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鼓人閱讀答案參考

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讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人嚴密,物理學家使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯學、修辭學使人善辨;凡有學者,皆成性格。下面給大家分享一些關于鼓人閱讀答案參考,希望對大家有所幫助。

鼓人

⑴鼓人,生在鼓村,長在鼓村,3歲看鼓,4歲玩鼓,5歲就磕磕達達地敲敲,總打不成個歌。到十五六歲架起鼓,就把喜怒哀樂全交給那面牛皮鼓了!

⑵鼓村,前面是黃土,后面是黃土,低處是黃土溝。溝溝里面有條河,河里流著黃土、黃泥、黃沙,名副其實的——黃河。鼓村風大,冬天里西北風一來,叫得那個響呀,聾子也驚得睡不著覺!鼓村雨猛,不是淅淅瀝瀝,不是飄飄灑灑,而是盆潑,桶倒,有人大喊——不得了,天河決口子了!鼓村水狂,那平日安安穩(wěn)穩(wěn)的黃河要是鬧騰起來,真是山崩地裂,翻江倒海,去過的人都說,鼓村,鬼地方!

⑶鬼地方的鼓村人,卻倔倔地活著,生活了一輩又一輩。

⑷鼓村人,戀土,愛土,也想改土。做夢都想把那土種綠,把那山鋪青,把那水澄凈,更有癡兒竟想把那翻臉不認爹娘的西北風堵死!

⑸鼓村人不善說,不會道,卻最擅長擂鼓。逢年,擂鼓;過節(jié),擂鼓;娶媳婦迎親,擂鼓;發(fā)喪埋人,也擂鼓!鼓擂得比風大,比雨猛,比水狂,一槌下去就是一聲炸雷,一個霹靂,一排巨浪,一陣狂飆。風刮了多少代,雨下了多少代,水流了多少代,鼓村人的鼓就擂了多少代。

⑹有人說,那鼓中有鼓村人對窮山惡水的怨恨。鼓村人不語,只管擂!

⑺有人說,那鼓中有鼓村人對改天換地的激情。鼓村人不語,只管擂!

⑻擂,擂,擂!擂得日月旋,擂得乾坤轉,一下擂進了11屆亞運會。那世世代代守著土窩窩的鼓人露了臉,開了眼。鼓,被稱作威風鑼鼓!人,被喚著威風村人!

⑼威風鑼鼓成了熱門,威風村人成了紅人。小伙子、大姑娘背起鑼鼓家伙趕汽車,坐火車,下廣東,去深圳。再回到鼓村一看,丑死了,我的祖爺爺!看村,村子破;看路,路坎坷;看屋,屋不凈;看坑,坑太硬,連屙屎蹲坑也覺得不美氣。兜里擂鼓掙的那倆錢往外一甩,修路,蓋房,拆了舊炕換新床……鬧騰得爹們娘們打雞攆狗難順心。

⑽還有出奇的,擂完鼓,走東串西,招神惹鬼,引著長頭發(fā)、短褲子進了村,又是挖礦,又是辦廠,機器響了,汽車來了。運出去的是山貨,拉回來的是銀錢。鼓村人包圓了,腰粗了,人也活得滋潤了,吃的,穿的,用的和城里一個樣。打過雞攆過狗的爹們娘們鼻子不喜眼窩喜,活得心里也順溜了!

⑾鼓村人,還那么愛鼓。逢年,擂鼓;過節(jié),擂鼓。擂,擂,據(jù)說還要擂進奧運會的開幕式。

1、文中第⑵段主要寫了什么?在文中有何作用?

2、第⑹⑺運用了什么修辭方法?運用這一方法作者要表現(xiàn)鼓村人的什么性格?

3、第⑼⑽各從什么角度來表現(xiàn)鼓村人的變化的?我們可以從鼓村人的變化中悟到點什么?

4、本文語言表達非常有特色。試舉一例進行賞析。

5、就全文來看,鼓村人的鼓被稱作“威風鑼鼓”的原因是什么?

6、本文在寫鼓人的過去時與現(xiàn)在時,采用了什么手法?這樣寫的目的是什么?

答案:

1、惡劣的生存環(huán)境。鼓村人在這樣的環(huán)境下倔強地一代代生活著,表現(xiàn)了鼓村人頑強的生命力和不屈不撓的斗志。為下文寫他們揚起鼓威走出家張本。

2、反復。強調了鼓村人心中堅守著信念,要靠切實的行動征服別人,表明鼓村人憋著一股勁,要在改革開放的新時代展示自我的價值。

3、①第⑼段是從鼓村人經濟變化,鼓村人生活水平大大改善與提高來寫他們的變化。第⑽段從鼓村人思想觀念的變化來寫他們的變化。②示例:要善于把握機遇,讓自己的特長、優(yōu)勢充分發(fā)揮出來,才能贏得別人的認可和贊賞,促使自己的變化。

4、提示:可從以下三個角度賞析:①語句簡短有力,富有氣勢,與文章內容一致,給人以視覺上的沖擊,讀來感到酣暢淋漓。②多用修辭方法,如排比、反復、夸張、對偶等,把鼓村人的變化寫活了。③富有鄉(xiāng)土氣息和時代氣息。

5、鼓擂得比風大,比雨猛,比水狂,一槌下去就是一聲炸雷,一個霹靂,一排巨浪,一陣狂飆。擂得日月旋,擂得乾坤轉,一下擂進了11屆亞運會。

6、對比手法,表現(xiàn)了鼓人創(chuàng)造新生活的豪情。


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