特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 語文學(xué)習(xí) > 語文教案 > 北師版小學(xué)語文教案

北師版小學(xué)語文教案

時(shí)間: 明敏1093 分享

北師版小學(xué)語文教案

  教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的北師版小學(xué)語文教案,希望大家可以幫助到大家!

  北師版小學(xué)語文教案(一)

  馬莎長大了

  一、激趣導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,今天老師給你們帶來一個(gè)新朋友,她是誰呢?

  課件:出現(xiàn)可愛的小馬莎,“大家好,我的名字叫馬莎”。

  師:你們喜歡她嗎?她的名字叫什么?(板書:馬莎)快向她問個(gè)好吧!

  課件:馬莎說話:“我有一個(gè)很大的愿望,你們想知道嗎?”

  師:小馬莎的心愿是什么呢?我們快來看一看吧!

  二、初讀課文

  1.老師范讀課文。

  要求:請(qǐng)同學(xué)們打開書P95,做好指讀姿式。

  師:現(xiàn)在你們知道馬莎的心愿了嗎?(馬莎想快樂長大)她實(shí)現(xiàn)愿望了嗎?

  (板書:長大了)

  師:(指板書)馬莎長大了,她是怎樣做的呢?快來讀讀課文吧!

  2.學(xué)生自己試著讀課文

  要求:遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來,并用自己喜歡的方式學(xué)一學(xué)。

  (可借助拼音學(xué)一學(xué),也可問一問同學(xué)或老師)

  3.兩個(gè)人互讀。

  要求:如果他讀對(duì)了,你要表揚(yáng)他,如果他讀錯(cuò)了,你要幫一幫他。

  三、學(xué)習(xí)課文,隨文識(shí)字。

  1.師:我們知道,馬莎真想快快長大,她是怎么做的呢?快來讀讀吧!(課件出示課文1-3自然段內(nèi)容)

  (1)學(xué)生用自己喜歡的方式讀1-3自然段。

  (2)指名讀。

  (3)師:誰愿意大聲讀給大家聽一聽?

  (4)師:快來看,詞寶寶們都跑出來要和你們交朋友,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?都來讀讀吧!(課件:詞從文中飛出來)

  真想 穿上 頭發(fā) 樣子 怎樣 笑起來

  (5)師:呀,詞寶寶們都跑回去了,現(xiàn)在你還認(rèn)識(shí)他們嗎?

  誰再來讀讀?(指名讀)

  (6)朗讀:

  師:大人們看了,都笑起來,想一想,大人們?cè)趺葱χf,體會(huì)著讀一讀。

  問:誰愿意讀一讀?(學(xué)生評(píng)議)

  引發(fā):快幫馬莎想想辦法,怎樣做才能成為大孩子呢?小組討論一下。

  過渡:你們想的辦法真好,馬莎聽了你們的好主意,看,她是怎么做的,在文中找一找,讀一讀

  2.學(xué)生自由讀4-5自然段

  問:你們想聽誰來讀讀?(指名看屏幕讀)

  師:請(qǐng)同學(xué)們注意看,媽媽是怎么說的,爸爸又是怎么說的,讀一讀(課件:分別在兩句話下畫線)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  3.馬莎真的長大了??矗喔吲d呀,都來讀讀吧!

  (屏幕出現(xiàn)最后一段內(nèi)容)

  4.師:快來看呀,這里又跑來一些詞寶寶,誰認(rèn)識(shí),就搶讀出來。

  課件出示:有一次 臟了 掃干凈 高興 回家 懂事但是 全家 覺得

  5.師:詞寶寶都跑回課文中去了,自己再讀讀課文吧!

  6.師:快聽,小馬莎在說什么?(課件:你們真是我的好朋友,生字寶寶也想和你們交朋友,你們?cè)敢鈫?)

  師:讓我們來認(rèn)識(shí)好朋友吧!

  (1)看課文中的認(rèn)字表,兩人互查,如果認(rèn)對(duì)了畫“√”,不認(rèn)識(shí)的,你幫幫他。

  (2)問:誰愿意把新認(rèn)識(shí)的朋友介紹給大家?

  (課件演示認(rèn)字表中生字)

  A:學(xué)生選自己認(rèn)識(shí)的教大家讀

  B:搶讀,讀得又快又準(zhǔn),字寶寶就會(huì)跑回去(課件演示)

  C:引導(dǎo)學(xué)生探究:咦,這兩個(gè)字寶寶為什么不跑回去?再來讀讀(發(fā)覺)

  小組討論:商量一下,為什么大家讀的音不一樣?(多音字)應(yīng)怎樣讀?

