激勵(lì)高三學(xué)子的文章
高三學(xué)子是每個(gè)人都關(guān)心的，他們特別需要鼓勵(lì)，激勵(lì)，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的激勵(lì)高三學(xué)子的文章，希望大家喜歡。
激勵(lì)高三學(xué)子的文章：高三，我們?cè)诼飞?/h2>
正如我所預(yù)料的那樣，入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪就這樣沒(méi)有任何征兆地降臨了，降臨在昨天夜里，降臨在期中考試后的日子里。
似乎是為了讓每一個(gè)身處高三的人都遠(yuǎn)離塵囂心如止水吧，冰冷的大窗子恪盡職守地將我們和那歡騰的雪的世界隔開(kāi)，但我的視線(xiàn)早已游離于窗外。
窗外，白色的精靈恣意地在空中飛著、舞著，它們不用為自己的歸宿擔(dān)心。枝頭的小柿子早已有雪盈頂了，可為何還不掉呢?我納悶著。
“別靈魂出竅了!”身旁的乖女孩好心地提醒我。
“什么‘靈魂出竅’，這叫‘師古人不如師造化!’”我被她的幽默訓(xùn)練得反應(yīng)有素。
乖女孩總是這樣，風(fēng)趣、活潑，身邊的人都會(huì)情不自禁地被她感染。上次我就親眼看見(jiàn)班上最木訥老實(shí)的男生被她熏陶得反應(yīng)機(jī)敏，應(yīng)對(duì)自如。
可是，和她相處久了我才漸漸發(fā)覺(jué)，其實(shí)她的每個(gè)笑容背后都背負(fù)著沉重的東西，平時(shí)只不過(guò)是強(qiáng)作瀟灑罷了，因?yàn)楦呷龑?duì)她而言絕不輕松。
這次也不例外，當(dāng)我瞥見(jiàn)她手里那本不知從哪里搞來(lái)的習(xí)題集時(shí)，剛才的興致立即全無(wú)。唉，若是沒(méi)有高三，我們的生活該多么陽(yáng)光燦爛啊!
年輕的語(yǔ)文老師像一陣風(fēng)般飄然而至，我的心也忽地感受到一絲陽(yáng)光的氣息。每個(gè)人的目光都集中到她手中的一摞白皚皚的東西上。還好，只是考查一篇現(xiàn)代文閱讀而已。
我們仔細(xì)地讀著，一段段，一段段。老師耐心地開(kāi)導(dǎo)著提問(wèn)，一步步，一步步，引導(dǎo)我們向正確的思路*近。每當(dāng)話(huà)音落下，我都仿佛聽(tīng)見(jiàn)眉頭舒展的聲音。
不知這是第幾次了，我好喜歡這種時(shí)刻。那些充滿(mǎn)靈性與智慧的文字一如春雨，潛入內(nèi)心，潤(rùn)物無(wú)聲。這才是我心中的語(yǔ)文!在我看來(lái)，每篇好的作品都有它的心，我們只需尋找外表的蛛絲馬跡，沿著那優(yōu)美的螺旋曲線(xiàn)般的軌跡一點(diǎn)點(diǎn)滑向它的內(nèi)心。
而不是像從前的閱讀課，師長(zhǎng)們像產(chǎn)品推銷(xiāo)員，迫不及待地展示產(chǎn)品精華，結(jié)果往往適得其反，因?yàn)槎鄶?shù)人只窺到華美的一瞬，卻并不曾見(jiàn)其全貌。
激勵(lì)高三學(xué)子的文章：一米遠(yuǎn)的天堂
一片漆黑里，我們摸索著那扇通往天堂的大門(mén)。曾經(jīng)我們都以為它離得太遠(yuǎn)，一次的跌倒，兩次的絆足，三次的相撞，信心便輕易的在無(wú)助中絕望，在絕望中崩潰，在崩潰中懈怠。然而，終于有一天，我們還是看到了天堂的模樣?；赝瘘c(diǎn)，那卻不過(guò)是一米的距離。
2002年7月提早邁上高三的坎道
雖說(shuō)高二暑假剛剛開(kāi)始，但學(xué)校替我們可惜這兩個(gè)月的假期，我們于是不負(fù)所望，很乖巧地穿梭在鋪天蓋地的補(bǔ)習(xí)班里。我正式移交了?？敝骶幍奈恢?，坐在教室里看黑板上翻來(lái)覆去的公式汗水混合的氣味在電扇的鼓動(dòng)下膨脹的不可自抑。那段日子里，高考遠(yuǎn)的像在天邊，教室后面的黑板似有提前意識(shí)，喜歡用小時(shí)來(lái)計(jì)算離高考的時(shí)間，結(jié)果適得其反讓我們以為高考是幾百年后的事，那個(gè)龐大的數(shù)字讓我們心安理得。補(bǔ)習(xí)、上課對(duì)我們而言不過(guò)像是一種心理安撫，我們頂著高三的頭銜每天按時(shí)地坐在這里看字、睡覺(jué)、聊天?；丶液笠琅f上網(wǎng)、租影碟，看濫到可以的電視劇，電話(huà)粥煲到讓父母恨死貝爾。日子很好過(guò)，好過(guò)的讓我們忘掉了什么時(shí)候從短袖換上長(zhǎng)袖。我們?cè)谝黄瑪_攘中迎來(lái)了真正的高三。
