四年級作為小學學習的重要階段,家長同學一定不能放松。那么關于四年級語文知識點有哪些呢?以下是小編準備的一些小學四年級語文知識點，僅供參考。

四年級語文知識點

1、觀潮

《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為"天下奇觀"的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江面風平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象，最后寫潮過后余波奔涌。文章語言優(yōu)美，詞匯豐富，句子變化錯落有致，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。

2、雅魯藏布大峽谷

《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數(shù)字、舉例等，細致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。

3、鳥的天堂

文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂時所見到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作"鳥的天堂"的名不虛傳，表達了作者對大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。

4、火燒云

作者向我們描繪了夕陽西下，火燒云顏色和形狀的變化，文中景物美和語言美有機地融為一體，讓讀者充分領略了火燒云這一自然景觀的絢麗多彩。文章體現(xiàn)了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，同時也啟發(fā)學生在觀察事物的過程中要大膽發(fā)揮自己豐富的想象力。

語文園地一

(二)第二單元

教材內容分析：

本組教材圍繞"觀察與發(fā)現(xiàn)"這一專題編排，選擇的課文形式多樣，內容豐富，都是關于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的

5 古詩兩首

教材分析

1.題西林壁。

這是蘇軾在1084年游廬山時題在西林寺墻壁上的一首詩。廬山景色秀美，山中奇花異木險峰怪穴，流泉飛瀑山亭云閣，氣象萬千，不可勝數(shù)。全詩不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，內涵深刻，耐人尋味。要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說："當局者迷，旁觀者清"。

2.游山西村。

詩人陸游以一個"游"字貫穿全詩的主線，生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農村生活的真摯感情。

6、爬山虎的腳

這篇課文細致地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。讀后使我們也產(chǎn)生了探究的愿望，激起我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。

7、蟋蟀的住宅

這篇課文是19世紀法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察筆記。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀建筑住宅的才能。

8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

本文敘述的是德國地球物理學家阿爾弗德雷?魏格納首創(chuàng)大陸漂移學說的故事。故事發(fā)生在1910年。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進行了大量的考證工作，找到了許多事實，提出大陸漂移的假說。

語文園地二

這次口語交際趣味性較強，通過比眼力，交流觀察感受，學生可以充分體驗到觀察帶來的樂趣。這次"我的發(fā)現(xiàn)"，通過三個例句和一組對話，引導學生深入體會：正是因為觀察得認真、細致，正是因為經(jīng)歷了長期的觀察，本組課文的幾位作者才有可能把文章寫得那么具體，那么準確。學生在交流各自的發(fā)現(xiàn)的同時，可以進一步體會到觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識和習慣。

這次"日積月累"的內容是一首花名歌謠，按一年12個月的順序排列，易讀易記。教學時，可以先讓學生自行試讀，提出不認識的字和不理解的詞語，教師給予幫助。

這則成語故事講的是"胸有成竹"的典故，文字淺顯易懂，理解的重點是最后一個自然段揭示成語內涵的部分。

走進奇妙的童話世界

(一) 第三單元

教材內容分析：

本組教材引領學生走進童話的世界，了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點，還要圍繞童話展開綜合性學習，進一步感受童話的魅力。課文有《巨人的花園》，《幸福是什么》，《去年的樹》，《小木偶的故事》。

9、《巨人的花園》講的是巨人回家，不讓孩子去他家的花園玩耍，結果，連春天都不光顧他的花園。后來他認識到了自己的錯誤，及時糾正了對孩子的偏見，春天和孩子一起來到了他的花園。這篇童話是告訴人們，孩子是未來，是春天，是快樂的源泉，快樂要與人分享，只有和孩子在一起才能找到快樂、健康和幸福。

10、《幸福是什么》一課告訴我們勞動就能創(chuàng)造幸福，為他人帶來好處，就是幸福。

11、《去年的樹》是一篇沉重的話題，保護森林人人有責，這是關乎千秋大業(yè)之事，連小鳥都看出人類的錯誤，何況人類自己。通過小鳥的視角，我們了解到了朋友之間的深情和承諾的重要性，也了解到人類的生活的需求和保護資源的矛盾，留給大家更多的思考。

12、《小木偶的故事》講述的是一個人光有笑的表情是遠遠不夠的道理。笑非常重要，但是笑不是解決問題的唯一辦法。必要的時候還是要尋求人家的幫助。通過這篇課文的學習，我們還可以認識到社會上是有不講道理的人存在的，這個時候應該如何保護自己，戰(zhàn)勝困難也很重要。

