發(fā)揮”常與“作用”、“威力”、“創(chuàng)造性”等詞搭配;“發(fā)揚”常與“精神”、“作風”、“傳統(tǒng)”等詞搭配。掌握了這些習慣句式，閱讀活動就會變得比較順暢。這是因為閱讀材料中出現(xiàn)的字詞句越是在閱讀者的意料之中，認識和理解的難度就越小。掌握了這種技巧，可以明顯地提高閱讀速度。

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