小學(xué)四年級語文《聰明的使者》教學(xué)教案
《聰明的使者》講述的是祿東贊出使大唐為贊普求婚時，巧解三道難題，最終圓滿完成贊普松贊干布的任務(wù)，促成了一樁美好婚姻的故事。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)四年級語文《聰明的使者》教學(xué)教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)四年級語文《聰明的使者》教學(xué)教案一
教學(xué)目標(biāo)
1. 自主識寫本課生字新詞。
2. 讀懂課文內(nèi)容，體會使者是怎樣找準(zhǔn)事情的關(guān)鍵，用不同的辦法解決問題的。
3. 有感情地朗讀課文，能用簡短的語言概括各段的主要意思，能用自己的話把這個故事講給別人聽。
一、激發(fā)興趣
1. 同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?
2. 今天我們要一起學(xué)習(xí)一個智慧故事：《聰明的使者》。
二、初讀課文
1. 學(xué)生默讀課文，畫出生字新詞。
2. 學(xué)習(xí)生字：婚、配、駒、棍、拴、糖、嫁。
(1)這些字有什么共同點?
(2)你有什么巧妙的方法來記憶這些生字?
3. 齊讀課文。思考：課文主要講了一件什么事?分為幾個小故事?
三、精讀課文
1. 你最喜歡哪個故事?
2. 提出方法：提問—討論—再讀—體會。
3. 逐次學(xué)習(xí)，提出問題;
(1)你從哪些地方看出祿東贊是一位聰明的使者?讀文，體會。
(2)在科技發(fā)達(dá)的今天，你還有什么更好的辦法解決這些問題?
4. 比一比，看哪組同學(xué)學(xué)得最認(rèn)真，發(fā)言最積極，最會動腦筋。
5. 全班交流。
6. 結(jié)合課后2題，寫出二、三、四段的主要意思。
7. 你想怎樣夸夸這位使者?
8. 朗讀練習(xí)。
四、總結(jié)全文
1. 這篇課文講了一位聰明的使者抓住事情的關(guān)鍵，善于動腦筋，能急中生智，圓滿地解決了三個難題，促成了松贊干布和文成公主美好的姻緣。
2. 布置作業(yè)：把這個故事講給別人聽。
參考資料
☆五難求婚使
公元640年，松贊干布派了個能干的使者祿東贊帶了一百人的出使隊伍，備了五千兩黃金和許多珍寶，到長安去求親。
唐太宗接見了祿東贊。祿東贊傳達(dá)了他們年輕的贊普想跟唐朝友好的心愿，說得娓娓動聽。唐太宗心里挺滿意，就在皇族的女兒中，挑選一個美麗溫柔的，封為文成公主，把她嫁給松贊干布。
據(jù)說，使者祿東贊是個絕頂聰明的人。后來，在青藏高原的人民中，流傳著一個“五難求婚使”的動人故事：
祿東贊在長安求親的時候，各地來求親的使者很多。唐太宗下了一道命令，要前來求親的使者先解答五個難題。哪個使者能夠解答，就答允他的和親要求。
第一道題目是要求把一根很細(xì)的絲線，穿過一顆有九曲孔道的明珠。祿東贊把絲線系在一只螞蟻的腰部。螞蟻帶著絲線，爬過明珠的九曲孔道，絲線也就帶過來了。
第二道題目是把一百匹母馬和一百匹小馬駒兒放在一起，要求辨認(rèn)出哪匹馬駒兒是哪匹母馬生的。祿東贊把母馬和馬駒兒分開關(guān)了一天，斷絕了馬駒兒的飼料和水。第二天，再把它們放在一起。餓慌了的馬駒兒分別奔到自己的母親那里去吃奶。它們的母子關(guān)系也就認(rèn)出來了。
祿東贊通過了一道道考試，最后一道是要從2500名美貌年輕的女子中，找出誰是文成公主。祿東贊憑他敏銳的眼力，一下子就把那儀態(tài)大方的公主認(rèn)出來了。
這些傳說不大可能是事實，但是卻反映了吐蕃人民對唐蕃友好的愿望和完成這個使命的使者的贊美。
☆文成公主和親
中國歷，有不少以公主或宗室女下嫁番邦國王和親的事例，就其態(tài)勢而言不外乎兩種情況：一種是國力衰弱，以和親委曲求全，以結(jié)好番邦;另一種則是國力強盛，威震四海，以和親安撫邊遠(yuǎn)之邦，有賜婚的意味。前者是持卑微之姿，利用女性的美貌和柔媚，來緩和戰(zhàn)場上的沖突;后者卻是宣展大國之姿，用親戚關(guān)系來籠絡(luò)感化疆外邊邦。唐太宗時期文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃，就是后一種和親情況的典范。
公元641年，24歲的文成公主在江夏王李道宗的護(hù)送下，動身到吐蕃去。松贊干布親自從邏些趕到柏海迎接。松贊干布和文成公主在那里舉行了隆重的婚禮。文成公主在吐蕃生活了40年，她為漢藏兩族人民的友好聯(lián)系和發(fā)展藏族經(jīng)濟(jì)文化作出了貢獻(xiàn)。直到現(xiàn)在，在西藏的大昭寺和布達(dá)拉宮還供奉著松贊干布和文成公主的塑像。
小學(xué)四年級語文《聰明的使者》教學(xué)教案二
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識7個生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。體會文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。
3.抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡單地講述故事。
教學(xué)重難點
能用簡潔的語言概括各段的主要意思，體會使者是怎樣找準(zhǔn)事情的關(guān)鍵，用不同的辦法解決問題。
課時劃分 二課時
第一課時
一、導(dǎo)入課題，交流資料
關(guān)于文成公主，你都知道些什么?
