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初二愛的教育讀后感作文

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《愛的教育》講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。這里給大家分享一些關(guān)于愛的教育讀后感,供大家參考。

愛的教育讀后感1

“只要人人付出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”愛,無(wú)處不在。

我讀了《愛的教育》這本書后,又讓我對(duì)愛有了更深的理解。從小,我們就在愛中成長(zhǎng)。有爺爺、奶奶的寵愛,爸爸、媽媽的疼愛,老師的關(guān)愛,叔叔、阿姨的喜愛,同學(xué)、朋友的友愛。愛是多么美好,就像糖果一樣甜。

讀了《愛的教育》后,我發(fā)現(xiàn)生活中不止有親人、朋友的愛,還有許許多多其他人的愛,甚至是一些素不相識(shí)人奉獻(xiàn)的愛。我試著去發(fā)現(xiàn)這些愛。

在汶川地震中,無(wú)數(shù)感人的故事以及英雄人物值得我們敬佩、流淚、學(xué)習(xí)。用生命支撐,舍身護(hù)生的人民教師譚千秋;“摘下我的翅膀,送你飛翔”,愛唱歌的張米亞老師,用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住生命之門;13歲的何翠青用自己的右腿換回了十幾名同學(xué)的生命,“我后悔沒(méi)能救出更多的同學(xué)”她說(shuō)到。還有勇敢少年荊利杰,可愛的小英雄林浩……他們用生命,用行動(dòng)把愛的音符再次唱響。還有我親眼見到市民在廣場(chǎng)上排隊(duì)獻(xiàn)血、捐錢、捐物,年老和年幼的志愿者隨處可見,這些人從未謀面,卻有血濃于水的親情,我忽然明白這些都是愛——無(wú)私而偉大的愛。

歲月悄悄的溜走,我慢慢長(zhǎng)大了。我不再是那種只知道獲取愛的孩子,我也要伸出雙手,獻(xiàn)上自己的愛。

我會(huì)利用周末時(shí)間,參加義工活動(dòng)、幫助福利院的孩子們。也積極參與社會(huì)上組織的愛心活動(dòng)。在生活中,當(dāng)我?guī)蛬寢屗⑺⒖曜?、洗洗碗,幫爸爸沏好一杯茶時(shí),爸爸媽媽會(huì)給我一個(gè)欣慰的微笑;當(dāng)我?guī)屯瑢W(xué)解開一道難題時(shí),同學(xué)會(huì)回給我一個(gè)感謝的微笑;當(dāng)我?guī)椭粋€(gè)小同學(xué)把撒了一地的書本撿起來(lái)時(shí),回報(bào)我的是一聲甜甜的“謝謝”。我發(fā)現(xiàn)只要你付出愛,別人就會(huì)回報(bào)愛,你的朋友會(huì)越來(lái)越多。

我在愛中長(zhǎng)大,在接受愛的同時(shí),發(fā)現(xiàn)愛、感謝愛,也學(xué)會(huì)了付出愛。正是愛讓我不斷的成長(zhǎng),給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,促使我不段的進(jìn)步,也讓世界更美好。

愛,猶如春天的清風(fēng),夏天的細(xì)雨,秋天的碩果,冬日的暖陽(yáng),總是在人們需要的時(shí)候出現(xiàn),溫暖著人們的心!

愛――連著你我他!

愛的教育讀后感2

這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,從中讓我知道了嚴(yán)厲的愛、溫柔的愛、父母的愛等。

這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事。講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。都講的是友情、師徒之情、父母之情,這讓我深深地感受到了我們應(yīng)該珍惜眼前的一切。

《感謝》和《帕多瓦的小愛國(guó)者》最令我記憶猶新?!陡兄x》主要講了:“我”的老師還有三天就要走了,四年級(jí)的生活就要結(jié)束了,有許多人幫助“我”、鼓勵(lì)“我”,無(wú)論我在哪里,都有人給我指點(diǎn),“我”非常感謝大家。

《帕多瓦的小愛國(guó)者》主要講了:在一艘從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞的船上,有一個(gè)穿得破破爛爛孩子,他盯著這里的所有人,因?yàn)樵?jīng)他被賣給馬戲團(tuán)。有三位乘客給了他一點(diǎn)錢,并開始聊起意大利,百般侮辱意大利,說(shuō)意大利是一個(gè)骯臟的民族、一個(gè)愚昧無(wú)知的民族……“我”非常惱怒說(shuō):“我不準(zhǔn)你們侮辱我的祖國(guó),這些錢還給你。”

