語文文言文閱讀應對策略

　　文言文是初中語文的重要組成部分,也是初中語文教學的重點和難點,在初中語文文言文閱讀教學過程中,很多教師過分重視文言文考試成績而忽略文言文閱讀教學的內(nèi)涵,教學過程枯燥,學生缺乏興趣,文言文閱讀教學存在較為嚴重的問題。學習啦小編給大家整理了有關(guān)語文文言文閱讀應對策略，分享給你們!

　　語文文言文閱讀應對策略：

　　第一步：倒吃甘蔗

　　1、讀信息篩選題題干——定中心

　　信息篩選題的設題思路是把文中表現(xiàn)人物某一方面特點的若干信息抽出來，讓考生辨析，據(jù)此可判定文中寫的是什么樣的人物，有怎樣的性格或品質(zhì)，或行為有何特征等。

　　做文言文時，先閱讀這個題目的題干，從而了解文章的人物及中心，帶著這個中心去讀原文，就可以做到有的放矢。

　　2、讀分析概述題選項——定內(nèi)容

　　概述題所給選項是命題人對文意的概括，其中雖有一項“不正確”，卻有三項是正確的，這正是給我們整體把握文意的提示.

　　這一步驟，建議基礎(chǔ)較差的同學放在讀原文之前進行，而基礎(chǔ)較好的同學可以在讀完原文后讀此題來印證自己所獲取的信息。

　　第二步：節(jié)節(jié)劃讀

　　劃讀史傳文，就是用豎線把結(jié)構(gòu)中的段落層次劃分出來。這樣有利于理清脈絡，即使沒讀懂，也至少要知道事件、時間、人物間的關(guān)系。

　　第三步：讀題目，定答案

　　1、文言實詞題：內(nèi)外推義

　　語境推義(填空)，句法推義(對稱性、搭配性)，語匯推義(其他合成詞或成語)

　　音形推義(不得已而為之)。

　　2、信息篩選題：細究題干

　　篩選之前，一定要把題干中的要求分析清楚：包含幾方面的內(nèi)容，要選出錯誤的還是正確的選項等等。

　　如09湖北卷題11，要求選出分別表明“生存艱難”和“無所畏懼”的選項，那么一個是內(nèi)容要對應，一個是順序要符合。

　　3、分析概括題：理解文意，按圖索驥

　　理解文意：抓住人、時、地、事四要素，弄清楚哪些人做了哪些事，對誰做的，什么時間、什么情況下做的，人物之間是什么關(guān)系等等，不要把一個人當成兩個人，也不要把兩個人當成一個人。通常選項中的錯誤都出在這四要素的混淆上，我們一定要仔細分析。

　　結(jié)束語：做文言文閱讀題，原則是：里應外合

　　里應(解題技巧)：

　　1、倒吃甘蔗——粗略了解文章內(nèi)容

　　2、節(jié)節(jié)劃讀——理清文章脈絡

　　3、讀題目，定答案

　　外合(全面積累)：

　　1、文言實詞：常見實詞、詞類活用、通假字2、古今異義:區(qū)別異同，了解分類3、文言虛詞：18個常見虛詞4、文言翻譯：特殊句式和固定句式