朗文少兒英語(yǔ)如何
朗文少兒英語(yǔ)如何
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朗文少兒英語(yǔ)如何
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是真的朗文自1724年以來(lái)，一直致力于全球的英語(yǔ)教育，如今已經(jīng)在世界55個(gè)國(guó)家，以17種語(yǔ)言出版少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)資源，是全球最著名的英語(yǔ)教育課程體系研究機(jī)構(gòu)，也是全球最權(quán)威的英語(yǔ)教材制定者，目前全世界正在學(xué)習(xí)朗文英語(yǔ)的人群高達(dá)數(shù)億。朗文的教材有幾個(gè)系列，目前原版教材系列Pockets™ 、Backpack™ 、Suitcase™ 全系列課程教材，讓孩子以學(xué)習(xí)母語(yǔ)的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為3-18歲不同年齡、不同程度的學(xué)員提供全面綜合的英語(yǔ)教育解決方案。
朗文少兒英語(yǔ)教程介紹
教材簡(jiǎn)介
《朗文少兒英語(yǔ)》共分7個(gè)級(jí)別，分別為預(yù)備級(jí)、入門(mén)級(jí)、基礎(chǔ)級(jí)、鞏固級(jí)、進(jìn)階級(jí)、提高級(jí)和超越級(jí)。世界圖書(shū)出版公司出版。從朗文獨(dú)家引進(jìn)。本套教材結(jié)合了新東方一線教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地適應(yīng)國(guó)內(nèi)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，可以滿足學(xué)齡前至初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。
教材特色
1. 契合少兒心理。深刻理解少兒學(xué)習(xí)心理，準(zhǔn)確把握教學(xué)有效開(kāi)展的切入點(diǎn)。
2. 學(xué)練緊密結(jié)合。英國(guó)培生教育出版集團(tuán)少兒英語(yǔ)專家精心編排互動(dòng)教學(xué)以及測(cè)試方式。
3. 展示多元文化。課程中介紹世界多元文化，拓展了孩子們的視野，助其把握世界的脈搏。
4. 融合多種學(xué)科。綜合性的復(fù)合教育，開(kāi)發(fā)少兒的各項(xiàng)潛能，應(yīng)對(duì)各類少兒英語(yǔ)能力考試。
5. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略。教會(huì)孩子們開(kāi)拓性的思維方式和主動(dòng)型的生活態(tài)度，實(shí)現(xiàn)小學(xué)升初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過(guò)渡。
課程編排
全套共有7個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別分為A,B兩冊(cè)。每個(gè)級(jí)別由9個(gè)單元組成，每單元的教授內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容共需要4個(gè)課時(shí)完成。
適合學(xué)生
適合4--12歲從幼兒到少兒的孩子學(xué)習(xí)。預(yù)備級(jí)4-6歲，入門(mén)級(jí)6-7歲，基礎(chǔ)級(jí)7-8歲，鞏固級(jí)8-9歲，進(jìn)階級(jí)9-10歲，提高級(jí)10-11歲，超越級(jí)11-12歲
每階段課程目標(biāo) 預(yù)備級(jí)(英語(yǔ)零基礎(chǔ)的孩子)
以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為主線，突出對(duì)孩子進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的綜合訓(xùn)練，讓他們?cè)诰毩?xí)中學(xué)習(xí)知識(shí)。滲透情感因素，讓孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)接受情感教育。與自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、文學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育等多種學(xué)科有機(jī)地融合在一起，讓孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)接觸多種學(xué)科，全面發(fā)展智力。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，讓兒童在各種學(xué)習(xí)中掌握主動(dòng)權(quán)。 入門(mén)級(jí)(有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，會(huì)書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母，掌握一定量的單詞)
