Winter Fun英語教案及反思
課前設(shè)計(jì)好英語教案，對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)的展開十分關(guān)鍵，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)鞼inter Fun英語教案及反思，供你參考!
Winter Fun英語教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
1.能夠聽說讀寫單詞body, nose, mouth, head, ear, arm leg ,eye
2.介紹自己眼中的winter fun; 了解雪人堆積過程，并能用所學(xué)英語進(jìn)行描述。
情感目標(biāo)
積極營造真實(shí)情境，使學(xué)生感受冬季的樂趣，并在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅。
學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語言交流能力和用語言“做事”的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用英語表達(dá)自己的冬趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠用“First, then”等對(duì)堆雪人的過程作貫穿性、整體性的描述
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，課文VCD光盤，多媒體課件，包有雪人身體各部分圖片的紙包。
教學(xué)過程：
Step 1: Presentation
1. Listen to an English song: The Seasons Song
2. Make a snowman, make snowballs and throw them, slide on the snow.
Step 2:Practice
1. Why? Because _________.
2.eat ___ hungry drink ___ thirsty laugh ___ happy cry ___ sad sleep ___ tired put on ___ cold
3.Read part1 and answer the questions. 學(xué)生讀問題然后看1遍課文課件，回答問題,最后核對(duì)答案。做練習(xí)
First, we make a big ball of _____.
Then we make another ______. This one is _______ than the first.
we put ____ snowball on ____ snowball.
Now we make another small snowball. we put it on _____.
Let’s make a ____ on the_________. This carrot is his _____. I have some little rocks for his ______ and _____. I have two sticks for his _____. The snowman is wonderful! 學(xué)生讀書之后獨(dú)立完成填空。
Step 3: Production
小組練習(xí)，說說怎樣堆雪人。邊說邊畫
Step 4: Students
should sequences the four sentences by looking at the pictures above and then numbering each of
The sentences below in the correct order. Check as a class.
Step5: Play the audiotape and ask the students to sing the song.
Step6: Class Closing
Step7: Homework:
Write some sentences about winter.
Winter Fun教學(xué)反思
美國學(xué)者波斯納認(rèn)為："沒有內(nèi)反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。"為此，這句話告訴我們教師成長過程應(yīng)該是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、捕捉問題、反思研討、把感性認(rèn)識(shí)上升為理性思維的過程。因此每一位老師要想讓自己快速的成長，就要不斷地對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思。以下是我對(duì)冀教版第11冊(cè)中的Lesson 12 Winter Fun一課進(jìn)行的反思。
一、創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣
愛因斯坦曾說過："興趣是學(xué)生最好的老師。"托爾斯泰也說過："成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興趣。"學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)專心聽講積極思考。
在本課的教學(xué)中，抓住題目中的fun 引導(dǎo)學(xué)生作了一個(gè)造句活動(dòng)，讓學(xué)生不僅在上課的第一時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)，而且為學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)作了知識(shí)的準(zhǔn)備。其次，各種季節(jié)圖片的使用把學(xué)生帶入較真實(shí)的情境，讓學(xué)生樂于表達(dá)，同時(shí)一些冬天運(yùn)動(dòng)的圖片直觀地幫助學(xué)生理解了詞語的意思，避免了冗長的解釋語言。
二、體現(xiàn)合作 學(xué)以致用
六年級(jí)的學(xué)生具有了一定的語言儲(chǔ)備，也有一定的自學(xué)能力，因此教師應(yīng)大膽放手，把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和合作能力。本課我讓學(xué)生自己討論解決問題，并通過小組討論推薦隊(duì)員上臺(tái)
展示，在這一過程中每一位學(xué)生通過小組的合作都有機(jī)會(huì)參與表達(dá)，提高了課堂的效率。而在反饋環(huán)節(jié)讓學(xué)生以主題為召開辯論會(huì)，讓學(xué)生在合作中升華了知識(shí)，提高了語言表達(dá)能力。
有待改進(jìn)的地方是課堂上應(yīng)給學(xué)生一定的書寫時(shí)間。在今后的教學(xué)中我將不斷反思教學(xué)，揚(yáng)長避短，在多媒體的輔助下實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)，為自己的英語課堂制造出更多的教學(xué)亮點(diǎn)。
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