2002年9月正式開(kāi)學(xué)
教室似乎像是有自傲的情結(jié)，每年我們升一級(jí)，它便要跟著往上攀一層，學(xué)校似乎希望我們?cè)谑凹?jí)而上的同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的身份。但收效甚微，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，大家唯一抱怨的事就是每天爬樓梯到腳軟，一邊做著腿部運(yùn)動(dòng)，一邊不是增加心里的沉重感而是咒天咒地。于是懶人有懶法，除卻地震失火，我們決不輕易下樓。然而也有興奮的事，作為學(xué)校的大哥大姐一級(jí)的人物，我們有了不穿校服的特權(quán)，一時(shí)間，教室里便多姿多彩，和同學(xué)們聊天的話(huà)題里也多了明天穿什么衣服的預(yù)謀。上半學(xué)期無(wú)疑是輕松的，原本讓我們頭疼苦惱的地理生物統(tǒng)統(tǒng)消失殆盡，學(xué)文的人不必苦鉆物理化學(xué)，開(kāi)心到看過(guò)去的理科老師都趾高氣揚(yáng)。學(xué)理的人則徹底地向歷史say bye—bye，政治雖是逃不掉，但課程的氛圍是輕松得一塌糊涂，簡(jiǎn)直把政治老師視作透明人，自作主張地改為自修課誰(shuí)都知道在高考的大前提下，老師絕對(duì)是會(huì)在這些副課里給你足夠的面子。高一高二的沉重課業(yè)負(fù)擔(dān)在高三的起始忽然變的無(wú)影無(wú)蹤。這著實(shí)讓我有些快樂(lè)得難以相信。雖然我依舊是說(shuō)服著自己自覺(jué)地做課外的習(xí)題，提前背誦古文和政治觀(guān)點(diǎn)，然而，心思則全然不在上面，每晚在書(shū)桌前庸碌地坐足四五個(gè)小時(shí)，然后用“11點(diǎn)才上床睡覺(jué)”這個(gè)聽(tīng)起來(lái)還不錯(cuò)的的作息時(shí)間來(lái)自欺欺人。
我到現(xiàn)在仍然想不起是從什么時(shí)候開(kāi)始氛圍緊張的，它是早有預(yù)謀的，卻是一聲不響地入侵。作業(yè)多了，練習(xí)多了，測(cè)驗(yàn)多了，我們總覺(jué)得怎么好像不久才考過(guò)試，老師又拿著一摞卷子氣定神閑地踱進(jìn)教室。厚厚的輔導(dǎo)書(shū)發(fā)起來(lái)像是免費(fèi)的，我們每收到一本就要感慨一番，發(fā)誓說(shuō)這本書(shū)是永遠(yuǎn)做不完的，然后嬉笑著在封頁(yè)上簽下自己的大名，說(shuō)要帶著它們?nèi)_刺高考。然而，我們絕沒(méi)有想到它們只是一個(gè)開(kāi)頭，并且壽命那么短，很快就被我們解決掉了，然后推到一旁用來(lái)積灰。
我走完了我的高三上半學(xué)期，期末考試成績(jī)?cè)谖野肽甑幕膹U中居然還不離譜，我擠進(jìn)了百名之列這在我們這所市重點(diǎn)高中意味著你能進(jìn)一流的名牌大學(xué)。但這個(gè)名次卻頗讓我父母不滿(mǎn)，他們想不明白高一高二時(shí)我尚能捧個(gè)年級(jí)第四回來(lái)，常常轉(zhuǎn)悠的位置是在二三十名，怎么到了高三應(yīng)該是發(fā)力的時(shí)候卻退步成這個(gè)樣子。我的解釋是大家都發(fā)力了呀，而我的力太小，拼不過(guò)。其實(shí)我心里還是蠻欣慰的，因?yàn)槲抑牢也⑽丛谏习雽W(xué)期全心地來(lái)拼搏，因此我有足夠的理由來(lái)堅(jiān)定自己的信心。過(guò)年的時(shí)候有高一高二的小學(xué)妹打來(lái)電話(huà)問(wèn)我高三苦不苦啊，我在電話(huà)這頭咬著一串冰糖葫蘆，含含糊糊地答還好啦，依然活著并且四肢健全。她們?cè)谀穷^笑的不可抑制，而我在這頭樂(lè)觀(guān)至極，我無(wú)比堅(jiān)定地相信著自己的未來(lái)。