導(dǎo)語：文成公主知書達(dá)禮，不畏艱險，遠(yuǎn)嫁吐蕃，為促進(jìn)唐、蕃之間經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密友好合作的關(guān)系做出了歷史性貢獻(xiàn)。藏族人民熱愛美麗的文成公主，把她當(dāng)成神一樣崇拜，因此，民間流傳著許多關(guān)于文成公主進(jìn)藏的故事。今天，我們要讀的，是其中的一個故事。
二、讀文識字，整體感知
1?默讀課文，用自己喜歡的符號勾出本課的生字和新詞。遇到不認(rèn)識的字和不理解的詞語做上記號。(自己試著用工具書解決)
2?學(xué)生自主識字，理解詞語。
3?小組內(nèi)交流識字、解詞情況。
提個醒：哪些生字易寫錯?如：“配”左邊不能寫成“西”。哪些生字易讀錯?如：“蕃”讀“bō”，不讀“fān”;“拴”讀翹舌音。
使命：派人辦事的命令，多比喻重大責(zé)任。課文里指贊普松贊干布派大臣祿東贊到長安求婚。
許配：由家長做主，跟某人訂婚。課文里指唐朝皇帝把女兒文成公主嫁給松贊干布。
4?教師出示生字、詞語檢查認(rèn)讀情況，大家相互幫助正音。
5?同桌讀課文，看誰讀得正確、通順，不加字、不減字。
6?自由讀課文，想一想：這篇課文主要講了什么事?皇帝向使臣們出了哪三個問題?分別在課文哪些段?
三、朗讀課文
小學(xué)四年級語文《聰明的使者》教學(xué)教案三
第二課時
一、根據(jù)閱讀提示自讀課文，了解故事的經(jīng)過，提出自己的疑問
交流匯報閱讀收獲
1.匯報朗讀。請學(xué)生分部分朗讀課文，通過師生評價，把課文讀好。
因為是民間故事，應(yīng)用講故事的口氣讀，要讀出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。
比如讀“公主找了一段樹干橫在上面，搭了一座橋”“文成公主聽了，剪了一把羊毛撒在地上，就走過去了”“文成公主就把乃巴山背到旁邊去”等句，要讀出公主做這些事的輕而易舉。
2.交流疑問。
學(xué)生可能提出這樣的疑問：
a.為什么“他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是文成公主”?
可以從幾方面引導(dǎo)思考：
鮮花和絹花，一真一假，警示了真假公主。
公主和其他人什么都一樣，只有頭上花不一樣，這也是惟一能看出區(qū)別的地方。
鮮花配公主，更顯其高雅、美麗。
b.公主怎能背動乃巴山呢?
可在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上這樣引導(dǎo)：
為什么人們要這樣說呢?在他們心目中，文成公主是怎樣的人?文中還有許多這樣美妙的小故事，你能找到嗎?引導(dǎo)學(xué)生找到“建橋、撒羊毛、跟鳥說話、樹木變化”等地方，感受民間故事的豐富想象力。
二、總結(jié)全文，升華情感
這篇課文講了一位聰明的使者能抓住事情的關(guān)鍵，善于動腦筋，急中生智，圓滿地解決了三個難題，促成了松贊干布和文成公主美好的姻緣。通過學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該多動腦筋，做個聰明的孩子。
三、練習(xí)簡要講述這個故事
1.導(dǎo)語激趣：這個故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡迎。請你把故事簡單講給父母聽，你想怎么講?
