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關(guān)于小班教育的隨筆三篇

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關(guān)于小班教育的隨筆三篇

  怎么與小班朋友相處呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的關(guān)于小班教育的隨筆,希望您喜歡!

  關(guān)于小班教育的隨筆一:讓孩子學(xué)會(huì)安靜地傾聽

  有一次,教室里很吵,我叫幼兒安靜下來,可他們絲毫不聽我的,只顧自己講話。我不聲不響地打開了錄音機(jī),播放起好聽的童話故事來。這時(shí),我看見豆豆、果果、樂樂等幾個(gè)小朋友停止了講話,靜下來聽故事了??善渌∨笥堰€在吵,他們聽不清楚,豆豆就大聲喊:“別說話了,我都聽不清楚故事了!”慢慢地,講話的小朋友陸續(xù)都靜下來聽故事了。聽完故事,我請那幾個(gè)大聲抗議的小朋友來談?wù)勊麄儎偛诺捏w會(huì)。他們都說剛才心里非常惱火,大家都在說話,害得自己故事也不能聽了。我又問剛才說話的那些小朋友,如果換作是你們,你們會(huì)不會(huì)也有這樣的感受呢?他們都害羞地低下了頭。最后,我適時(shí)總結(jié):“只有在安靜的環(huán)境中才能仔細(xì)地傾聽,你們說對(duì)嗎?小朋友們聽了都頻頻點(diǎn)頭。在聽別人回答的過程中,一定要集中注意力,對(duì)別人所說的話,要有濃厚的興趣。如果你同意,就點(diǎn)點(diǎn)頭,身體要傾向于說話的人,表示出渴求的姿態(tài),如果自己不能理解,應(yīng)在別人發(fā)言后提出問題,適時(shí)的請教問題。這樣做,給講話的人感覺是你在仔細(xì)地聽。小精靈兒童網(wǎng)站出品為了幫助幼兒了解安靜傾聽的重要,我又給幼兒講了一個(gè)故事《多嘴的八哥鳥》。聽完故事后,我引導(dǎo)他們圍繞“為什么大家都不喜歡八哥鳥?“這一問題進(jìn)行討論。幼兒對(duì)這個(gè)故事都非常感興趣,紛紛表示不愿意向故事中的八哥鳥一樣讓人討厭,該講的時(shí)候講,該聽的時(shí)候聽。特別是在別人講的時(shí)候,要認(rèn)真地傾聽,這也是對(duì)別人的一種尊重。

  說是這樣說了,但要讓幼兒真正做到認(rèn)真地傾聽,把理念運(yùn)用到實(shí)際中還需要在不斷地培養(yǎng)。

  關(guān)于小班教育的隨筆二:正確對(duì)待小班幼兒的打人現(xiàn)象

  一天早晨,一個(gè)小朋友的家長問我:"老師,孩子說有個(gè)小朋友老打他,好像叫***。 這兩天我們孩子都不愿意來幼兒園了。"我聽后忙問:"孩子說打到哪里了?因?yàn)槭裁创虻?"

  "我們孩子那么小,他怎么說得清楚?反正你們老師給我多注意著點(diǎn)就是了,另外別讓他們挨著坐了。"我說:"好的,我會(huì)關(guān)注的。"

  這時(shí)***的媽媽正好送孩子來幼兒園,為了不引起家長之間的矛盾,我連忙說:"又來了一個(gè)乖寶寶,快和媽媽再見吧!我們?nèi)ハ词帧?quot;

  事情雖然過去了,但這件事我一直在思考。小班的孩子真的會(huì)故意打人嗎?我想對(duì)家長們說:"不要用我們大人的想法去評(píng)價(jià)孩子,他們是那么的善良、純真,在他們的世界里一切都是美好的。"正像三字經(jīng)里說的"人之初,性本善。"在孩子們的思想世界里,沒有仇恨、嫉妒、報(bào)復(fù)、虛偽、欺騙。只有真實(shí)情感的表達(dá),想哭就哭、想笑就笑、喜歡就是喜歡,生氣就是生氣,但過后馬上又會(huì)忘記,所以我一直覺得這是我最該向孩子們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。比如:"幼兒園里經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的事情,兩個(gè)孩子打架了,跑過來告狀,相互埋怨非常生氣,老師有時(shí)會(huì)說:好吧,你們兩個(gè)人就不要在一起玩了,免得再打架??墒鞘虑檫^去不到五分鐘,他們又在一起興高采烈的玩起來了。而且還是最好的朋友,越不讓他們在一起玩,他們會(huì)越好。"所以說:"孩子們都不計(jì)較我們做大人的又何必要耿耿于懷呢?"