假期還沒(méi)結(jié)束，但我們依舊提前坐進(jìn)了教室。身處高三，我們能理解老師和學(xué)校的良苦用心。很明顯地，大家都不似暑假補(bǔ)課時(shí)那般散漫，不僅聽(tīng)話(huà)的按時(shí)來(lái)，在課堂上也極少再看見(jiàn)有人趴在桌子上與周公約會(huì)了。班主任贊我們?cè)絹?lái)越有高三學(xué)子的樣子。當(dāng)然了，還有不到四個(gè)月，現(xiàn)在的我們已經(jīng)或多或少地觀(guān)察到了時(shí)間的無(wú)情，誰(shuí)都不想把自己的未來(lái)當(dāng)做賭注。
2003年2月中旬另外二分之一的高三開(kāi)始
開(kāi)學(xué)的前一天，我把我的座右銘寫(xiě)在N次帖上粘得到處都是——“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。我始終都相信只要現(xiàn)在努力一點(diǎn)，哪怕是苦到澀嘴，然而只要忍受下來(lái)，那么未來(lái)便是燦爛一片。這個(gè)想法不僅我有，相信每個(gè)高三學(xué)子都是這么堅(jiān)持著的。我們都很清楚在今天這樣一個(gè)社會(huì)中，進(jìn)入一所名牌大學(xué)意味著什么，而落榜又意味著什么。我們肩上所背負(fù)的已經(jīng)不只是我們自己的命運(yùn)了，更多的時(shí)候是來(lái)自整個(gè)家庭。這個(gè)道理我從小就被灌輸著，所以我知道我必須努力。
老師們普遍認(rèn)為惟有考試才能真正體現(xiàn)我們現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，于是考得越來(lái)越多，考得越來(lái)越難。我在接連幾次數(shù)學(xué)考試中未破90分大關(guān)(滿(mǎn)分150)，開(kāi)始驚覺(jué)自己噩夢(mèng)的開(kāi)始。面對(duì)著滿(mǎn)是紅叉的試卷，我?guī)缀踅^望到不想再看見(jiàn)數(shù)字了。班主任安慰說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，這幾次考試比較難，有很多人不及格?？晌谊P(guān)注的不是有多少人拿低分，我看見(jiàn)的是依然有出色的同學(xué)考出一百二三十分的佳績(jī)，這種比較更讓我驚慌失措，我不敢想象我拿著一門(mén)未破及格線(xiàn)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺辞瞄_(kāi)我的理想大門(mén)。
午夜夢(mèng)回的時(shí)候，我反復(fù)地問(wèn)自己：幾個(gè)月前還自信滿(mǎn)滿(mǎn)的那個(gè)“我”到哪里去了?我想我大概把她弄丟了。在那段日子里，我瘋狂地到處托人找數(shù)學(xué)家教，一個(gè)人倒兩次車(chē)去上課，然后在黑漆漆的夜里獨(dú)自走過(guò)沒(méi)有路燈的長(zhǎng)長(zhǎng)街道。我很難啟齒告訴朋友說(shuō)我在上數(shù)學(xué)家教，他們會(huì)大驚小怪地咋呼：“你還補(bǔ)數(shù)學(xué)?那我們?cè)趺崔k?”每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)和理想都是不同的，性格使然，我過(guò)分地苛求完美，我希望在高考中我?guī)サ哪莻€(gè)自己是絕佳的，我恐慌著一次紕漏就能讓我徹底地跌入深淵。
第一次模擬考，我是以一種頹喪狀態(tài)迎來(lái)的。結(jié)果自然是不好的。按區(qū)里的排名，我只可能進(jìn)華政。這個(gè)預(yù)言讓我無(wú)比失望，我并非苛求自己一定要進(jìn)名牌大學(xué)，只是從小到大，復(fù)旦在我的心里一直占據(jù)著一個(gè)很重要的位置，那是我的一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)理想，一個(gè)追求。某天當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)理想，這個(gè)追求，我沒(méi)有把握去抓緊它，它似乎離我越來(lái)越遠(yuǎn)，那種心痛是生命中無(wú)法承受之重。