圍繞My class, My family, My body, My clothes, My house 班級(jí)，家庭成員，身體器官，服裝以及房間五個(gè)主題展開(kāi)。掌握數(shù)字等常用的單詞，日常用語(yǔ)， 課堂指令以及以What, How many為開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句。 基礎(chǔ)級(jí)(4年級(jí)在讀程度一般的孩子，或2-3年級(jí)且有將近1年半系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，具備語(yǔ)音基礎(chǔ)) 通過(guò)對(duì)班級(jí)、操場(chǎng)、家、社區(qū)街道、職業(yè)的描述為情境，學(xué)習(xí)顏色詞，動(dòng)詞的進(jìn)行式，10-100數(shù)字的表達(dá)，方位的表達(dá)，各個(gè)房間及房間物件的表達(dá)，家庭成員的表達(dá)，建筑物名稱的表達(dá)，職業(yè)及其相關(guān)的交通工具的表達(dá)，星期時(shí)間的表達(dá)，學(xué)習(xí)中配以小故事及童謠輔以孩子對(duì)英語(yǔ)有更大的興趣。 鞏固級(jí)(5年級(jí)在讀程度一般的孩子，或是3-4年級(jí)程度較好的孩子)
在My activities/family activities/city & country/animals homes這4個(gè)大主題的籠罩下繼續(xù)更深層次的學(xué)習(xí)第三人稱單數(shù);話題包括：描述自己極其他人的日常一天;家人的工作/詢問(wèn)對(duì)方家人的工作; have to/has to -建議開(kāi)始英語(yǔ)小文章的寫(xiě)作;了解動(dòng)物的生活習(xí)性，棲息地。每個(gè)單元主題各異卻在其中完成了第三人稱的層層遞進(jìn)。 進(jìn)階級(jí)(5年級(jí)在讀程度中上的孩子，或是3-4年級(jí)程度較好的孩子，有較好的口語(yǔ)基礎(chǔ)。)
以all about us—last weekend—let’s eat—your health—Dinosaurs為主題線索，圍繞孩子們的日常生活展開(kāi)話題，學(xué)習(xí)如何描述人物外形、表達(dá)人物感受并對(duì)事物外表進(jìn)行比較。周末是娛樂(lè)休閑的時(shí)光，簡(jiǎn)單描述自己的周末，與別人就周末活動(dòng)進(jìn)行溝通交流，表達(dá)自己的喜好，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的日常生活，制作時(shí)間表。了解常見(jiàn)的事物，圍繞事物展開(kāi)本單元教學(xué)，讓孩子們學(xué)會(huì)看菜單，并根據(jù)菜單進(jìn)行點(diǎn)餐和就餐事宜。會(huì)談?wù)摲窒碜约合矚g的事物，寫(xiě)出一份自己喜愛(ài)的菜譜;了解日常疾病和病痛，并會(huì)做適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施。了解雷龍、霸王龍、劍龍和三角龍這幾類恐龍。會(huì)簡(jiǎn)單描述恐龍外形特征，談?wù)撍麄兊娘嬍骋约叭绾伪Ｗo(hù)自己等話題。時(shí)態(tài)方面貫穿了一般現(xiàn)在時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)，過(guò)去式，將來(lái)時(shí)的學(xué)習(xí)。注重于口語(yǔ)上的表達(dá)，在口語(yǔ)練習(xí)的幫助鞏固日常對(duì)話和事態(tài)
提高級(jí).(6年級(jí)在讀程度一般的孩子，或者是4-5年級(jí)程度較好的孩子，能簡(jiǎn)單運(yùn)用口語(yǔ))
以討論家庭成員及其工作情況開(kāi)始，全面攝入工作名詞和形容詞的教授;針對(duì)過(guò)去式進(jìn)行大量有效的練習(xí)，保證孩子們熟練掌握，正確運(yùn)用;除了教授形容詞之外，開(kāi)始針對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)有更多內(nèi)容的加入;另外特別列入時(shí)間方面的知識(shí)內(nèi)容，教會(huì)孩子們運(yùn)用英語(yǔ)描述時(shí)間并且描述自己的時(shí)間分配，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同事學(xué)會(huì)正確對(duì)待時(shí)間并合理分配時(shí)間，做自己的主人。 超越級(jí)(6年級(jí)在讀程度中上的孩子，能自如運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流)
進(jìn)階級(jí)已經(jīng)是本系列的最后一本了，在孩子們之前的所有基礎(chǔ)之上，進(jìn)階級(jí)依然用不同的話題引入每單元的授課內(nèi)容，但是這些內(nèi)容已由單詞或者簡(jiǎn)單句型變?yōu)槎唐恼禄蛘唛L(zhǎng)篇練習(xí)。對(duì)于孩子們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的英語(yǔ)提高將起到提高性的幫助。在這個(gè)級(jí)別中要求孩子們用自己的語(yǔ)言組織對(duì)話，書(shū)寫(xiě)短篇文章，全面提高英語(yǔ)能力。
朗文少兒英語(yǔ)基礎(chǔ)級(jí)經(jīng)驗(yàn)分享
