報(bào)考mpa的原因有哪些

　　兩大管理類(lèi)人才的培養(yǎng)項(xiàng)目非10月在職聯(lián)考的MBA與一月聯(lián)考的MPA莫屬，在在職人士看來(lái)，想要回爐重造，獲取更高的學(xué)歷，這兩大管理類(lèi)考試也成為了每年在職研究生報(bào)考的目標(biāo)。但是縱觀歷年報(bào)考數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)公務(wù)員往往更加青睞于就讀MPA，這究竟是什么原因呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理的報(bào)考mpa的原因，一起來(lái)看看。

　　報(bào)考mpa的原因

　　這不僅僅是由MPA的社會(huì)價(jià)值和MPA教育特點(diǎn)決定，更是由于時(shí)代的需要和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的召喚。我國(guó)現(xiàn)在正在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)根本轉(zhuǎn)變”，MPA正在登陸中國(guó)，不久的將來(lái)，其社會(huì)價(jià)值和地位必將與歐美的MPA一樣，成為政府部門(mén)和非政府公共部門(mén)中的中流砥柱。與其“臨淵羨魚(yú)”，不如“退而織網(wǎng)”。

　　我國(guó)的許多有識(shí)之士認(rèn)為：沒(méi)有一批成熟的、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的政府和公共部門(mén)管理階層，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)就不會(huì)取得成功。他們指出：中國(guó)現(xiàn)在正在進(jìn)行改革開(kāi)放，政府之間的各項(xiàng)交流和交往與日俱增，同時(shí)國(guó)內(nèi)人們的文化素質(zhì)也日益提高，這就要求提高政府部門(mén)或者公共部門(mén)以及公共機(jī)構(gòu)管理者的素質(zhì)。如果他們的素質(zhì)不高，則中國(guó)將以何種姿態(tài)走向世界?政府部門(mén)或者公共部門(mén)如果仍然采取傳統(tǒng)的管理方式，那么必然難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)公共部門(mén)管理的需要。

　　有識(shí)之士已經(jīng)發(fā)出了呼喚，中國(guó)要在世界范圍內(nèi)“作戰(zhàn)”，需要有正規(guī)軍，必須培養(yǎng)出一批運(yùn)籌帷幄、決勝于千里之外的公共部門(mén)管理者。這些有識(shí)之士認(rèn)為培養(yǎng)造就一批知識(shí)化、年輕化、專(zhuān)業(yè)化、革命化的公務(wù)員隊(duì)伍是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的歷史性任務(wù)。鄧小平同志也曾再三強(qiáng)調(diào)：“社會(huì)主義的發(fā)展關(guān)鍵是人才，如果人才培養(yǎng)跟不上，社會(huì)主義事業(yè)就是一句空話。”因此人才問(wèn)題是一個(gè)戰(zhàn)略問(wèn)題，一個(gè)根本性問(wèn)題。

　　美國(guó)和其他一些發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)證明開(kāi)展公共行政管理碩士學(xué)位教育是培養(yǎng)造就大批新型高層次公共部門(mén)管理人才的有效途徑。在我國(guó)，教育主管部門(mén)已經(jīng)批準(zhǔn)了24所高等院校開(kāi)展公共管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育試點(diǎn)，以適應(yīng)改革開(kāi)放和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的需要。

　　有人預(yù)測(cè)，未來(lái)中國(guó)公共管理人員必須“持證上崗”，這個(gè)“證”就是MPA的學(xué)歷和有關(guān)知識(shí)能力。對(duì)于在任的公共部門(mén)管理人員來(lái)說(shuō)，僅有一般的管理本科或研究生學(xué)歷已經(jīng)不夠了，早一點(diǎn)了解MPA的有關(guān)知識(shí)，早一點(diǎn)尋找到適合自己的MPA之路，無(wú)論是對(duì)你所在的單位和還是對(duì)你個(gè)人的發(fā)展，都將受益匪淺。

　　有專(zhuān)家估計(jì)，MPA將成為繼外語(yǔ)、電腦、MBA之后的又一個(gè)熱潮，但這一熱潮有自己獨(dú)特的適應(yīng)群體。它不一定來(lái)勢(shì)兇猛，但一定會(huì)對(duì)未來(lái)中國(guó)公共部門(mén)的管理產(chǎn)生有利而又深刻的影響。