2.自己練習(xí)講述。
3.指名講述，進(jìn)行評價。評價中指導(dǎo)學(xué)生理清文章思路：答應(yīng)求婚──進(jìn)藏途中──貢獻(xiàn)。要重點講進(jìn)藏途中發(fā)生的幾件小事。
四、拓展讀另一傳說《文成公主進(jìn)藏》
藏王松贊干布派了一位叫祿東贊的使者前去長安求婚。當(dāng)時前往長安求婚的使者共有7人。起初，唐朝皇帝認(rèn)為西藏太遠(yuǎn)，不愿將公主遠(yuǎn)嫁。于是同大臣們商量，出了幾個難題來考這7位使者，企圖將藏王的使者難住，以便謝絕這門婚事。
第一個難題是將500匹小馬放在中間，500匹母馬拴在四周。讓這7位使者分辨出每匹小馬的親生之母。其他6位使者無法辨認(rèn)，他們把小馬牽近母馬，不是踢就是跑，小馬怎么也不敢近母馬的身。藏王使者懂得馬性，他讓人給母馬喂上等草料，讓它們吃飽。飽食的母馬叫將起來，招呼自己的小馬去吃奶。于是 500匹小馬紛紛來到自己的母親身邊，藏王使者毫不費勁地解答了這個難題。
第二個難題是要用一根線穿過一塊中間有彎曲孔道的玉石。那6位使者花了半天的時間，想盡辦法都未能穿成。最后輪到藏王的使者，他的辦法倒也簡單，他捉來一只小螞蟻，先把細(xì)線粘在螞蟻的腳上，然后在玉石的另一個孔眼處抹一些蜂蜜，螞蟻聞到蜜香，就趕緊沿著彎曲的孔道往里鉆，結(jié)果又是藏王使者得勝。
第三個難題是將兩頭刨得粗細(xì)一般的一根大木頭，讓7位使者分清哪頭是樹梢，哪頭是樹根，同時說出其中的道理。那6位使者看過來，看過去，量了又量，怎么也分不出來。藏王使者叫人把木頭放在河里，木頭一浮起，前頭輕，后頭重，輕者為梢，重者為根，一清二楚。
藏王使者的聰明才智使皇帝很驚訝，也很喜歡他。最后又出了一道難題：誰能在300個穿著打扮一模一樣的姑娘中認(rèn)出誰是公主來?這7位使者都從未見過公主，要認(rèn)出來談何容易!那6位使者挑最漂亮的認(rèn)，結(jié)果都認(rèn)錯了。藏王使者從一位老婦那里得知公主從小愛擦一種香水，經(jīng)常引著飛蝶在頭上飛。藏王使者根據(jù)老婦這一指點，從300個姑娘中認(rèn)出了公主。
皇帝只得同意將公主許配給藏王。藏王使者見了公主說：“你去西藏的時候，別的東西都不必帶，只要帶些五谷種子、鋤犁和工匠就行，這樣就可以幫助我們西藏種植更多更好的莊稼?！?/p>
文成公主進(jìn)藏時，皇帝送給她的是500馱五谷種子、1 000馱鋤犁，還有數(shù)百名的工匠。
相傳當(dāng)年文成公主辭別父母，離開長安以后，跋山涉水，歷盡艱辛來到荒漠的高原上，由于離親人和家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)了，不由得思念起遠(yuǎn)在長安的父母來。她想起臨別時母親送給她一面寶鏡時說的話：若懷念親人時，可從寶鏡里看到母親。于是急忙取出“日月寶鏡”，雙手捧著照起來，不照則已，一看反倒吃了一驚。原來文成公主從鏡子里看到的并不是母親，而是自己滿臉憔悴的愁容。她一生氣，把寶鏡摔在地上。沒想到，寶鏡一落地，立刻化成一座高山──后人稱之為日月山。它恰好擋去了一條東去河流的去路，河水不得不掉頭回流。于是人們稱這條河叫倒淌河。有人甚至說這河水就是文成公主的眼淚哩!這日月山和倒淌河就在青海省西寧附近的青藏公路旁。
五、作業(yè)
把《文成公主進(jìn)藏》的故事講給別人聽。
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