《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》讀后感范文
大家都說(shuō)，父母的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，每個(gè)人在愛(ài)的成長(zhǎng)下是多么的幸福。但是我最近閱讀了一本書(shū)――《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，認(rèn)識(shí)了小主人公澤澤，一個(gè)讓數(shù)億讀者感動(dòng)落淚的5歲小男孩。他有父母有親人，但是他卻一向生活在痛苦之中?！ ∠旅媸切【幷淼膸灼恼?，希望你們喜歡
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后惑——高分作文
有一句名言這樣寫(xiě)道：世界上沒(méi)有比友誼更完美、更令人愉快的東西了;沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。這讓使我想起了最近我讀完的一本書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，它讓我懂得了一個(gè)道理：沒(méi)有友誼的世界是無(wú)味的，友誼是不會(huì)因?yàn)樗劳龆珠_(kāi)的。
故事中的葡萄牙人“老葡”和一棵甜橙樹(shù)是書(shū)中主人公澤澤最好的朋友。老葡曾是澤澤的“敵人”，因?yàn)榘擒?chē)，老葡以前狠狠揍了他的屁股，他也發(fā)誓要“殺了他”。有一天，澤澤被玻璃扎傷了腳，被細(xì)心的老葡發(fā)現(xiàn)了，老葡就帶澤澤清除了傷口。之后，澤澤悄悄地去找老葡，跟他談自己的種.種奇思異想，跟著老葡一齊去郊游……漸漸地他們成了一對(duì)真正的、永久的朋友，他們一齊承諾，一齊履行承諾。澤澤的另一個(gè)好朋友們是他的甜橙樹(shù)——明基諾。當(dāng)澤澤心里有委屈時(shí)，他總是去找那棵甜橙樹(shù)，向它傾訴煩惱，訴說(shuō)痛苦。
自從澤澤有了這份令人珍惜的友誼后，他漸漸發(fā)現(xiàn)，原先現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫暖與愛(ài)，他因此變得“對(duì)一切都溫柔”，他也不再搞惡作劇了，他努力使自己轉(zhuǎn)成一個(gè)好孩子。就在他滿(mǎn)懷期望的時(shí)候，不幸的消息突然來(lái)臨：先是因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)，之后老葡突遇車(chē)禍，當(dāng)最好的兩個(gè)朋友突然離開(kāi)的時(shí)候，澤澤因悲哀過(guò)度而發(fā)燒昏迷。最后有一天當(dāng)澤澤康復(fù)時(shí)，老葡已不在，小甜橙樹(shù)也成了一棵普通的小樹(shù)，然而在澤澤的心靈深處依然把老葡和小甜橙樹(shù)當(dāng)作他最好的朋友，他們一齊發(fā)現(xiàn)的事仍然是他幻想世界里最美的記憶。
讀著讀著，我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中的友誼也是無(wú)處不在的，真摯的友誼就在我身邊，同桌汪辰陽(yáng)和我之間的友情就是十分珍貴的。以前，我不怎樣喜歡他，因?yàn)樗３：屯莱臣?。但是，自從我們成為了同桌之后，就改變了?duì)他的看法。記得有一次，我上美術(shù)課忘帶了要用的材料，急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪辰陽(yáng)仿佛看穿了我的心思，就關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你這天是不是沒(méi)有帶美術(shù)材料我多帶了，我們一齊用吧!”聽(tīng)了之后，一陣溫暖涌上心頭，我連忙說(shuō)：“謝謝!謝謝!”而他卻輕描淡寫(xiě)地回答：“我們是同桌，還是朋友，這是就應(yīng)的!”聽(tīng)了這句樸實(shí)的話(huà)，讓我更覺(jué)得朋友就是當(dāng)對(duì)方遇到困難時(shí)，毫不猶豫地伸出手來(lái)幫對(duì)方一把。于是，我告訴自己，如果有一天他碰到困難我也要像他那樣，熱情地幫忙。
我有困難，你幫忙;你有困難，我解決，人間將是多么溫馨阿。有一次課間，我發(fā)現(xiàn)他正眉頭緊皺，坐在那兒仿佛在思索什么似的。我就輕輕地用手肘碰了碰他：“你怎樣了是不是有題目不會(huì)做阿讓我來(lái)看看!”他“嗯”了一聲，我看了看題目，正好是我解過(guò)的題，我就耐心、詳細(xì)地把答題步驟一遍一遍地講給他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止，幫忙他攻克了這道“難題”。這天他不但提前完成了訂正作業(yè)，而且還多做了課外作業(yè)。放學(xué)的時(shí)候，他向我表示感謝，我說(shuō)：“不用謝，我們是朋友嘛!”當(dāng)我們一前一后走在放學(xué)的路上時(shí)，我的情緒是那樣的愉快，真是：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這更加使我明白了友情的珍貴，友誼的價(jià)值。還有一次，已經(jīng)放學(xué)了，但是天空還下著大雨。我沒(méi)帶傘，在走廊上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，陳熙言仿佛看穿了我的心思，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)帶傘吧!我?guī)Я藘砂眩杞o你一把!”就掏出傘，遞給我。我接過(guò)傘，忙說(shuō)：“謝謝你!你真是雪中送炭阿!謝謝了!”當(dāng)我走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心是那樣的溫暖。我想：以后我也要多多幫忙他人使自己也溫暖到他人!