第四單元

教材內容分析：

本單元圍繞"作家筆下的動物"這一專題，編排了中外作家寫的4篇文學作品。作家的筆下分別描寫了鵝、貓、母雞等兒童常見的動物，表達了作者對動物真正的喜愛和真誠的贊美。此外本單元還包含了一篇《詞語盤點》，一篇《語文園地》。

13、《白鵝》、

在這篇文章之中作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。此外，作者還善于運用反語來表達自己的感情。整篇課文用生動詼諧的語言通過對鵝的叫聲、步態(tài)和吃相三個方面的具體描寫，向讀者展示了一個高傲的白鵝形象。

14、《白公鵝》

作者在這篇課文中描寫了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態(tài)和平時的活動兩方面寫的。

15、《貓》

老舍通過對貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)詺馓攸c的描寫，字里行間流露出對貓的喜愛之情。作者在介紹貓的性格特點時，用平實、樸素無雕琢的語言將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。

16、《母雞》

本文是老舍先生膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了作者對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬，拼命炫耀，后半部分寫了母雞 的負責，慈愛，勇敢，辛苦，塑造了一位"偉大的雞母親"的形象。

第五單元

教材內容分析：

本組教材以"我國的世界遺產(chǎn)"為專題，選編了精讀課文《長城》《頤和園》、略讀課文《秦兵馬俑》?！堕L城》一課表現(xiàn)了長城的高大堅固與雄偉壯觀。也贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量;《頤和園》描繪了北京頤和園的美麗景觀;《秦兵馬俑》詳盡介紹了秦兵馬俑。3篇課文都配有精美的實景或實物圖片，展現(xiàn)了中華文化的魅力，是引領學生了解中國的`"世界遺產(chǎn)"的一扇扇窗口。

17、《長城》

這是一篇看圖學文的課文。它由兩幅長城的圖片和一篇短文組成，圖文結合，表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀和高大堅固，贊美了我國古代勞動人民智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自學感和對祖國的熱愛之情。

18、《頤和園》

作者按照游覽的順序，用生動的語言、準確的詞匯、恰當?shù)谋扔?，再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色，字里行間流露出喜愛之情，是一篇培養(yǎng)學生語感，幫助學生積累語言、運用語言的好文章。

19、《秦兵馬俑》

《秦兵馬俑》是一篇說明性的文章，課文生動地描繪了秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點。

第六單元：人間真情

教材內容分析：

本組教材編排了三篇精讀課文、兩篇略讀課文?！豆旁妰墒住繁憩F(xiàn)了朋友間真摯的愛，《搭石》體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們淳樸的愛，《跨越海峽的生命橋》展現(xiàn)了愛的奇跡，《卡羅納》詮釋了愛的真諦，《給予是快樂的》闡釋了愛的哲理。這一篇篇充滿人間真情和愛意的課文一定會撥動學生愛的心弦，激起仿效的意愿。

20、《古詩兩首》

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，是一篇精讀課文，為唐代大詩人李白所寫。這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。

《送元二使安西》是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。王維的好友元二將遠赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這首詩既不刻畫酒筵場面，也不直抒離別情緒，而是別巨匠心地借別筵將盡、分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切和祝福。

21、《搭石》

課文寫的是鄉(xiāng)親們擺搭石,走搭石的一幕幕情景.語言質樸,意境優(yōu)美,字里行間洋溢著濃郁的生活氣息.體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的人性美.

22、《跨越海峽的生命橋》

本文講述了這樣一個感人的故事：大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。

23、《卡羅納》

本文講述的是小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關愛他。

24、《給予是快樂的》

本文講述了這樣一個感人的故事：保羅在圣誕節(jié)之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了"給予是快樂的"人生哲理。

第七組

教材內容分析：

本組教材以"成長的故事"為專題，編排了精讀課文《為中華之崛起而讀書》《那片綠綠的爬山虎》和略讀課文《烏塔》《尺有所短　寸有所長》?！稙橹腥A之崛起而讀書》講述了少年周恩來在感受到中華不振的現(xiàn)實之后，立志為振興中華而讀書的事;《那片綠綠的爬山虎》是作家肖復興回憶1963年葉圣陶先生為他修改一篇作文并請他到家中做客的事;《烏塔》講的是一個14歲的德國女孩烏塔一個人在歐洲旅游的事;《尺有所短　寸有所長》則以書信的形式，講了一個小朋友向一位作家請教如何與人和睦鞥有相處、平等交流的事情。

