校長教育感言隨筆
校長教育感言隨筆
校長是學校教學工作的領航人。那他都寫了哪些教育感言呢?來看看學習啦小編精心為你整理校長教育感言隨筆，希望你喜歡。
校長教育感言隨筆篇一
在參觀了上海市真光中學、甘泉中學和江蘇省張家港市常青藤實驗學校后，得到了很多感悟，其中和三位校長接觸后我受到了很大的啟發(fā)。
在考察過程中，真光中學的王立校長、甘泉中學的劉國華校長和常青藤實驗學校的秦力校長，對學校辦學理念、實施策略都是侃侃而談，對教育思想、教育規(guī)律亦娓娓道來。由此可以看出，他們對教育的無比忠誠和深刻領悟，對學習和研究的重視和落實。他們是學習型、研究型的校長，我稱之為“學者型”校長。
這些校長不但具有教育思想和辦學思路，深諳學校管理規(guī)律，就是說不但“仰望星空”，還“腳踏實地”，踏踏實實地投入實踐研究，勇于實踐創(chuàng)新，總結出了獨特的經驗和做法，使學校不斷發(fā)展，使學生不斷成長，是教師不斷提升。我稱之為“企業(yè)家型”校長。
他們都注重服務意識，服務于事業(yè)，服務于學校，服務于教師，服務于學生。他們把注重學校的公益性把自己擺在了服務者的位置，凝聚人心，形成了追求卓越的命運發(fā)展共同體。我稱之為“服務型”校長。
他們都善于和上級部門、科研部門以及與學校有關的機構交流合作，使之成為學校辦學的資源，促進了符合現(xiàn)代學校制度要求的辦學體系的形成。我稱之為“外交型”校長。
他們無論是公辦中學還是民辦中學，都能夠把學校資金使用效益最大化，該不該用、什么時候用、怎么用，怎樣把資金的投入獲得最大的辦學效益，每個校長都有自己的思路。我稱之為“操盤手型”校長。
時代的迅猛發(fā)展、教育的日新月異和現(xiàn)代學校制度建設的不斷深入，要求校長必須不斷提高自身素質，才能為社會、為人民提供更優(yōu)質的教育服務，才能為國家培養(yǎng)更多的人才。二十一世紀需要什么樣的校長呢?我想，這三位校長或許能夠給我們一些啟發(fā)吧。
校長教育感言隨筆篇二
在微信“共產黨員”頁中看到這樣的話：“當權力、財富、美貌過了保質期，你就會被拋棄，別人崇拜的只是他們的需求，不是你。”無需用更多的語言來說明，都懂得這些意思，不懂的話那就是裝，或者是不愿意懂。也正如《增廣賢文》可謂：“窮居鬧市無人問，富在深山有遠親”是一樣的。那么，怎樣增加“保質期”?我以為，就是要強化個人修養(yǎng)，增強個人的內在魅力，也就是具備人品。
現(xiàn)代社會用人很強調學歷，從實踐中看，學歷與學力不對等。何為學歷與學力呢?學歷和學力是兩個不同的概念，學歷是靜態(tài)的，是知識的顯性形態(tài)，是知識的載體。而學力是動態(tài)的，是知識的隱性形態(tài)，它是在學習過程中不斷增強和提高的。學歷有極限的，而學力無極限。學力包括學習者的動力、毅力和學習能力三個方面。學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。
如此而言，一個人既具有學歷，又具有學力，該多么好。這兩者可以統(tǒng)一嗎?答案是肯定的：可以!
假期中，無論大中小學生，家長都要對孩子進行學習習慣、學習品質和學力的培養(yǎng)，對孩子成才至關重要。大學生在校玩學習，有的以應付每門課過關、不掛科為標準;中學生以能實現(xiàn)中考和高考夢為標準;而小學生則以能考雙百分為標準。具備學力嗎?沒人關心。
我覺得，一個有學力的人人品也相對的高，才能夠充滿工作激情、事業(yè)心、責任感，才能夠擁有工作的激情與熱情，才能夠充滿理想和信心，才能夠有堅韌不拔的精神，才能夠有極強的愛國情感。眼下菲律賓在南海亂跳，上演丑陋的“南海仲裁案”、美國韓國布置“撒德導彈”、日本在東海作亂、美國航母闖進南海……，我們的國人呢?一腔愛國熱血者有之，摩拳擦掌者有之，疾呼國人愛國行動有之……然而，買美國手機、車輛，到日本、韓國旅游、購物。這是什么?不就是一個人的素質問題嗎?一點小小的誘惑都禁不起的人，敵人怎么能看起你……
現(xiàn)代國際社會，不再像過去，必須動槍炮。首先我們不怕打仗，尤其是硬仗。其次，我們要懂得，現(xiàn)代戰(zhàn)爭一定程度上是經濟戰(zhàn)。守住我們的錢袋子，不向敵人消費，讓這些賊們看看我國民的同仇敵愾的愛國精神。其三，實現(xiàn)《孫子兵法》的最高境界：不戰(zhàn)而屈人之兵!
家長朋友們，重視孩子的學力吧?為了他們的未來，也是為國家的未來。這也是您的愛國心!
校長教育感言隨筆篇三
走上校長的工作崗位已經一個月了。一個月來，著力改變學校以往的無組織無管理狀態(tài)。先從整頓班風校紀開始，對學生進行了文明禮儀和遵規(guī)守紀教育和管理要求并時常對學生實施監(jiān)督，然后從教職工考勤紀律入手，整頓教職工考勤紀律，實施了指紋簽到和紙質簽到相結合的方式，對少數(shù)不自覺的教職工進行了嚴格管理，消除了代簽、隨意不簽的現(xiàn)象。對學校的整個校風進行了治理，杜絕了隨意曠課、曠工的現(xiàn)象，學校風氣發(fā)生了根本性的變化。實施了校園安保、門衛(wèi)、男生寢室管理的社會化，保證了正常的學校安全秩序，師生能夠安心的工作和學習，取得了良好的成效。加強了教育教學的管理力度，尤其是義務教育階段的教育教學管理，召開了義務教育階段的教師會議，對義務教育階段的教學管理提出了明確的要求，制定了提高義務教育階段教育教學質量的實施方案，采取了具體的措施和辦法，召開了義務教育階段學生家長會議并給家長做了承諾，為搞好義務教育階段的教育教學奠定了基礎。加強了畢業(yè)班的教學要求和拔尖生的輔導力度，開展了高中畢業(yè)班的復習教學研討，促進了畢業(yè)班的復習教學。對校園文化進行了規(guī)劃并對校園環(huán)境進行了整治，做到校園的凈化、美化和亮化，同時對校園文化建設逐步實施，先外觀后內涵，力爭用三年時間打造好學校的校園文化。一個月來，在領導班子成員和全體教職工的共同努力下，學校的整體風貌發(fā)生了很大的變化，得到了社會上的好評，教職工的整體精神風貌也發(fā)生了變化，學生的文明守紀和學風也出現(xiàn)了良好的局面。但在工作過程中，還有很多需要解決的問題，如教職工的出工不出力的問題，領導工作主動性不強問題，學校的基本設施建設及用水問題，教育教學質量的提高問題，教職工的績效分配問題，如此等等，都有待于一步步的解決。希望自己能頂住各種壓力，逐步解決學校面臨的棘手問題，只要大家心平氣和、和睦共處、同心協(xié)力，即使再苦再累，為了學校、為了大家，我也在所不惜，但愿一切如愿。
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