無(wú)論從《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的主人公澤澤身上，還是從我自己身邊所發(fā)生的點(diǎn)滴友情小故事，讓我深深明白：每個(gè)人都有朋友，朋友之間存在著友情，我們就應(yīng)珍惜這樣的友情，沒(méi)有友誼的生活毫無(wú)好處，陽(yáng)光般溫暖的友情之花開(kāi)遍整個(gè)世界。
優(yōu)秀作文——我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感
澤澤是一個(gè)淘氣、機(jī)靈、善良的小男孩。他會(huì)為了安慰因不漂亮而沒(méi)有花的女老師，而去別人家偷花;他會(huì)為了幫爸爸買(mǎi)香煙，而在圣誕節(jié)幫人擦鞋;他會(huì)為了滿(mǎn)足可愛(ài)的弟弟，而一大早便去找禮物。這是一個(gè)多么善良的孩子阿，但是由于家境貧寒，家里人脾氣暴躁，所以在家人眼里澤澤“是小狗，是魔鬼，是褐色的賴(lài)皮貓”，是個(gè)名副其實(shí)的小壞蛋。爸爸更是對(duì)他三天一罵，五天一打。這樣，澤澤把一棵甜橙樹(shù)當(dāng)作最好的知心朋友，便顯得不足為奇。
這讓我想起了曹文軒筆下的阿雛，阿雛的父母被大狗的爸爸害死了，村里人對(duì)他無(wú)視、冷落、憎恨，讓他變得殘暴、冷酷無(wú)情。當(dāng)阿雛找到隱藏于內(nèi)心深處的良心，舍棄沒(méi)有好處的生命救了大狗時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)：如果村里人關(guān)心、重視阿雛，給他一些來(lái)自父母的溫柔，他就不會(huì)轉(zhuǎn)成這般模樣。
高爾基4歲喪父，10歲喪母，被迫回到了氣氛壓抑的大家庭，接觸到殘酷的外公。為什么他卻成了世界著名的文學(xué)家?因?yàn)樗盍私庾畹讓尤嗣裆畹耐纯?，最能體會(huì)到人們命運(yùn)的悲慘。正是童年里這段毫無(wú)好處的生活，激發(fā)了高爾基的斗志，他要用文字告訴大家：生活需要溫柔。
溫柔是什么?對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，溫柔就是父母的關(guān)心、理解及耐心的勸導(dǎo)。
作者若澤的弟弟在20歲時(shí)放棄了生命，他的姐姐在24歲時(shí)也覺(jué)得活著沒(méi)有好處。若澤忍著痛活了下來(lái)，在這段記憶圍繞他的夢(mèng)境42年后，若澤48歲那年，用12天一氣呵成了這本書(shū)，他迫不及待地告訴人們：沒(méi)有溫柔的生活毫無(wú)好處。
《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》讀后感
偶然在教育頻道上望見(jiàn)了這本書(shū)的介紹——一個(gè)感動(dòng)了數(shù)億讀者的五歲小男孩，為您講述了一個(gè)動(dòng)人兒凄涼的故事。我就琢磨了：動(dòng)人?凄涼?這和五歲的孩子扯得上嗎?出于好奇，我買(mǎi)了一本，隨便翻翻吧。書(shū)是周五拿到的，周六就看完的。故事很吸引人，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的。
小主人公澤澤是一個(gè)“早熟又敏感”的孩子，才五歲就被當(dāng)成家里的撒氣對(duì)象，常常不明白為什么就被暴打一頓。十分愛(ài)惡作劇，他用繩子牽動(dòng)一只塞滿(mǎn)棉花的黑襪子，讓一個(gè)懷著六個(gè)月寶寶的女人以為是一條蛇，嚇得癱倒在地;他點(diǎn)火燒躺在吊床里面的伯伯的屁股……澤澤被街坊們稱(chēng)作“披著人皮的魔鬼”。澤澤到底是個(gè)怎樣的孩子呢?看看他怎樣度過(guò)他五歲的圣誕節(jié)也許能夠了解他的另一面。