25、《為中華之崛起而讀書》

這篇課文寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的"中華不振"的含義，，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。

26、《那片綠綠的爬山虎》

是作家肖復興在1992年為紀念葉圣陶先生而寫得回憶文章。文章緊緊圍繞本單元"修改自己的作文"的單元主題，記敘了葉老為"我""修改作文"、"邀我作客"兩件事情。課文篇幅較長，文字平和，可平和之中卻帶給讀者心靈的震撼。

27、《烏塔》

課文主要講了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，同時也反映了他們對生活的熱愛。

28、《尺有所短　寸有所長》

課文由兩封信組成，一封是張國強同學寫給柯巖的信，他認為同學們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。一封是柯巖的回信，她在信中通過合理的推斷，分析了張國強失去朋友的原因，并結合自己的經(jīng)歷告誡國強。

第八組：科技成就

教材內容分析：

本組教材以"科技成就"為專題，編排了4篇課文，《呼風喚雨的世紀》講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程;《電腦住宅》帶我們走進現(xiàn)代化的電腦住宅，親身感受電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便與舒適;《飛向藍天的恐龍》揭示了科學家們在古生物科學研究方面的重大發(fā)現(xiàn);《飛船上的特殊乘客》向我們介紹了經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化、發(fā)生變化的原因及發(fā)生變化后的用處。這幾篇課文可以使學生學到描寫或說明事物的基本方法。

29、《呼風喚雨的世紀》

這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。

30、《電腦住宅》

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學教授坂村健。全文是按照空間轉換的順序來介紹的。

31__、《飛向藍天的恐龍》

這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀末我國科學家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)。文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。

32__、《飛船上的特殊乘客》

這是一篇略讀課文。課文介紹了經(jīng)過航天旅行的植物的種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及經(jīng)選育之后果實的實用、藥用及他用。

二、知識點分析

(一)識字與寫字。

本冊教材共要求認識200個字，會寫200個字。累計認識2400個字，會寫1800個字。

1.目標：本冊要求認識200字，會寫200字。附本冊生字表。

生字表(一)

1、 罩 屹 鼎 沸 貫 崩 恢

2、穆 瑪 涓 滔 脈 卉 罕

3、茫 槳 律 榕 隙 耀 暇 拋

4、檀 盈 兇 廟 惚

5、臘 渾 豚

6、均 勻 莖 柄 蛟

7、宅 蔽 棄 慎 擇 穴 搜

8、謐 振 枉 浩 資 召 源

9、溢 允 喧 添 訓 酷 頰 拆

10、彼 鍬 杈 詫 麥 務

11、伐

12、拽 茸 副 憐 魔 杖

13、頸 厲 吭 吠 茍 倘 脾 供

14、腔 掂 漣 漪 慮 屬 宰

15、乖 憑 職 癢 淘 辟 勃

16、怨 抗 侮 績 凄 慈 辛

17、崇 峻 嘉 峪 瞭 屯 壘 魄

18、頤 聳 閣 舫 眺 堤 態(tài)

19、譽 瞰 統(tǒng) 率 征 靡 魁 搏

20、鶴 孟 陵 辭 唯

21、譴 惰 俗 協(xié) 序 綽 伏

22、凋 苞 襲 懷 曠 暫 軀 胞

23、遭 憫 嚀 咐 啕

25、崛 帝 范 巡 嚷 懲 鏗 鏘

26、薦 刪 詞 洽 昏 暉 楷

27、漱 愜 碼 駁 邏 輯

28、昧 寞 睦 析 患 匪 逾

29、賴 耕 潛 舶 哲

30、倉 儲 烹 盜 綜 判

31、鈍 凌 僅 繪 噸 敏 捷

32、例 篩 輻 汰 肴 尿 堿

(共200個字)

四年級語文練習題

一、積累展示。(42分)

1.給加點的字選擇正確的讀音,畫“”。 (12分)

差不多(chà　　chā)　 鳥瞰(ɡǎn　kàn)

山崩地裂(bēnɡ　bēn) 靜謐(mì　　 bì)

大模大樣(mú　　 mó) 暖和(hé　　huo)

2.選擇正確的答案。(4分)

(1)《昆蟲記》的作者是(　　)。

①法布爾?、谖焊窦{

(2)“勸君更盡一杯酒”中的“盡”的意思是(　　)。

①飲完　?、谌坑贸?/p>

3.連一連。(8分)

