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追尋那漸遠(yuǎn)的小學(xué)生活隨筆

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  光陰似箭,日月如梭。六年時光,轉(zhuǎn)眼即逝。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的追尋那漸遠(yuǎn)的小學(xué)生活隨筆,希望您喜歡!

  追尋那漸遠(yuǎn)的小學(xué)生活隨筆篇一

  彈指一揮間,六年的小學(xué)生活已一去不復(fù)返。撩起記憶的簾布,回想起小學(xué)經(jīng)歷過的快樂日子,讓人萬分留戀。

  忘不了小學(xué)校園里的一草一木。那寬廣的操場,是我們成長的搖籃。每年的校運(yùn)會上,運(yùn)動員們曾經(jīng)在那兒撒下拼搏的汗水,留下喜悅的淚珠;那熟悉的教學(xué)樓,是我們成長的園地,老師在那兒傳授給我們知識,教給我們?nèi)松牡览?那平整的操場,是我們活動的樂地,六年時間,我們在這兒盡情歡笑嬉戲。我如何能忘記這美好的日子呢?

  忘不了那辛勤的園丁——老師。她們?nèi)紵约海瑩Q來了桃李芬芳。記得我的小學(xué)班主任說過這樣一句普通而深刻的話:“失敗之中蘊(yùn)涵著成功!”直到現(xiàn)在我仍然記憶猶新。六年級的模擬考試,我的成績“飛流直下三千尺”。那一段時間,我有些自暴自棄。一天,老師把我叫到辦公室,意味深長地對我說:“失敗并不可怕,可怕的是你因此而氣餒。只要你能從跌倒中爬起來,你就會取得成功!”老師的這番語重心長的話,如暮鼓,敲醒我迷茫的心靈。終于,我在學(xué)海上又揚(yáng)起了奮斗的風(fēng)帆。

  忘不了與我共同進(jìn)步的同學(xué)。當(dāng)我感到苦惱時,是他們?yōu)槲曳謶n,給帶來快樂;當(dāng)我感到高興時,我又與他們分享。還記得我們?yōu)槟堑罃?shù)學(xué)題的解題思路爭得面紅耳赤的情景;還記得我們一起參見大合唱為班級爭光的興奮;還記得男生把小壁虎放在同學(xué)抽屜里嚇得女生大哭的場面……我這些可愛的同學(xué),你們給我留下了許多美好的回憶,讓我的人生變得豐富多彩。

  再見了,美麗的校園;再見了,尊敬的老師;再見了,可愛的同學(xué)!我將永遠(yuǎn)珍惜我們在一起的美好時光!

  追尋那漸遠(yuǎn)的小學(xué)生活隨筆篇二

  光陰似箭,日月如梭。六年時光,轉(zhuǎn)眼即逝。在這匆匆間,我已經(jīng)度過了快樂的時光,馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。在這即將離別的時刻,我的心里有一種說不出的難舍難分。

  校園的每一個角落都珍藏著我美好的回憶,看綠茵茵的操場上,我們一塊兒打滾兒,一塊兒嬉戲。平躲在草地上看藍(lán)天白云,談?wù)撝鴮ξ磥淼你裤?。冬天的?yán)寒也不能阻止我們嬉戲的腳步,那純潔的雪早已成了我們的“把玩之物”!堆雪人、打雪仗、擲雪球……我們喜歡那些雪,因?yàn)樗覀兊臍g聲笑語,使我們的友誼更進(jìn)一層。

  再看,那美麗可愛的大花壇,是多么令人心曠神怡啊!曾幾何時,我和同學(xué)們一塊兒在這兒嗅著花香,捉著蜜蜂,引著蝴蝶,低吟著一首首奇麗的小詩。陶醉在這如夢如幻、沁人心脾的仙境里。大花壇珍藏著我們多少美好的記憶,又帶給了我們多少歡樂啊!但是這一切很快便不屬于我們,而我們這些昔日的師生、好友也只能各奔東西了。

  再看看,那依舊明亮的教室。我忘不了那聯(lián)歡會的場面,忘不了那一個個精彩的師生互動,更忘不了我們一起走過的歲月。我的耳畔時刻回響起那朗朗的讀書聲。在書聲中、笑聲中、老師的贊美聲中,我們相互熟悉,相互交融了,我們的感情也與日俱增了!

