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初中語文教材教案

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  本文以語文新課程實(shí)施為背景,反思指令型課程中語文教案的主要弊端,力主語文教案的內(nèi)容創(chuàng)新以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于初中語文教材教案,給大家作為參考,歡迎閱讀!

  初中語文教材教案

  一、教材分析

  《秋水》是莊子的名篇。莊子的文章,想象奇幻,構(gòu)思巧妙,善用寓言和比喻,文筆汪洋恣肆,具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格;莊子的思想與智慧非常人所能及,高中一年級學(xué)生在理解上會有困難,正因如此,課本將原有的《逍遙游》換成現(xiàn)在的《秋水》。課文僅僅節(jié)選了《秋水》前面的一小段,篇幅很短,文字也淺顯,所表達(dá)的思想單獨(dú)來看并不深奧。故此,教學(xué)過程中當(dāng)在理解課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、初步了解莊子的思想及文風(fēng)。

  2、懂得形象化說理的方法。

  3、培養(yǎng)閱讀文言文的興趣和能力。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  在讀懂文章的基礎(chǔ)上得出啟示。

  四、教學(xué)步驟設(shè)計(jì)

  1、導(dǎo)入

  以愛因斯坦的相對論和莊子中出現(xiàn)的成語導(dǎo)入。

  (現(xiàn)代社會信息異常豐富,學(xué)生往往對文言文閱讀缺乏興趣和能力,但我們得實(shí)行“拿來主義”,從古文中汲取營養(yǎng)。莊子的文章一方面給我們以思想的啟迪,另一方面也給我們以語言的滋養(yǎng)。)

  2、朗讀

  以Flash.課件營造朗讀氛圍。

  教師范讀。

  學(xué)生集體或個(gè)別朗讀,教師指導(dǎo)朗讀。

  3、分析課文

  承接導(dǎo)入語中的成語話題來切入本文。

  引導(dǎo)學(xué)生找出能幫助理解課文的關(guān)鍵成語:“望洋興嘆”,然后圍繞該成語提出問題,一步步引導(dǎo)出翻譯、層次、.寫作手法、思想等方面的學(xué)習(xí)。

  1) “嘆”的內(nèi)容是什么?

  2) 為什么會“嘆”?

  3) 怎樣寫“嘆”?

  4) 從“嘆”中得到什么啟示?

  5) .總結(jié)讀書方法:對以上學(xué)習(xí)過程進(jìn)行小結(jié),.總結(jié)出一種讀書方法:“中心開花”分析法。

  4、練習(xí)

  堂上練習(xí),及時(shí)檢測學(xué)習(xí)效果。

  練習(xí)涉及文學(xué)常識、字詞理解、句式分析、課文理解等方面。

  5、拓展

  學(xué)習(xí)文言文并不是為學(xué)而學(xué),應(yīng)是“古為今用”,可用現(xiàn)代人的眼光來看莊子的文章給我們帶來什么樣的啟示。

  在對課文進(jìn)行討論后,可另從《莊子》中選擇一則或兩則較為熟悉的寓言小故事,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生讀一讀,想一想,談一談。

  ——以上設(shè)計(jì)的內(nèi)容及步驟,并不意味著教師在堂上按部就班地全部都講,亦不意味著學(xué)生要按部就班地全部都學(xué),應(yīng)根據(jù)具體情況和個(gè)體特性來調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和順序。

  初中語文教材教案的反思

  今天下午上《秋水》一文,在導(dǎo)入新課階段,我引用了南懷瑾的一句話“儒家像糧食店,絕不能打倒,否則打倒了儒家,我們就沒飯吃,道家則是藥店,如果不生病,一生也可以不必理會它,要是一生病,就非自動找上門去不可”,介紹了道家思想在歷史上的深遠(yuǎn)影響以及它對于心靈生活的滋潤。又引魯迅《漢文學(xué)史綱要》中的“其文則汪洋辟闔,儀態(tài)萬方,晚周諸子之作,莫能先也”一句,指出了《莊子》著作的的藝術(shù)風(fēng)格,學(xué)生感到很新鮮。然后又讓學(xué)生試著介紹他們所了解的有關(guān)莊子的生平事跡以及《莊子》中的有關(guān)故事等,從學(xué)生的介紹來看,他們對莊子其人其書的了解是很有限的,這有點(diǎn)出乎我的意料之外(這里是一級達(dá)標(biāo)學(xué)校,是全市最好的生源;可見他們在初中時(shí)候的課外閱讀是比較狹隘的)。

  為了讓學(xué)生對莊子其人其書產(chǎn)生點(diǎn)興趣,我在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上,扼要地概括介紹了莊子的生平與思想,介紹了《莊子》一書在文學(xué)史上的重要地位與基本藝術(shù)風(fēng)格。然后選擇了幾個(gè)比較典型的能體現(xiàn)莊子個(gè)性風(fēng)采的故事片段,如鼓盆而歌,拒不為相、路遇骷髏等介紹給學(xué)生,從他們的驚訝的反映可見出他們對莊子這個(gè)人是有點(diǎn)興趣了。接著順?biāo)浦?。轉(zhuǎn)入對《莊子·秋水篇》的全篇思想內(nèi)容要點(diǎn)的介紹,強(qiáng)調(diào)原文全篇的主要意圖是在于表達(dá)“價(jià)值判斷的無窮相對性”。但是如果單獨(dú)將其開頭部分抽取(即課文的節(jié)選部分),它還給人以關(guān)于“人的認(rèn)識是有限的,不能驕傲自大”“人貴有自知之明”“謙受益,滿招損”等等的啟示。上述啟示在賞析中,學(xué)生基本上能說出。

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