幾個(gè)月里我忙著和數(shù)學(xué)套近乎。每天無(wú)論當(dāng)天有多少作業(yè)，完成后有多晚，我都嚴(yán)格地要求自己必須做掉多少頁(yè)數(shù)學(xué)練習(xí)卷，中國(guó)有句古話(huà)“勤能補(bǔ)拙”，我堅(jiān)信這點(diǎn)，所以我把計(jì)劃表壓在桌下，若是哪天犯了懶沒(méi)有完成，就用猩紅的顏色在紙上記上叉，這個(gè)方法很管用，因?yàn)楦籼煳以俅巫狼皩?xiě)作業(yè)時(shí)，那些叉便非常灼目地刺著我的眼，使我又想起我不及格時(shí)的那種心痛，便不敢再違約。我還把我?guī)状螒K到不行的數(shù)學(xué)卷子貼滿(mǎn)了整個(gè)房間，那些令人汗顏的分?jǐn)?shù)能夠很起作用地激勵(lì)著我，但每次我父母進(jìn)來(lái)的時(shí)候就渾身的不自在，他們說(shuō)：“人家都是在墻上貼獎(jiǎng)狀，你倒好，把這么難看的考卷張揚(yáng)開(kāi)來(lái)。”我說(shuō)，現(xiàn)在不難看的話(huà)以后就永遠(yuǎn)不會(huì)好看了。
不曉得是這幾個(gè)月的集訓(xùn)有了功效，還是老師為了給我們面子而出題簡(jiǎn)單起來(lái)，反正在以后的考試中，分?jǐn)?shù)慢慢地漂亮了，并且也開(kāi)始改了上竄下跳的毛病，這讓我開(kāi)心的一塌糊涂。但依班主任的說(shuō)法是我的心態(tài)越來(lái)越好，才導(dǎo)致成績(jī)的穩(wěn)定。我不知道“心態(tài)”確切地是指什么，但信心的確是一樣不可缺的東西。后來(lái)我進(jìn)了大學(xué)再去看這一段路的時(shí)候，我想有時(shí)人的自信就是靠一些很細(xì)小的東西來(lái)支撐的，幾次的考試失敗幾乎能摧毀一個(gè)人，但同樣的，幾次的成功也能重塑信心，但這個(gè)“成功”的頭是最難的，就要看你有多大的勁從地上爬起來(lái)。我在那幾個(gè)月里拼命突擊數(shù)學(xué)，現(xiàn)在想來(lái)對(duì)于學(xué)業(yè)上起的作用可能還不及在心理上起的功用，因?yàn)槲一舜罅鈦?lái)攻克它，所以我有絕對(duì)的理由相信我能看見(jiàn)我付出辛勞后的收獲。這種“絕對(duì)的理由”所賦予心靈上的力量是巨大的。
在全市的第二次模擬考中，我發(fā)揮的很好。在文科班里我攀到了第一的位置。
5月，照理應(yīng)該是最后沖刺的時(shí)段，但繃緊了半年的弦，讓大家在這個(gè)時(shí)候都不約而同地開(kāi)始疲倦起來(lái)，并且在這個(gè)時(shí)候，全中國(guó)來(lái)了一個(gè)名副其實(shí)的不速之客——“非典”。更把我們的生活攪得翻天覆地。我們?cè)谶@一片混亂中被老師告知要不忘好好學(xué)習(xí)、天天向上，有空的時(shí)候要不忘看一下體溫表，出入人多的地方要不忘把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。上海還算平靜，但氣氛依舊緊張萬(wàn)分，這讓從未經(jīng)歷過(guò)大事的我們感覺(jué)到一絲刺激，沉悶的苦讀之煩也由此一掃而盡。我們想盡辦法從地?cái)偵咸詠?lái)各式漂亮的口罩一晃一晃戴到學(xué)校里來(lái)招搖，也有了充足的理由不喝開(kāi)水，而去小買(mǎi)部搶購(gòu)富含維C的鮮橙多。
但這種快樂(lè)沒(méi)維持多久，因?yàn)閷W(xué)校很快就給我們放了大假，讓我們回家復(fù)習(xí)?；氐郊乙幌伦泳陀蟹N失去方向的感覺(jué)，第二天我足足睡到下午兩點(diǎn)接著獨(dú)自晃悠了兩天，然后想起老師在我們臨走時(shí)幾次三番地叮嚀我們一定要保持住緊張的狀態(tài)。于是自責(zé)不已，為了遏止自己的妄為，我把墻上的試卷揭下，換上了“天堂和地獄僅有一步之距，成功和失敗只有一箭之搖”的對(duì)子，橫批是“殺進(jìn)復(fù)旦”。我把這副不工整的對(duì)聯(lián)貼滿(mǎn)了房間，以此來(lái)警示自己。