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小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下Unit2教案

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小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下Unit2教案

  三年級(jí)對(duì)于小學(xué)生來說是一件很重要的問題,因?yàn)槿昙?jí)剛接觸到英語(yǔ),有很多小朋友會(huì)覺得很吃力,所以小編今天整理了有關(guān)人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)的教案,有需要的可以收藏起來參考一下。

  Unit 2 My family

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:A Let's talk Point and say

  教學(xué)目標(biāo):1、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞:man,father, dad。

  2、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句型:Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

  3、能夠聽懂指令,按照指令的要求完成Point and say的內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn):1、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞:man, father, dad。

  2、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句型:Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn):能夠聽懂指令,按照指令的要求完成Pointand say的內(nèi)容

  聽錄音,理解對(duì)話內(nèi)容;

  回答問題:Who’s he? He is Amy’s dad.在理解對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上,和你的同桌演一演對(duì)話內(nèi)容;

  1、Is she your …?教師拿出自己家庭成員的不同照片,讓學(xué)生提問,教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位(變換小組成員),拿著家庭成員的照片互相詢問:“Is she/he your …?”

  2、出示兄弟的圖片,教師讓學(xué)生說說看到了什么,(“What can you see? What are they doing?”) 告訴學(xué)生:在英語(yǔ)中,brother既可作哥哥講,也可作弟弟講。

  3、教師出示家庭成員的單詞卡片,讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹,貼出家庭成員的單詞卡片,讓學(xué)生一起讀。

  4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。

  5、教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙,讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的Family Tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里,談?wù)摷彝コ蓡T,運(yùn)用句型“Who’s he/she?Is she/he your …?”進(jìn)行問答。

  6、聽錄音,跟讀課文,正音。讀熟。小組朗讀,分角色朗讀。

  板書:

  Unit Two My family

  A Let's talk

  Who’s that man? He’s my father.

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:A Let's learn

  教學(xué)目標(biāo):1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞:woman, mother, mom.

  2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型:Who’s that woman? She’s a new teacher.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

  3、能夠聽音跟唱本課chant。

  4、培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)感恩。

  教學(xué)重點(diǎn):1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞:woman, mother, mom.

  2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型:Who’s that woman? She’s a new teacher.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn):能夠聽、說、認(rèn)讀句型:Who’s that woman? She’s a new teacher.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

  1、教師出示Chen Jie 的圖片問學(xué)生:Who’s this girl?讓學(xué)生回答:She’s Chen Jie.并把圖片貼到黑板上。

  2、教師分別出示father, mother的圖片,問學(xué)生:Who’s that man (woman)?引導(dǎo)學(xué)生說出:He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把圖片貼到黑板上。

  3、出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀father, dad, mother, mom, man, woman, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。

  4、教師:There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先讓學(xué)生猜,再出示圖片教讀單詞:grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上,形成family tree.(注:教師向?qū)W生說明grandpa, grandma多用于口語(yǔ)中。brother, sister不是本課內(nèi)容,稍帶即可。)

  5、教師出示單詞卡,讓學(xué)生先試著把單詞garandfather (grandpa),grandmother(grandma), brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下,再教讀單詞。

  6、讓學(xué)生看黑板。教師:This is a family tree. How many people inChen Jie’s family? Who are they?

  7、播放Let’s learn A部分的視頻, 學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Chen Jie介紹自己的家庭成員:This is my family. He’s my… She’s my…

  8、讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí),教師可問:Do you loveyour father and mother? I love my father and mother. What about you?

  9、播放歌曲“I love my family”的視頻文件,學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。

  10、鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲,并表演給大家看。

  板書:

  Unit 2 My family

  woman, mother, mom.

  Who’s that woman? She’s a newteacher.

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容: A Let's spell

  教學(xué)目標(biāo):1.能夠聽、說、讀、寫單詞:ten, red, leg , pen.

  2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

  3.能夠聽懂指令,完成Read, listen and circle.

  教學(xué)重點(diǎn):1.能夠聽、說、讀、寫單詞:ten,red,leg ,pen.

  2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

  教學(xué)難點(diǎn):了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

  1、呈現(xiàn)Let’s spell動(dòng)畫,讓學(xué)生看出四個(gè)單詞的共同點(diǎn):每個(gè)單詞中都含有字母e。每個(gè)單詞中的e都讀/e/。

  2.Spell andsing

  (1)呈現(xiàn)自拼規(guī)則:E, e, /e/ /e/ /e/ (2)用肢體語(yǔ)言表演這個(gè)自拼規(guī)則。

  3、根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會(huì)單詞ten, red, leg, pen。

  4、讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音,能夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的含有字母e的單詞。如:egg, Ted, hen等。

  5、Read, listen and circle. Listen and write.

  6、總結(jié)本課的四會(huì)單詞以及字母e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

  板書:

  Unit 2 My family

  ten, red, leg , pen.