  但是不久之后,我們就要告別小學(xué)生活了,六年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,我們留下了笑聲,榮譽(yù),當(dāng)然還有那深厚的感情。記得五年級的“演講比賽”,雖然賽前我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。也預(yù)習(xí)了好多遍。但畢竟是我的第一次登臺,難免有些緊張,一上去看著那么多的學(xué)生和教師,我出了洋相,就在這時,是老師、是同學(xué)們給予了我莫大的鼓勵,使我又重拾信心。最后的名次已經(jīng)不再重要了,重要的是我得到了老師、同學(xué)們的關(guān)心,鼓勵。我變得更自信了。

  過去終究是過去,不會再回來了,留下的只是美好的回憶。但我深信我將會永遠(yuǎn)記住這美好的時刻——我的小學(xué)生活。

  追尋那漸遠(yuǎn)的小學(xué)生活隨筆篇三

  曾幾何時,我們背著書包,懷著憧憬卻有些忐忑不安的心情踏進(jìn)了小學(xué)。

  小學(xué)滿載著我們的回憶。母校,盡管我們離開了您,但我們永遠(yuǎn)會記得曾經(jīng)在你的懷抱你遨游知識的海洋,領(lǐng)略文字的美麗,神奇。老師和藹的微笑,耐心地講解,與同學(xué)間的打打鬧鬧,至今銘刻在心。

  小學(xué)時,我總是用崇敬的目光看著那些高年級的學(xué)生,從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)長們,希望有一天也能像他們一樣,風(fēng)風(fēng)光光的從學(xué)校畢業(yè)。可當(dāng)我們到了高年級時,卻不免有些難過,渴望再次回到低年級,再次擁有那些天真爛漫卻又幼稚的想法和純真的童心。小學(xué)容納了我們六年,在我心目中,小學(xué)就像是一片樂土,圣地。

  在小學(xué)發(fā)生的故事數(shù)不勝數(shù),有些芝麻小事可能已經(jīng)被我們摒棄,但也有些至今歷歷在目,記憶猶新。這些回憶就像一串珍珠,在生命的長河里釋放著璀璨的永不磨滅的光芒。還記得幾年前的一次測試。老師在考試前,已經(jīng)為我們分析過題目,并盼望我們能取得驕人的成績。然而那次,一向被稱之為楷模的我,竟然連優(yōu)秀都沒考到。老師報到我成績時,許多同學(xué)都用驚訝的目光看著我,老師也很驚訝,我的臉一下子變成了蘿卜紅,真想找個地縫鉆下去。他們那神態(tài)仿佛在說,為什么我會考得這么差。也有一些人幸災(zāi)樂禍,似乎在嘲笑我。老師也針對我的錯題大談闊論。

  放學(xué)時,天突然下起了滂沱大雨。我背著書包愁眉苦臉地走在回家的路上,任憑雨水的肆虐。想到考試,我不禁嘆了一口氣。這時,有人叫住了我,并向我快步跑來,是老師。她將一把大傘架在我頭上,嗔怪道:“你怎么能在這淋雨呢?”“我沒帶傘。”我回答道。“那也不能在這淋雨啊。”幾句言簡意賅的話,卻透露出老師對我的關(guān)心,也使我心中涌起一股暖流,沖淡了考試帶來的失落感。老師一直將我送到父母面前,才轉(zhuǎn)身離去。老師,此時此刻,你多么像一位天使。

  第二天上課時,我有一道題似懂非懂,便懷著試探性的口吻問道:“老師,我這題不會,你能教教我嗎?”老師走過來,為我講解了題目,還表揚(yáng)了我,說有問題就應(yīng)該問。當(dāng)時我有些愧疚,老師由于為我們講課,嗓子已經(jīng)啞了。您本可以休假養(yǎng)病,卻仍然堅持為我們上課。當(dāng)你在班上表揚(yáng)我時,我茅塞頓開,我終于理解了“老師”二字的真正含義,也明白了“老師”是一個多么偉大的職業(yè)。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是一句膾炙人口的詩,而我現(xiàn)在終于讀懂了,它包含的正是奉獻(xiàn)與犧牲啊!老師像明燈,指引我們前行的道路;老師像階梯,托著我們一步步向上。

  母校,我們不會忘記曾經(jīng)是你的子女,老師,當(dāng)我們功成名就時,定會將你牢記。正是你,為我們指明了前行的道路,激勵我們不斷奮進(jìn)。

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