卻令父母以為我的決定是若不進(jìn)天堂就一定會(huì)下地獄，于是又嚷著要我撕掉。但我這次卻是態(tài)度鮮明地sayno。人有時(shí)候就必須用某種壓迫感來(lái)鞭策自己，至于真的高考失敗后要怎么做，那又要另當(dāng)別論了。但如果起始就給自己過(guò)于寬松的未來(lái)，留下了太多的退路，那么必然地，在考試中，你就絕不可能把你所有的潛力都發(fā)揮出來(lái)，這也正是項(xiàng)羽破釜沉舟的道理所在。我在日記里對(duì)自己說(shuō)：這個(gè)世界是趟單程旅途，走過(guò)了就不可能再回頭，高考是經(jīng)不得半點(diǎn)“不小心”的，否則我將會(huì)走入另一個(gè)生命軌道。
2003年6月7日高考正式開(kāi)始
我現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法確切地回憶起那三天的情景，唯有考完數(shù)學(xué)的第一天印象最深也難忘。我們這一屆的數(shù)學(xué)考題很難，我有很多朋友在考完數(shù)學(xué)走出考場(chǎng)后就已經(jīng)絕望了，然后把這種絕望帶到之后的四科考試中，無(wú)限量的翻倍。其實(shí)我同樣考的很恐怖，恐怖到我現(xiàn)在都不敢想，與心里原來(lái)的希冀有很大的出入。在回家的路上，我冰涼的快要失去體溫了。但我不斷告訴自己不過(guò)只有一門(mén)不佳，我沒(méi)有理由就這樣放棄。“往前看”那才是絕佳的的方法，否則我將會(huì)為把低落情緒帶到后來(lái)的考試科目中而追悔不已。
后來(lái)成績(jī)出來(lái)再看時(shí)，我的數(shù)學(xué)的確如設(shè)想的那般不堪，但其他五門(mén)卻都很正常，并且還有幾門(mén)是超常發(fā)揮。于是總分并不顯得很難看，也由此在之后接到了我夢(mèng)寐以求的錄取通知書(shū)。
今天，當(dāng)我坐在電腦前，看見(jiàn)自己過(guò)往的一年在手指的敲擊下重新出現(xiàn)在屏幕上，那種感覺(jué)很復(fù)雜。高考的確會(huì)讓人長(zhǎng)大，有很多心靈感悟是永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)表達(dá)的，只有真正走過(guò)了這段路才能體會(huì)到個(gè)中滋味。我們那一年中常常哀天怨地，說(shuō)這世上怎么就有“一考定終生”這怪玩意兒，然而，現(xiàn)在我們重新回味那段日子，卻有略有謝意，我們?cè)谶@一年中嘗遍了酸甜苦辣，哭過(guò)，也笑過(guò)，在那番磨練中，我們成熟了。再次回首往昔，那真的不過(guò)就是一米遠(yuǎn)的天堂，走過(guò)了就可以擁抱天地。
激勵(lì)高三學(xué)子的文章：只需去戰(zhàn)斗
即使在無(wú)盡的黑暗中，我也敢微笑著獨(dú)自前行。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些在艱苦環(huán)境中仍不頹其志者。——題記
囈語(yǔ)
米蘭·昆德拉在《生命不能承受之輕》開(kāi)篇曾反復(fù)論述輕與重，我很喜歡這段辯證。那么就讓我“東施效顰”一番，思考一個(gè)簡(jiǎn)單命題：
公平與不公。世界自開(kāi)辟就有天與地之分，我們從出生就有窮與富之別，有貴與賤的分別，有聰明與愚笨的分別，有出生在高考錄取率極高與極低地區(qū)的差別。對(duì)于這種差別，太多人在怨恨，怨恨自己的父母貧窮，怨恨自己的相貌不出眾，怨恨別人的聰明，可這些怨恨并沒(méi)有改變我們的處境。
那么出生富貴者，驚艷傾城者，聰明絕頂者，對(duì)他們就一定是公平的嗎?沒(méi)有了貧窮就缺少了奮斗動(dòng)力，沒(méi)有了普通就陷入了過(guò)多的誘惑，有了聰明可能讓你過(guò)于浮躁而一事無(wú)成?？傆腥烁斆?，有人更漂亮，還有人既聰明又漂亮，那又有什么，我們需要的不是選擇對(duì)自己是否公平的環(huán)境，而是在已有的環(huán)境里創(chuàng)造最大的成績(jī)。
這個(gè)觀(guān)念伴隨我至今，生活(包括高考)是一場(chǎng)個(gè)人的戰(zhàn)斗。更現(xiàn)實(shí)地講，貧寒之家總是占大多數(shù)，認(rèn)為自己處于艱難環(huán)境者也為數(shù)眾多。在環(huán)境無(wú)法改變的情況下，結(jié)局只與個(gè)人有關(guān)。