讀完這本書我懂得了感恩父母、感恩老師。老師是神圣的,因?yàn)樗虝?huì)了我們知識(shí)。我們也要像帕多瓦的小愛國(guó)者一樣熱愛我們的祖國(guó)。

愛的教育讀后感3

第一次讀這本書,還是在三四年級(jí)的課本中學(xué)習(xí)的。

一篇是《吵架》,它描述了兩個(gè)四年級(jí)的學(xué)生,安利柯和克萊蒂。有一天,克萊蒂打翻了安利柯的墨水瓶,墨水弄臟了安利柯的本子,于是他們之間引起了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。最后,克萊蒂提出了和解,他們又成為了好朋友。

另一部是《卡羅納》,講述了卡羅納對(duì)母親的去世深感悲痛,最終得到了老師、同學(xué)和親人的關(guān)愛。

我讀了這兩篇課文,覺得作者是在通過(guò)抓住一件微不足道的生活小事,告訴我們一個(gè)深刻的道理,如第一次表達(dá)朋友之間應(yīng)該相互寬容,第二次歌頌人間的真情。

這些故事深深吸引了我,所以我讓我的父親買了這本書,并在閱讀中感受到它真正的魅力。

在書中,我知道了卡隆的高尚品格,他個(gè)子很高,雖然他的家庭不是很好,但他樂(lè)于助人,保護(hù)弱者,并且不需要?jiǎng)e人的報(bào)酬。

最讓我感動(dòng)的是,他花了三天三夜的時(shí)間寫了一篇長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙的文章贊揚(yáng)他的母親,并在母親節(jié)那天把它作為禮物送給了她。

他也很俠義,一次在課堂上,別人嘲笑殘疾的克洛西,克洛西無(wú)法忍受,將墨水瓶子扔出去。沒(méi)想到剛好砸到了剛進(jìn)門參觀的校長(zhǎng),校長(zhǎng)問(wèn)是誰(shuí)干的,卡隆回答說(shuō):“是我!”

就是在這本書里,我遇到了虛榮的華梯尼,他很富有,喜歡穿著華麗的衣服來(lái)炫耀自己。我還遇到了可愛的“小石匠”,他很真誠(chéng),心地善良;為他人挺身而出的洛佩蒂;各科成績(jī)都好的代洛西;還有家里像“圖書館”的絲帶地……

《愛的教育》是一本值得收藏的好書。它通過(guò)平凡和瑣碎的生活事件,展現(xiàn)人性的善良和純真,也體現(xiàn)了各種各樣的“愛”。我讀了《愛的教育》這本書,更學(xué)會(huì)了如何去愛。

愛的教育讀后感4

當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí),不知不覺我已經(jīng)熱淚盈眶,書中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中:品性純真、善良的安利柯;富有正義感的卡隆;總是得第一的德羅西;獲取了金牌從而改變了自己的命運(yùn)的波列科西;孝順、勤奮的克萊地;知恩圖報(bào)的克羅西;學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。

《愛的教育》的作者亞米契斯是意大利作家,民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)人士,曾參加過(guò)意大利解放戰(zhàn)爭(zhēng),退役后擔(dān)任軍事刊物的記者,發(fā)表了許多特寫、報(bào)道及短篇小說(shuō),后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。

這本書是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記,其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。透過(guò)這些小故事,作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類最偉大的情感-愛。同時(shí),這部小說(shuō)還反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活,醇厚、樸實(shí)、友愛的品德,以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛精神。

那些平凡、真實(shí)的故事,足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種偉大的愛-親情、友情、師生之情,等等,處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒(méi)有擁有過(guò)和書中完全一樣的經(jīng)歷,但想想自己身邊的人,我同樣感受到了類似的感情,這都是我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)去的。

我還發(fā)現(xiàn),其實(shí)愛就在我們身邊,只要我們懷有一顆善良的愛心,就必須能夠感受得到。發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛、分享愛,讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛的溫暖中,這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。

愛的教育讀后感5

這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書,當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?,我深有所感?/p>

這本書是意大利作家亞米契斯寫的,《愛的教育》這本書是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!

里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開心,學(xué)得快樂(lè),并從開心和快樂(lè)中得到了教育,《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

我,一個(gè)泛泛之輩,有許多朋友,但真正的好朋友屈指可數(shù),我也不知道怎么回事,但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了,要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友,這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂(lè),經(jīng)常幫助同學(xué),因此他有那么多的好朋友,我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。

這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書,因?yàn)檫@本書令我收益匪淺,使我懂得了做人的道理。

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