提高商務英語口語策略

商務英語中重要的一部分，商務英語口語在日益頻繁的國際交往中發(fā)揮的作用不容忽視。只有了解并分析學習過程中的障礙，在語言基礎、思維文化和心理方面有針對性的加強練習，培養(yǎng)商務背景下的英語口頭表達和交際能力，才能有效提高商務英語口語。

　一． 提高基本功

　　1 多聽多模仿，加強英語語言基本功的訓練。學好音標，注意非音段層面的發(fā)音技巧的練習。模仿標準的語音語調(diào)，注意連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等語言現(xiàn)象，解決普遍的發(fā)音問題，克服錯誤的發(fā)音習慣。可選擇磁帶、廣播，電影中自己喜歡的聲音模仿，而且材料要實用，要符合自己的興趣和學習需求。同時，練習時要大聲，要遵守先慢后快原則，口齒清楚，使口腔肌肉得到最充分的鍛煉，以養(yǎng)成正確的發(fā)音習慣。發(fā)音是一種習慣，克服舊的發(fā)音習慣，養(yǎng)成新的發(fā)音習慣是長期的、循序漸進的過程。另外，還要擴大詞匯量，多了解語法知識，多了解英語的表達習慣。單詞是語言的血肉，語法是骨架，要想實現(xiàn)溝通，兩者缺一不可。

　　2 多背誦，多復述。國外一些心理語言學家，語言教學人員如Goldman-Eisler,已經(jīng)研究并證明了重復講述對流利性的影響。經(jīng)過練習，猶豫現(xiàn)象會減少，語速會增加。選擇一些對日常生活或工作有幫助的，難度自己可以接受的文章或故事來背誦或復述，這樣既獲得了樂趣，又可以提高口語的準確度和流利度。

　　3 有意識的克服翻譯習慣，培養(yǎng)英語思維。從背單詞開始就要有意識培養(yǎng)自己用英語思維的習慣。建議初期用英漢雙解的詞典，多看英語解釋，少看漢語解釋。多閱讀，多思考，多交流，多學習英語的表達方式，以提高邏輯思維能力、理解能力。與人交流時注意用詞，考慮別人的文化背景，教育水平，思維方式，生活經(jīng)驗,觀察別人面部表情，眼神等反映。如果交流發(fā)生障礙，要采取積極做法，如通過提問要求對方解釋來消除障礙。

　　4 多練習。語言的學習需要毅力，結合前四點建議加大練習的強度和頻度，努力改變錯誤的發(fā)音、思維習慣，提高基本功，用地道英文自如與人交流。

　　二．突破心理障礙

　　提高語言基本功的同時，需要逐漸樹立起自信心。由于傳統(tǒng)英語教育過于強調(diào)準確性，再加上傳統(tǒng)文化中害怕出錯丟面子等種種不利于英語口語學習的障礙心理，阻礙了口語流利性的提高。一些學生性格內(nèi)向，缺乏自信，沒有勇氣，不善溝通與交流。其主要問題是自卑，建議調(diào)整心態(tài)，找準人生方向，提高個人實力，充實豐富生活，建立起自信，悅納自己。努力做到自然親切地與人交往，瀟灑自如地表現(xiàn)自我。初期階段不妨試一試“自言自語”法，自己跟自己交流，這樣不受時間及其他交際因素的限制。但要注意練習的過程中不要過分注重準確性，如杜雷和貝特(DulayandBurt)所說“不犯錯誤是學不會語言的”。對于不同水平學生之間比較心理影響表達的障礙，需要教師建立起良好的激勵機制，營造平等的環(huán)境，鼓勵、引導學生，提高學生參與感;對于曾經(jīng)在練習中受挫形成心理陰影的學生，需要找到受挫的原因，解開心結;對于失去興趣的學生，教師可以通過一些游戲、熱門話題探討、多媒體等教學手段以及有益的課外活動如組織英語角、英語演講比賽等激發(fā)學生學習英語口語的興趣。

　　三．導入商務文化意識，在情境中練習

　　第一，補充商務知識。一方面注意商務詞匯的擴展。在讀解分析范文時，注意商務詞匯在文中的運用，把好的詞匯結合句子背誦，然后在自己練習時有意地使用。另一方面注意學習專業(yè)知識,了解、熟悉異國的政治制度、經(jīng)濟環(huán)境、法律體系、經(jīng)營習慣以及商業(yè)價值觀，培養(yǎng)過硬的外語運用能力。第二，提高商務情景中的表達和溝通能力。作為商務英語專業(yè)學生，應充分認識到跨文化交際能力的重要性，加強文化意識學習，將語言與文化的有機地結合起來，通過案例分析，親自體驗，多媒體等手段來提高商務文化意識，提高語言學習和運用的準確性，增強商務演講和商務談判時的溝通技巧，才能國際商務活動中取得成效。作為商務英語教學工作者，商務英語教學的最終目的是為了培養(yǎng)出能夠熟練運用英語進行涉外商務的復合型人才，適應中國商務環(huán)境日益國際化的發(fā)展趨勢。而商務文化意識、文化素養(yǎng)在跨文化商務交往中起著極其重要的作用，因此商務英語教學中可采用以學生為中心，結合情景教學法和任務教學法，加強學生商務文化意識和跨文化交際能力，為社會輸送合格人才。