  第四課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:B Let's talk Let’s play

  教學(xué)目標(biāo):1、能夠聽、說、讀單詞:brother.

  2、能夠聽、說、讀句型:Who’s that boy? He’s my brother.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

  3、培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):1、能夠聽、說、讀單詞:brother.

  2、能夠聽、說、讀句型:Who’s that boy? He’s my brother.

  教學(xué)難點(diǎn):能夠聽、說、讀句型:Who’s that boy? He’s my brother.

  1、Talk about the pictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問:“Who’s he? Who’s she?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。

  2、Watch video播放B Let’s talk 錄音,教師提問:(1)這段對(duì)話中,誰向誰介紹了自己的家庭?(2) 學(xué)生回答問題。(3) 再播放一遍對(duì)話,讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

  3、觀看課件(1)教師播放B Let’s talk部分的動(dòng)畫課件,先完整播放,然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫,一幅一幅圖,一句一句話學(xué)習(xí),學(xué)生在觀看的過程中試著模仿(2)再次觀看,鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說。(3)關(guān)閉聲音喇叭,學(xué)生分角色給課件中的人物配音。(4)小組為單位練習(xí)對(duì)話,然后上臺(tái)表演。(5)教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。

  板書

  Unit 2 My family

  B Let's talk

  Who’s that boy? He’s my brother.

  第五課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:B Let's  learn Let's sing Let’s chant

  教學(xué)目標(biāo):1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞:sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family.

  2、能夠聽、說、讀句型:This is my family. Thisis my grandpa.

  3、能夠聽音跟唱本課的chant。

  教學(xué)重點(diǎn):1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞:sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family.

  2、能夠聽、說、讀句型:This is my family. Thisis my grandpa.

  教學(xué)難點(diǎn):能夠聽、說、讀句型:This ismy family. This is my grandpa.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

  1、教師出示Mike的圖片問學(xué)生:Who’sthis boy?讓學(xué)生回答:He’s Mike.并把圖片貼到黑板上。

  2、教師分別出示father, mother的圖片,問學(xué)生:Who’s that man (woman)?引導(dǎo)學(xué)生說出:He’s Mike’s father(dad). She’s Mike’s mother (mum).并把圖片貼到黑板上。

  3、出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀father, mother, mum, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下,再教讀單詞。

  4、播放Let’s learn A部分的錄音, 學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mike介紹自己的家庭成員:This is my family. He’s my… She’s my…

  5、Let’s chant

  (1)呈現(xiàn)chant動(dòng)畫。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。

  (3)學(xué)生可以以本課的chant為依托,以小組為單位改編chant,并進(jìn)行展示。

  學(xué)唱歌曲I love my family.

  板書:

  Unit 2 My family

  B Let’s learn

  sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa,family.

  第六課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:Start toread Let’scheck Story time

  教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。

  2、能夠準(zhǔn)確完成Start to read和Let’s check的內(nèi)容。

  3、了解Story time部分的故事內(nèi)容,能夠聽懂、會(huì)說,分角色表演故事。

  4、學(xué)唱歌曲I love my family.

  教學(xué)重點(diǎn):1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。

  2、能夠準(zhǔn)確完成Start to read和Let’s check的內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):了解Story time部分的故事內(nèi)容,能夠聽懂、會(huì)說,分角色表演故事。

  1、Let’s check:(1)Listen and number:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容,先讓學(xué)生描述一下書上4幅圖片的內(nèi)容,然后播放錄音,讓學(xué)生聽音完成編號(hào)。最后師生一起核對(duì)答案。

  2、Look and tick:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容,讓學(xué)生看圖,根據(jù)圖片從A和 B中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對(duì)答案。最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

  Story time

  (1)教師出示故事的圖片,播放動(dòng)畫,讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。

  (2)以教師為主導(dǎo),解決故事中的難點(diǎn)詞句。

  A.actress:;課件呈現(xiàn)女演員的照片,進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)比學(xué)習(xí)actor和 actress.

  B.Wait aminute! 復(fù)習(xí)上冊(cè)Recycle2 Read 里面的情節(jié)內(nèi)容,以此復(fù)習(xí)Waita minute!組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)說。

  C.How beautiful!課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片,教師用夸張的表情說該句子,讓學(xué)生理解意思。然后呈現(xiàn)其它漂亮的圖片,讓學(xué)生贊美圖片。

  (3)操練難點(diǎn)詞句。教師板書難點(diǎn)詞句,教師示范,讓學(xué)生模仿、學(xué)說。

  (4)教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位合作閱讀,討論以下問題:

  a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?)

  (5)讓學(xué)生匯報(bào)回答問題,教師進(jìn)行總評(píng)。

  (6)讓學(xué)生聽音、模仿、學(xué)說故事。

  (7)讓學(xué)生分角色表演故事。

  板書: Unit 2 My family

  Start to read Let’s check Storytime

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