那好吧，就讓我講述一個(gè)從貧寒之地、從高考錄取率低得可怕的省份走出來(lái)的人的故事。
蒙太奇
十年前的家鄉(xiāng)，貧窮就像空氣一樣侵入每個(gè)角落，任何一點(diǎn)資源都會(huì)引起激烈的競(jìng)爭(zhēng)與幕后的操作。教育也是如此，我初中升高中時(shí)，升學(xué)比例是1:7，如果拋開(kāi)各種人為因素，靠分?jǐn)?shù)來(lái)升學(xué)的比例應(yīng)該低于1:10，那些沒(méi)有進(jìn)入高中的孩子就只得去打工。
通過(guò)1:10的選拔，我來(lái)到了高中。這又是一個(gè)什么樣的環(huán)境呢?近千人的學(xué)校，卻長(zhǎng)寬不過(guò)一百米;所有教學(xué)都在學(xué)校唯一的兩層小樓上進(jìn)行，冬天教室冷得讓人發(fā)抖;幾十人共一間宿舍，睡覺(jué)時(shí)擁擠得以至翻身都困難;每個(gè)月會(huì)吃半個(gè)月咸菜，另半個(gè)月吃食堂里沒(méi)有一滴油的菜(為了讓正在長(zhǎng)身體的我們吃得下去，食堂在菜里放大量的辣椒，以致我們都上火嚴(yán)重);沒(méi)有浴室，一年四季里洗澡都在露天進(jìn)行。
然而我從未埋怨，即使今天我坐在北京繁華的寫(xiě)字樓里，仍然視這樣的生活為一種公平。
在《荊軻刺秦王》里，小小的嬴政必須走過(guò)一座高達(dá)十丈的獨(dú)木橋，才能吃上飯。嬴政說(shuō)：“那刺骨的寒風(fēng)啊，凍得我?guī)缀踝卟环€(wěn)路。但每天都有一個(gè)小女孩對(duì)我說(shuō)，過(guò)來(lái)，你過(guò)來(lái)，不過(guò)來(lái)就沒(méi)飯吃。”對(duì)于我而言，知識(shí)與上學(xué)就是通往外面世界的獨(dú)木橋梁，我必須每天都提醒自己要走過(guò)去。
狙擊
2001年，16歲，我坐在窗邊，告訴自己：高三來(lái)了。
我從山村里走出，已經(jīng)很艱難地沖殺出中招這道坎。我不能中途倒下。所以我很早就進(jìn)入高考狀態(tài)。買(mǎi)不起參考資料，我在高二一直在不停地看課本甚至背誦。到高三的時(shí)候，我喜歡的化學(xué)書(shū)中任何一個(gè)數(shù)字我都能說(shuō)出。高三時(shí)候?qū)W校會(huì)免費(fèi)發(fā)放試卷，那些成堆的卷子對(duì)于我而言不僅不是負(fù)擔(dān)，反而讓我欣喜：終于可以在這么多試題中大顯身手了。于是我每天都規(guī)定自己起碼做完兩套試卷，一年時(shí)間幾乎未間斷。雖然很多人都反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但是我想這也因人而異，起碼對(duì)于我，題海戰(zhàn)術(shù)很奏效，尤其對(duì)我的英語(yǔ)而言。我高二時(shí)英語(yǔ)一直穩(wěn)定地保持在可憐的六十分左右(滿(mǎn)分150分)。到了高三，我通過(guò)大量的試題練習(xí)，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，錯(cuò)誤修正等，短短半年已躍居班級(jí)前十并保持到高考?，F(xiàn)在每當(dāng)看到QQ上的昔日同窗，我就想起那時(shí)候的我：每天早上我會(huì)六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到教室，十點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)，中間除了吃飯你會(huì)發(fā)現(xiàn)我一直都在那個(gè)排滿(mǎn)了桌子、堆滿(mǎn)了書(shū)籍的教室內(nèi)。我會(huì)一天不和任何人說(shuō)活，即使吃飯也等大家都吃完了我再進(jìn)食堂，這樣我就不用排隊(duì)，省下了學(xué)習(xí)時(shí)間。我的休息時(shí)間甚至也是以文言文和詩(shī)歌自?shī)省?/p>
