Do you want some rice英語教案及反思
Do you want some rice英語教案及反思
英語教案是小學英語教師根據(jù)教學大綱和學生的實際情況編寫的教學設計方案，對于課堂的展開十分重要，下面學習啦小編為大家?guī)鞤o you want some rice英語教案及反思，供你參考!
Do you want some rice英語教案：
教學目標：
1.能聽說讀寫單詞：Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make,some
2.能使用句子：Do you want some...?且能做出正確回答Yes,please.No,thank you.
3.掌握并能運用句型：Do you want some...?
教學重點：
掌握句型Do you want some...?Yes,please.No,thank you.并能就食物的選擇向他人提問或回答他人。
教學難點：
chopsticks、difficult的發(fā)音及新句型的運用。
教學準備：
單詞卡片，錄音磁帶，錄音機。
教學過程：
一、導入
通過出示一些以前學過的事物方面的圖片，引導學生說出其的英文，讓學生即能復習知識又能被誘人的美食圖片所吸引，提高學習興趣。
(設計意圖：提高學生興趣，集中學生注意力)
二、引出今天課文的新單詞，帶領學生讀新單詞。
(設計意圖：通過舊知識的學習，很好的過渡到新知識學習)
三、板書今天要學習的句型
Do you want some rice? Yes please. No,thank you.然后把準備好的食物卡片貼在黑板上，分組進行用出示的事物卡片代替rice說一說。
(突出今天的重點句子，簡潔明了)
四、學習課文
聽錄音讓學生跟讀，然后在有老師領讀，帶領學生了解課文內容。
(培養(yǎng)學生閱讀能力，提高聽力能力)
五、小游戲
把事物卡片拿下來分發(fā)給每個小組的第一個學生，然后以擊鼓傳花的方式把食物卡片在小組中傳遞，當鼓聲停時卡片在誰手上就用Do you want some …?提問小組隊員，被提問的用Yes please. No,thank you.來做選擇回答。
(讓學生學習興趣達到**，通過游戲掌握今天的重點句子。并進行小組比賽，讓學生評出哪個組表現(xiàn)最好，說得最流利，小組成員配合最積極大聲。)
六、最后在復習下單詞和句子。
(鞏固今天的內容)
(請學生談談自己這節(jié)課學了什么新知識，老師以鼓勵表揚為主)
Do you want some rice教學反思：
我這一堂課教授的內容是新標準英語第三冊第五模塊第一單元，教學的重點是談論食物。首先我以打招呼、復習單詞和一個小組活動作為課前的熱身活動，活躍了課堂氣氛，調動了學生的學習積極性，并為新課的導入作好了鋪墊。我從小學生已經(jīng)學過的食物、水果入手，開始很自然的將學生引到了本堂課的正題。在接下來的整個新授過程中，我將聽說演唱法、情景教學法、直觀教學法、游戲法、有機的溶為一體，為學生創(chuàng)設了一種輕松、活潑、和諧、有趣的學習氛圍。我把單詞的讀音、拼寫、詞義理解緊密的結合起來，使單詞與句型成為一個有機的知識鏈，讓學生在新舊知識的融合中自然掌握。這使得學生能夠在有意義的情景中開展認知活動。我充分利用體態(tài)語言和實物演示將每個知識點呈現(xiàn)的直觀、生動、易學、有趣，讓學生樂中學，學中樂。在新的知識點呈現(xiàn)之前，我利用掛 圖來呈現(xiàn)課文內容。通過播放課文錄音，讓學生對課文內容有了一個整體的感受和初步的理解。
然而，一堂課下來，由于教學內容較多，我發(fā)現(xiàn)個別環(huán)節(jié)的教學顯得有點倉促，在Practice 時，給予學生的時間不夠充分來 談論中國與西方的食物。同時，老師給予學生的表揚少些。這也讓我深深明白了一個道理：要想上好一節(jié)課，除了自己深厚的基本功，流利的英語口語之外，還要有良好的課堂調節(jié)能力，并且學會多而鼓勵、及時善于表揚學生。
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