  再說,小班孩子規(guī)則意識(shí)還不強(qiáng),需要我們做老師的正確引導(dǎo),比如:在入廁這個(gè)環(huán)節(jié),剛開始孩子們不懂的排隊(duì),一到廁所就往前面擠,時(shí)常聽見孩子們說:"老師***小朋友推我,***小朋友打我。"如果我們老師不正確分析,盲目批評(píng)指責(zé),勢必會(huì)誤會(huì)孩子。如果家長偏聽偏信,生怕自己的孩子吃虧,錯(cuò)誤誘導(dǎo)勢必會(huì)使孩子犯錯(cuò)誤。小班的孩子語言表達(dá)能力不夠,他們只關(guān)注他們感興趣的事情,這個(gè)年齡段的孩子,現(xiàn)實(shí)與想象還分不清,有時(shí)會(huì)把想象中的事情說出來,使得家長誤以為真。還有的家長會(huì)使用一些誘導(dǎo)性的語言,來對(duì)幼兒發(fā)問,這都是不可取的。比如:"老師厲害不厲害?老師今天批評(píng)你了嗎?小朋友打你了嗎?……"

  小班孩子故意打人的情況確實(shí)不多,通常是玩玩具發(fā)生爭搶,走路碰撞或者向?qū)Ψ桨l(fā)出玩的邀請的時(shí)候發(fā)生的誤會(huì),所以請家長朋友不要著急、心疼,理解了別人的孩子,也就是理解了自己的孩子。

  關(guān)于小班教育的隨筆三:孩子是鏡子

  今天,在午睡室,小朋友起床時(shí),大家都擠在小床的走廊里,幼兒有的在穿鞋,有的在聊天。我急著幫一些動(dòng)作慢的小朋友,就從小朋友的身邊跨了過去。沒想到,身體沒把握好平衡,打了個(gè)趔趄。就聽寧寧說了一句:"沈老師,你要小心呀,走路的時(shí)候要看好,別摔跤!"看著孩子半是責(zé)備,半是擔(dān)心的樣子,不禁心頭一動(dòng)。這些幼兒在班級(jí)雖然才一個(gè)學(xué)期,有時(shí)還會(huì)不肯來上學(xué),有時(shí)還會(huì)哭哭鬧鬧,但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中,他們關(guān)心我們,就像我們關(guān)愛他們一樣。孩子說的這句話,不就跟我們平時(shí)教育、囑咐孩子差不多嗎?

  模仿是小班幼兒的年齡特點(diǎn),但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對(duì)于我們班級(jí)老師說話的語氣語調(diào),還有穿著打扮,都很留意。這些孩子們對(duì)我們的關(guān)心比我們還細(xì)心。他們會(huì)注意我們的每一個(gè)變化,有時(shí)還會(huì)很天真地請父母都來學(xué)學(xué)。學(xué)學(xué)我們的發(fā)型、衣服,甚至舉止言行等。這些可愛的小家伙眼里,老師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對(duì)的,都是好的。所以我們作為教師,在幼兒面前要注意說話的語氣,和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話,一個(gè)動(dòng)作,都會(huì)讓幼兒成為模仿的對(duì)象,并在他們的行為中反射出來。我們對(duì)孩子的關(guān)心,孩子們就會(huì)關(guān)心我們,我們對(duì)孩子粗暴,孩子也會(huì)不友善。所以孩子就是我們的一面鏡子,你在鏡子里怎樣表現(xiàn),孩子就用自己的行為來回報(bào)我們。

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