改變命運(yùn)的一分閱讀附答案
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《改變命運(yùn)的一分》閱讀材料
改變命運(yùn)的一分
辦公室只剩下秦老師一個(gè)人的時(shí)候,門(mén)被推開(kāi)了一條縫,像賊一樣探進(jìn)一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近,怯怯地叫了聲:“老師。”“查分?jǐn)?shù)吧?你59分,全班就你不及格。”秦老師盡量控制自己的音量,努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例,每次考試結(jié)束后辦公室門(mén)口總會(huì)擠滿迫不及待的學(xué)生,現(xiàn)在這個(gè)小男孩是班上最后一位來(lái)查分?jǐn)?shù)的學(xué)生。“老師,能不能,能不能……”把“能不能”呢喃了好幾遍,小男孩才很難為情的抬起那一直比脖子還低的頭,一張臉像被涂滿了紅墨水,細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過(guò)秦老師的耳膜,“能不能給我的作文加上一分?”“加分?這不好。作文打分得嚴(yán)格對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。”秦老師搖了搖頭,面帶歉意的笑笑,“你不用太放在心上,不及格老師不罵你就是了,以后認(rèn)真些,爭(zhēng)取期末拿個(gè)高分。”“可我媽……她會(huì)用竹鞭抽我的。”小男孩帶著哭腔,雙手習(xí)慣性的往頭頂擋,有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺(jué)。秦老師沉默了,她理解家長(zhǎng)望子成龍心切,當(dāng)然也不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格,可管教孩子也犯不上動(dòng)竹鞭。是不是給他加上一分?秦老師有點(diǎn)猶豫不決,她做事一向很講原則,可偏偏長(zhǎng)著顆女人心。不經(jīng)意地瞧小男孩一眼,正迎上他瑟縮的眼神,秦老師的心猛然一震———在孩子晶瑩的淚光中,在恐懼的戰(zhàn)栗后面,清泉般的童真悄然流淌。哎!畢竟,他還是個(gè)孩子,心還非常嫩。“你看這樣好不好?”秦老師靈感一閃,立刻以溫暖的目光籠罩小孩的全身,此刻小男孩正微張著嘴,星星般的雙眼涌動(dòng)著期盼。“我在總成績(jī)上給你加一分,但不是送,是借,要還的,期末你給我一還十,怎么樣?”“行,期末還你。”小男孩咬了咬嘴唇,邁開(kāi)腳步逃跑似的走出辦公室。背后傳來(lái)秦老師柔和的聲音:“要好好念書(shū),不要再曠課去捉青蛙摸小魚(yú)……”因?yàn)橐恢钡胗浿鞘?ldquo;高利貸”,同時(shí)也由于對(duì)秦老師心懷感激,所以小男孩在此后的學(xué)習(xí)中非??炭唷F谀∧泻⒌恼Z(yǔ)文取得98分的好成績(jī),被扣去10分,還有88分。于是學(xué)校給小男孩頒發(fā)了一個(gè)“三好學(xué)生”獎(jiǎng),一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。這是小男孩上學(xué)三年來(lái)第一次獲獎(jiǎng)。他緊緊抱著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)自己微笑,挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩,竟一下子熱淚盈眶。后來(lái),小男孩以優(yōu)異成績(jī)考上了中學(xué),幾年后又上了大學(xué),成為村上第一個(gè)大學(xué)生。再后來(lái),他成了某集團(tuán)公司的老總,捐出了許多錢建設(shè)家鄉(xiāng),而且每年回家鄉(xiāng)都不忘去看望他當(dāng)年的語(yǔ)文老師秦老師。這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷,至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時(shí),仍是激動(dòng)不已,因?yàn)樗?,是秦老師?dāng)年“借”給他的那一分改變了他的一生。
《改變命運(yùn)的一分》閱讀習(xí)題
問(wèn)題1:作者是按什么順序組織材料的?(3分)
問(wèn)題2:概括本問(wèn)的中心思想.(3分)
問(wèn)題3:對(duì)上文中小男孩母親的"竹鞭教育",你是否贊成,并說(shuō)明理由.(4分)
問(wèn)題4:請(qǐng)結(jié)合上下文,揣摩下面兩句話分別表現(xiàn)了小男孩怎樣的心理.(任選其一)
?、判∧泻⒉藕茈y為情的抬起那一直比脖子還低的頭,一張臉像被涂滿了紅墨水,細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過(guò)秦老師的耳膜.
⑵緊緊抱著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)自己微笑,挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩,竟一下子熱淚盈眶。
《改變命運(yùn)的一分》閱讀答案
1.事情的發(fā)展順序。
2.說(shuō)明了尊嚴(yán)對(duì)于一個(gè)人的重要性,可以改變他的一生。
3.不贊成,這樣只會(huì)使孩子恐懼。
4,(1)羞愧。(2)激動(dòng)。
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