長(zhǎng)期的勞累讓身體付出了代價(jià)，那個(gè)高三的冬天就如同夢(mèng)魘一樣，我脆弱的身體已經(jīng)無(wú)法抵擋教室的寒冷，于是我開(kāi)始嚴(yán)重咳嗽，整天身體都在低燒，頭昏昏沉沉的(現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該是嚴(yán)重的支氣管炎)，這樣的癥狀持續(xù)了一個(gè)冬天。父母在外，我也不懂照顧自己，竟然在沒(méi)去醫(yī)院的情況下，我就像一只打不死的小強(qiáng)一樣挺過(guò)去了。
在這一年里，我就像一個(gè)狙擊手一樣，瞄準(zhǔn)著高考，分分秒秒都緊扣扳機(jī);我又像窮19年光陰在監(jiān)獄挖出逃跑隧道的安迪(參見(jiàn)《肖申克的救贖》)一樣，時(shí)刻都銘記自己的目的。我并不聰明，但是我愿意去努力。不管這個(gè)努力別人是否會(huì)恥笑，我愿意為我自己的目標(biāo)付出每一滴汗水。這年高考，我在全縣一千多人的考生中位居第八，夢(mèng)想離手邊咫尺。
驚變
這個(gè)世界上總是有無(wú)窮的驚奇在等待著你，它們有的讓你歡樂(lè)無(wú)窮，有的讓你跌入黑暗，我們常常把它們稱(chēng)為命運(yùn)，這點(diǎn)在雨果的《悲慘世界》里體現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)然，16歲的我雖然同情冉阿讓?zhuān)才龅搅送纯嗟拿\(yùn)。在我還為高考分?jǐn)?shù)滿(mǎn)意時(shí)，第一志愿落榜的消息卻悄然而至，碰到詭異的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，七分之差，足以把我打入另一個(gè)深淵。轉(zhuǎn)輾反側(cè)，整夜失眠，鄰居們羨慕的眼光漸趨復(fù)雜，一切都已成定局。我只能接受現(xiàn)實(shí)，選擇了第二志愿——另外一所重點(diǎn)大學(xué)。
在那所古城里，我享受著古王朝氣息渲染出來(lái)的味道，寬大的護(hù)城河邊恍惚還有戰(zhàn)士沖殺的吶喊，高高的城墻上依稀有將軍遠(yuǎn)眺的身影，故宮里還有宮女的胭脂氣息在回蕩，街邊的酒旗已隨風(fēng)飄蕩了千年。在這一年里，我經(jīng)常騎著自行車(chē)游蕩在城里，貪婪地看著那些優(yōu)雅的遺跡。也多虧了這一年，高中幾年一直在透支的身體得到了很好的休息，再次生龍活虎。
再戰(zhàn)
在這所大學(xué)的近一年里，我越來(lái)越清楚，所在的師范專(zhuān)業(yè)與我志向過(guò)于不符，如果繼續(xù)下去，除了浪費(fèi)學(xué)校的培養(yǎng)費(fèi)用與優(yōu)惠政策，我不會(huì)做出任何成績(jī)，而我占用的資源也許能讓另一人成長(zhǎng)起來(lái)。并且我內(nèi)心傷口仍未愈合，我不能忍受這么多年的追求就這樣毀滅，我不甘，不甘。在還有兩個(gè)多月新一輪高考就要開(kāi)始的時(shí)候，權(quán)衡各方原因，我決定重新參加高考。但是這不僅要瞞著家人(他們肯定會(huì)激烈地反對(duì))，而且要做好再次失敗的打算。這樣置之死地而后生的決心，對(duì)于一個(gè)十七歲的少年何其艱難。
我記憶猶新的是，在辦理退學(xué)手續(xù)時(shí)，學(xué)校很不理解，也對(duì)我萬(wàn)分質(zhì)疑和反對(duì)，從而造成了辦手續(xù)的過(guò)程極其復(fù)雜。但十七歲的我決心已定，不理會(huì)任何譏諷。兩周的時(shí)間里我為此坐了七趟火車(chē)(每次7小時(shí)，臨時(shí)出行，都是站著)。在火車(chē)上，那種對(duì)未來(lái)的恐懼浸透了十七歲的血液，以至于現(xiàn)在我還時(shí)常從這種恐懼的夢(mèng)境中驚醒，大汗淋漓。
再回到原來(lái)的高中，看著熟悉的景物，我知道自己只有兩個(gè)月的時(shí)間了。這兩個(gè)月時(shí)間我不僅要重新?lián)炱饓m封近一年的課本，而且要面對(duì)新的考綱，很艱難，但我最終還是在最后一次模擬考中拿到了第一名。