圣誕節(jié)的前一天，賭場(chǎng)老板要給窮人發(fā)免費(fèi)的圣誕玩具。澤澤明白了，一大清早就背著三歲的弟弟路易斯去搶玩具。一邊照顧弟弟，一邊背著他趕路。澤澤走得氣喘噓噓，一步一步走到了賭場(chǎng)。不幸的是，玩具早就被搶光了。回家后，澤澤請(qǐng)求托托(澤澤的四哥)把自己最好的玩具——一匹叫做月光的木馬給打磨一下，這樣就能把它送給路易斯當(dāng)做圣誕禮物了。因?yàn)闈蓾擅靼祝喊职譀](méi)有找到工作，是不可能給他們禮物的，圣誕晚宴也不會(huì)有好東西吃。這樣做至少還能給最小的弟弟一點(diǎn)安慰呢，不至于一家子都悲哀，最起碼路易斯是快樂(lè)的……
一個(gè)五歲的小男孩，擁有如此高的情商，如此的職責(zé)心，如此早熟，如此敏感。沒(méi)有人說(shuō)，沒(méi)有人叫，沒(méi)有人教，澤澤自己就明白要照顧弟弟，要幫弟弟穿衣打扮，要背著弟弟去搶玩具;明白要安慰別人，明白事情會(huì)怎樣，只是有時(shí)候淘氣。我覺(jué)得在我自己五歲時(shí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)只有兩歲，我自愧不如。
《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》讀后感
一個(gè)十分善良，腦子里充滿(mǎn)著幻想的5歲小男孩，常常聽(tīng)到“魔鬼”的聲音，讓他對(duì)各種惡作劇樂(lè)此不疲，常常挨揍。
如果他不是那么善感，可能他會(huì)在學(xué)齡期的第二年就成為跟別的孩子一樣的孩子―尤其是他父親找到工作后，他家的環(huán)境跟其它孩子就會(huì)差不多，對(duì)于孩子來(lái)講天大地大的圣誕禮物會(huì)有，家人的脾氣也不會(huì)太糟，而他在校園里，其實(shí)很乖表現(xiàn)得很好。
至多但是一兩年，澤澤會(huì)成為另一個(gè)孩子的。
但不是。
他認(rèn)得一個(gè)大朋友，可能跟他祖父年紀(jì)相當(dāng)?shù)拇笈笥选?/p>
澤澤，你多么善良。
你能不能不要說(shuō)臟話(huà)，我不想聽(tīng)。
你怎樣會(huì)有這么多的想法，太奇妙了!他看著澤澤身上的傷，眼里噙滿(mǎn)淚水。
我常想，一個(gè)人，如果他沒(méi)有得到過(guò)真摯的友情，他不會(huì)明白自己需要真摯的友情;如果他沒(méi)有得到過(guò)真正的欣賞，也不會(huì)明白自己需要真正的欣賞。
所以也很難說(shuō)，真摯的友情和真正的欣賞對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是重要還是不重要，是幸還是不幸。
因?yàn)榈玫?，就意味著終將失去。
而從來(lái)沒(méi)有被啟蒙和體驗(yàn)過(guò)，就不會(huì)有“失去”。
敏感，善良而調(diào)皮搗蛋的澤澤，有機(jī)會(huì)被蒙塵，象其它的孩子一樣不會(huì)覺(jué)得有太大問(wèn)題地成長(zhǎng)，至少是生成。
但他的確曾有過(guò)真摯的友情和真正的欣賞。
大朋友遭遇車(chē)禍意外離世時(shí)，澤澤好象也―死了一回。
我不能說(shuō)這本書(shū)倒底好在哪里。
那些細(xì)節(jié)，孩子的千奇百怪的想法和外界其它人的“生存”，肯定是格格不入的。
我相信，不僅僅是敏感的澤澤，其它的孩子在用自己的眼光看外界時(shí)，就應(yīng)也會(huì)覺(jué)得怪怪的。
從柔軟到塑型，從易被傷害到自我保護(hù)，這個(gè)過(guò)程，就應(yīng)是人人概莫例外吧。
這個(gè)過(guò)程，有人經(jīng)過(guò)得波瀾不驚，有人卻是驚心動(dòng)魄，象換了一條命。
當(dāng)然，還有人始終拒絕這個(gè)過(guò)程，始終站在柔軟，易被傷害的一端，張望但拒絕跨越(想到顧城)。
有多柔軟，就有多易傷。
既然每個(gè)人的起點(diǎn)都是柔軟，不管他將在幾歲時(shí)，以怎樣的方式改變(是漸變或突變)，我只是想，自己不要忘記也曾在他們站的這一端，充滿(mǎn)期盼，眼里放光。
我只是想，對(duì)每個(gè)尚柔軟的人，尤其是孩子，我要溫柔對(duì)待。
我不期望任何透過(guò)痛苦才能帶來(lái)的成長(zhǎng)。