書寫得　 　很漂亮

相處得　　 很工整

照顧得　　 很融洽

打扮得　 　很周到

頤和園　　　 安徽

兵馬俑　　　 西藏

黃山　　　　 北京

布達拉宮　　 西安

4.按《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》的故事發(fā)展排列下面的詞組。(6分)

因病住院　發(fā)表演講　認真請教發(fā)現(xiàn)大陸塊吻合

艱難考證　大膽猜想w

5.根據(jù)括號里的話寫四字詞語。(6分)

汽車緩緩地駛出車站,開始加速。就在這時,猛地竄出一個男孩,面對這(形容來得非常突然)的危險,司機 (態(tài)度鎮(zhèn)定,不慌不忙)地踩住了剎車。車上的人長噓了一口氣,紛紛說:“還好,還好,(安全,沒有事故發(fā)生)。”

6.填空。(6分)

(1)盛年不重來,一日 。及時當勉勵,歲月。

(2)唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫了一副對聯(lián):樹紅樹碧高低影 。

二、閱讀天地。(28分)

1.課內閱讀。(9分)

男孩跳下車,三步兩步跑上臺階進了屋。不一會兒他出來了,背著一個小孩,顯然是他的弟弟,看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上,兩個人緊靠著坐下。他指著保羅的車,說:“看見了嗎?很漂亮,對不對?這是他哥哥送給他的圣誕禮物!將來,我也要送你一輛這樣的新車。到那時候,你就可以坐在車里,親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！?/p>

保羅的眼睛濕潤了。他下了車,把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒,也坐了進去。他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。

(1)男孩的愿望是什么?(3分)

(2)為什么說他們三個人一起過了一個難忘的夜晚?

2.課外閱讀。(19分)

父親的期望

打我記事起,父親便開始忙碌在修車鋪里。雖然整天忙碌,但在人們的眼中,父親常受到人的鄙視。然而父親不是一個軟弱的人,他不自卑,而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我,希望我能勝過他自己,更勝過那些嘲笑他的人們。

不久,我便上學了,這是父親對我寄托希望最深的時候。父親自此就不再讓我做家務,只叮囑我要好好兒讀書。空閑的時候,他便給我講一些有關偉人的故事……

一次,父親帶我上街,我好興奮。到了一家賣鞋的商店,父親停住了,他看著我腳上的鞋,說:“這雙鞋太破了,很寒磣,還是買雙好點的吧,上學哪能沒有鞋?”我不愿買。但父親還是執(zhí)意要為我買。

我呆呆地立著,此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋,更是父親的真心和那一片濃重的希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊,但永遠消除不掉他的深切期望!

(1)受到別人的歧視,父親為什么不自卑? (8分)

(2)簡要寫出父親對“我”的關心。(6分)

(3)畫“　　”的句子中的“深切期望”指的`是。(5分)

三、習作樂園。(30分)

請你選擇一次最難忘的外出活動或者班級活動、游覽活動等,寫下來。題目自擬。400字左右。

小學四年級語文學習方法

第一：是興趣，多讀充滿情趣，淺顯易懂的故事，讓孩子體會到文字的樂趣。

第二：要提高學習效率，學好課本知識。現(xiàn)在的課本每一篇課文都非常的精美，所以老師上課的細節(jié)千萬不要漏掉，許多考試都在這些細節(jié)上會難倒你的，而這些細節(jié)往往是老師興致所致，上課處于極好狀態(tài)時，將大腦中的那些知識點下意識地說出來，且常常不書寫在黑板上的。

捕捉這些細節(jié)，往往會提高你上課的注意力及效率和知識面。利用好了課堂上45分鐘，下去后無需過多時間就能熟練掌握，事半功倍，做題復習效率也極高;反之只能事倍功半，花去大量時間，還容易丟三落四，知識掌握不完全，不熟練，對做題和今后復習造成隱患，這是每一個科目都應該用到的學習方法。

第三：學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。學習的時侯就有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有手和腦與課本交流。學習語文，應該進入文章的角色，才能體會到文章的精髓。

第四：學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。

所以我們從現(xiàn)在起應該給自己訂一個讀書計劃，很多書，都是化了作者幾年，幾十年甚至一生寫出來的。當然讀的`書，除了滿足自己對一方面的興趣以外，更重要的是，選好書，選名著。

第五：加強寫作訓練

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。