《朗文少兒英語(yǔ)基礎(chǔ)級(jí)》在廣州地區(qū)適用于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，課程設(shè)置完全符合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念、課程目標(biāo)等各項(xiàng)要求。因?yàn)榛A(chǔ)級(jí)處于朗少低齡段向朗少中齡段的過(guò)渡階段，因此教師在備課時(shí)，要對(duì)教材有一個(gè)全面的理解，既要準(zhǔn)確把握本冊(cè)教材的主要教學(xué)目標(biāo)，還要理解本冊(cè)教材在整個(gè)教材體系中，所處的位置。本文將結(jié)合筆者的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)《朗文少兒英語(yǔ)基礎(chǔ)級(jí)》進(jìn)行分析：
一、教材概況：
《朗文少兒英語(yǔ)基礎(chǔ)級(jí)》以This Is My Class —— On the Playground —— This is Our House —— My Community —— Workers —— My Day —— Food —— At the Zoo —— Celebration為主題線索，從自我出發(fā)，話題貼近學(xué)生日常生活，意識(shí)形態(tài)涉及客觀事物和學(xué)生的主觀感受，通過(guò)數(shù)字、顏色和日常行為動(dòng)詞把教室、操場(chǎng)設(shè)施及活動(dòng)、房間、社區(qū)和 職業(yè)、日?；顒?dòng)、食物、動(dòng)物、慶?；顒?dòng)的詞匯串接在一起;實(shí)現(xiàn)了“問(wèn)候”、“告別”、“介紹”、“請(qǐng)求”、“意愿”、 “愛(ài)好”、“個(gè)人活動(dòng)討論”、“感謝”的功能項(xiàng)目;完成了“數(shù)字”、“顏色”、“時(shí)間”、“個(gè)人情況”、“學(xué)校”、 “興趣和愛(ài)好”、“飲食”、“文體活動(dòng)”、“節(jié)日”的話題項(xiàng)目;句型包括特殊疑問(wèn)句及回答、一般疑問(wèn)句及回答、陳述句的肯定和否定形式上;貫穿歌曲、童謠及故事教學(xué)，在反復(fù)加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的表演欲及模仿能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主觀意識(shí)和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感知中外文化的差異，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(一)語(yǔ)言技能：
1. 聽(tīng)：
1)能聽(tīng)懂本冊(cè)重點(diǎn)詞匯、基本詞匯和熟悉理解詞匯。
2)能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等;
3)能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂本冊(cè)的主要4-5篇故事;在老師的幫助下理解性掌握其余4篇故事。
2.說(shuō)：
1)能根據(jù)錄音模仿說(shuō)配圖單詞、各單元重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句子;
2) 能在教師的提示和幫助下說(shuō)、提問(wèn)或回答本冊(cè)的句子;
3.讀：
1)認(rèn)讀詞匯手冊(cè)中的重點(diǎn)詞匯和基礎(chǔ)詞匯;
2)能在教師的提示和幫助下讀懂配圖小故事。
4.寫(xiě)：
1)能夠拼寫(xiě)重點(diǎn)詞匯;
2)能夠書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)句型。
5.玩演視聽(tīng)：
1)能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;
2)能個(gè)人表演<Mary has a little lamb>; 集體表演<The three bears>;<Who wants a fish?>;<Lion can’t sneeze>.
3)至少能表演15首英文歌曲中9首，9首歌謠中6首。
歌曲15首：
<Say hello>(重點(diǎn))
<Color song>
<Oh, she is swinging on the swing>(重點(diǎn))
<I look at the playground>(重點(diǎn))
<Mosquito song>
<Jump under the tree>
<Where is father?>(重點(diǎn))
<Where is the toy shop?>
<The wheels on the bus>(重點(diǎn))
<Do you know song>(重點(diǎn))
<This is the way>
<He gets up at eight o’clock>(重點(diǎn))
<I like bananas >(重點(diǎn))
<See the seals>(重點(diǎn))
<Hokey pokey>
歌謠9首：
<One, two, I’m tying my shoe>(重點(diǎn))
<Come to my house>(重點(diǎn))
<Hippity hop to the video shop >
<Sneeze song>(重點(diǎn))
<Hickory dickory dock>
<Rice pudding hot>(重點(diǎn))
<Bird>(重點(diǎn))
<Celebration poem>
<Month poem>(重點(diǎn))
4)能看懂教材所配的VCD;
5)視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20-25分鐘)。
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