　　機(jī)遇對(duì)于某些人來(lái)講，一生也許只有一次，而在等機(jī)遇的時(shí)候卻可以充實(shí)自己，完善自己，使得機(jī)遇一旦降臨能夠適時(shí)抓住。這個(gè)過(guò)程也就是受教育的過(guò)程，對(duì)于公共管理人員來(lái)講這種教育就是MPA。

　　選擇攻讀MPA應(yīng)考慮的因素

　　攻讀MPA不僅要考慮現(xiàn)實(shí)的需要，而且要考慮現(xiàn)實(shí)的可能性。我國(guó)從2001年開(kāi)始進(jìn)行MPA的試點(diǎn)教育，有志的青年學(xué)子和公共管理人員將有機(jī)會(huì)攻讀MPA學(xué)位。一般而言，選擇攻讀MPA主要應(yīng)考慮如下因素：

　　(1)MPA院校的選擇。選擇一所適合自己目標(biāo)的公共行政或管理學(xué)院，對(duì)于自己讀MPA來(lái)說(shuō)是首先考慮的因素。如果你想加強(qiáng)理論方面的認(rèn)識(shí)，那么你應(yīng)該選擇一些課程設(shè)置理論化含量高的公共行政或管理學(xué)院。如果你想獲取一些更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，那么你應(yīng)該選擇一些有在職政府官員參與教學(xué)的公共行政和管理學(xué)院。

　　對(duì)于院校的選擇除了考慮各個(gè)院校MPA教學(xué)方案的特點(diǎn)外，一般還應(yīng)考慮：

　　1)教學(xué)質(zhì)量。該院校是否被普遍認(rèn)可?該院校辦其他管理學(xué)科教育的歷史以及經(jīng)驗(yàn)如何?該院校MPA研究方向如何?等等。

　　2)師資力量。該院校專(zhuān)職教師所占比例多少?高級(jí)教師(教授、副教授)所占比例是多少?兼職的政府官員或公共部門(mén)管理人員教師占多大的比例?獲得過(guò)博士學(xué)位的教師 占多少?發(fā)表的學(xué)術(shù)著作和涉及正式研究項(xiàng)目有多少?參與國(guó)際交流的機(jī)會(huì)有多少?等等。

　　3)學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)規(guī)模是小還是適中?招收的學(xué)員整體素質(zhì)如何?院校地理位置遠(yuǎn)近如何?學(xué)習(xí)場(chǎng)所是否合適?等等。

　　(2)個(gè)人時(shí)間因素。

　　選擇攻讀MPA除應(yīng)考慮各個(gè)院校MPA教育本身外，還應(yīng)考慮自己是否有時(shí)間去攻讀它。對(duì)上班族而言在職MPA教良和脫產(chǎn)MPA教育對(duì)自己的利益得失是有區(qū)別的。你應(yīng)根據(jù)自己時(shí)間安排上的可能性來(lái)選擇MPA教育，決定報(bào)考在職攻讀制MPA或半脫產(chǎn)MPA等。

　　(3)費(fèi)用。也許接受MPA教育的費(fèi)用是制約你選擇什么樣MPA培養(yǎng)方式的決定因素。目前來(lái)說(shuō)，國(guó)外讀MPA教育的費(fèi)用很高，在中國(guó)雖然MPA正處于起步階段，但是費(fèi)用相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較高的，各校之間也不一致。因此在你選擇 MPA院校的時(shí)候，一定要考慮自己經(jīng)濟(jì)條件的承受能力。但是真正的管理者是不會(huì)拘泥于眼前損失的利益的，他們的眼光會(huì)更遠(yuǎn)。因?yàn)楣プxMPA學(xué)位后所得利益會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你目前的投資。首先，攻讀MPA期間，你照樣可以做一些項(xiàng)目，既可以有效地利用你所學(xué)的MPA知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，又可以適當(dāng)增加你的收入。其次，拿到MPA學(xué)位以后，你會(huì)如虎添翼，更有信心從事你的管理工作。再次，讀MPA期間，你已結(jié)交了一批優(yōu)秀的管理人才，這是一筆不可估量的無(wú)形資產(chǎn)，會(huì)對(duì)你的事業(yè)大有幫助。因此，真正的有志向的管理者攻讀MPA是不會(huì)虧本的，相反，會(huì)使你自己的事業(yè)邁向一個(gè)更高的臺(tái)階。