而考驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束。這次高考，背負(fù)太多的我異常緊張。想不到的事情出現(xiàn)了，我前面的考生邊做題邊低聲哼歌(幾次提醒都無(wú)效)，給我?guī)?lái)極大的困擾。第一天的考試非常糟糕，尤其平時(shí)很少低于140分的數(shù)學(xué)，在緊張與擾動(dòng)中半小時(shí)沒(méi)有做出一題，最后兩道大題沒(méi)有做(最終分?jǐn)?shù)只有110分)。考完回去，我躺在宿舍，一直試圖穩(wěn)定自己的心神，直到睡著。第二天考試我迅速調(diào)整自己的心態(tài)，將精力集中于試題，發(fā)揮正常;這一天的英語(yǔ)與大綜合以三門(mén)來(lái)算的話(huà)，平均分近140分。最終結(jié)果未過(guò)于失常。這得益于我的一個(gè)性格特點(diǎn)，即使出現(xiàn)了最壞的情況，也不會(huì)輕易放棄，而是努力將損失降低到最小。正是在這關(guān)鍵的臨門(mén)一擊，我接受住了考驗(yàn)，努力才沒(méi)有付諸流水。
填報(bào)志愿時(shí)我非常謹(jǐn)慎，估出的分?jǐn)?shù)和實(shí)際分?jǐn)?shù)只相差兩分。在拿到哈工大通知書(shū)后，我去河邊坐了一下午。
回首
2273名/35萬(wàn)。前者是2002年我高考全省總名次，后者是當(dāng)年河南省考生人數(shù)。
832名/50萬(wàn)。前者是2003年我高考全省總名次，后者是當(dāng)年河南省考生人數(shù)。
網(wǎng)上查到2008年河南高考的錄取數(shù)據(jù)：90.5萬(wàn)考生，本科錄取率為20%。
老家聽(tīng)來(lái)的消息：本縣十年以來(lái)近兩萬(wàn)高考學(xué)生，至今未有一人能考入清華、北大。
好吧，就讓我們回到開(kāi)始，這一切都讓我，我們，去明白什么是公平。對(duì)于公平與否只有一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢福好鎸?duì)現(xiàn)實(shí)。真的強(qiáng)者，對(duì)于不管如何殘酷的現(xiàn)實(shí)從來(lái)都不會(huì)低頭，殘酷只是挑戰(zhàn)，而不是深淵。我兩年高考的成績(jī)都未能擠入前160名(清華北大在河南當(dāng)年招生人數(shù)總和)。雖然我未能取得一個(gè)輝煌的成績(jī)，但我還是想講述一個(gè)永不低頭的故事，一個(gè)咬著牙奮斗的故事。曾經(jīng)的坎坷與痛苦，都已經(jīng)隨風(fēng)而去，留給我的，卻是永遠(yuǎn)值得慶幸的磨礪。
那些英雄
克勞塞維茨在《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中寫(xiě)道，“要在茫茫的黑暗中，發(fā)出生命的微光，帶領(lǐng)著隊(duì)伍走向勝利”。我們生活的這個(gè)世界，只需用差異來(lái)區(qū)分，而無(wú)所謂公平與否。所以我很少羨慕別人的生存，只愿完善自己的生存。即使如同王小波筆下那個(gè)“特立獨(dú)行的豬”，我也愿意隨著自己心中的夢(mèng)想而活。只要有夢(mèng)想，艱辛自是挑戰(zhàn)，痛苦也成磨練，挺過(guò)了那些黑暗，你反而會(huì)收獲更多。
沒(méi)有任何一種觀(guān)點(diǎn)與經(jīng)歷是普適的。我只希望在講述我的故事時(shí)，那些愿意去奮斗的人，那些正在某種沉重而艱苦環(huán)境中生存的同學(xué)，那些即使在最黑暗的時(shí)刻也用自身行動(dòng)來(lái)證明心中夢(mèng)想的人，讓他們看到他們并不孤獨(dú)，他們有這樣一個(gè)同行者，他以十七歲的單薄之軀獨(dú)自走過(guò)了曲折的高三，他用自身的經(jīng)歷說(shuō)出：戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗到最后一刻。
總有這樣的一些人，他們從最艱難的黑暗中走出。如果你正在黑暗之中，共勉之：吾之所向，一往無(wú)前;愈挫愈奮，再接再厲。
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