  北師版小學(xué)語文教案(二)

  教學(xué)目的:

  1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,做到會(huì)認(rèn)、讀熟,鼓勵(lì)學(xué)生看上下文隨文識(shí)字。

  2.掌握10個(gè)生字的音、形、義,能自主分析字形,并能在田字格內(nèi)規(guī)范書寫。

  3.熟讀課文,通過討論問題“為什么大家說馬莎長大了?”懂得長大的標(biāo)志不在外表“像”,而是要“懂事”——關(guān)心他人,承擔(dān)責(zé)任。 馬莎長大了教案教學(xué)設(shè)計(jì)推薦

  教具準(zhǔn)備:錄音機(jī),實(shí)物投影儀,生字卡片,課件。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)課:師生齊背《我長大了一歲》。教師:長大了一歲,多高興呀!有一個(gè)叫馬莎的小朋友也想快快長大。這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)一篇課文,題目是《馬莎長大了》(板題。齊讀。“莎”字注上拼音)“莎”是一個(gè)新的生字朋友。大家一起拼拼音節(jié),認(rèn)認(rèn)字。

  二、識(shí)字,初讀課文:自己試著讀讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。

  2.聽讀識(shí)字。師:大家聽著錄音,用心記你不認(rèn)識(shí)的生字的名字(放錄音)

  你打敗了哪幾只“生字?jǐn)r路虎”?請(qǐng)大聲喊出它們的名字。

  (將掃描的課文放在實(shí)物投影儀上。學(xué)生交流:我認(rèn)識(shí)了第幾段第幾行的什么字) 誰還有不認(rèn)識(shí)的字?大膽找出來。

  (學(xué)生反饋不認(rèn)識(shí)的字)

  哪位同學(xué)提出的問題,就由他來請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小老師教他,

  (課堂營造生生互動(dòng)的氛圍。如果遇到未在生字表內(nèi)的生字,如:卷、像、鞋等,教師可發(fā)問:你是怎么知道它的名字的?如有學(xué)生提出是根據(jù)上下文猜出來的,可對(duì)這種方法表揚(yáng)鼓勵(lì))

  3.出示詞語

  (課件顯示。從課文中將帶有本課生字的詞語摘出來,生字設(shè)置成紅色,帶拼音,兩個(gè)多音字“發(fā)”“覺”設(shè)置成藍(lán)色,如下:穿上 頭發(fā) 有一次 掃地 干凈 回家 倒水 懂事 但是 全家 覺得)

  全班齊讀,遇到穿彩色衣服的生字,用心記一記

  (當(dāng)學(xué)生讀到兩個(gè)多音字時(shí),教師提醒一下,這兩個(gè)字另外的名字叫什么。)

  (詞語接龍:男、女生輪流讀。)

  4.出示13個(gè)生字

  (課件顯示。將每個(gè)生字放在一粒種子中,學(xué)生每讀對(duì)一個(gè)字,種子就破土而出,長成小芽芽。)

  師:這幾個(gè)生字非常調(diào)皮,它們鉆到了小種子里,小朋友讀對(duì)了,種子就會(huì)變成小芽芽。你覺得哪個(gè)生字最難記,就勇敢地站起來讀。

  (全班活動(dòng))

  (游戲:生字卡片開火車。)導(dǎo)語:小司機(jī),快坐好,生字卡片開火車,嗚——(火車頭到哪一行,哪一行開火車讀。)

  三、讀通課文,讀熟課文。

  1.誰想讀第一自然段?怎樣才能長大呢?馬莎想了好多辦法。咱們趕緊看看吧!(將第一幅圖板畫在黑板上)

  2.圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)第二、三自然段。馬莎想了哪些方法?

  (學(xué)生交流圖意。在此基礎(chǔ)上,教師出示“她穿上媽媽的高跟鞋,又學(xué)姑姑的樣子,把頭發(fā)卷成卷兒……”引導(dǎo)學(xué)生讀這句話,教師重點(diǎn)指導(dǎo)好“卷成卷兒”這個(gè)詞。)

  看到這樣打扮的馬莎,大人們是怎么說的?

  (指導(dǎo)朗讀時(shí),考慮到學(xué)生不能模仿大人的語氣,因此教師有必要做一下示范并加上動(dòng)作)。隨之請(qǐng)1~2名朗讀基礎(chǔ)較好的學(xué)生繼續(xù)范讀,然后再個(gè)別讀,全班讀。)

  (交流體會(huì):咱班小朋友對(duì)馬莎說點(diǎn)什么?在討論中使學(xué)生感悟,成長的關(guān)鍵不是外表“像”)

  馬莎又去干什么了?(同時(shí)出示第二、三幅圖)

  3.圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)第四、五自然段。

  (交流圖意)誰能看圖說一說?

  (隨著學(xué)生交流的次序,引導(dǎo)學(xué)生自己小聲讀讀找出相應(yīng)的段,然后組織匯報(bào)展示。將兩段活動(dòng)分別打在投影儀上,根據(jù)學(xué)生讀書的次序,相機(jī)出示第三自然段:第一句話,指導(dǎo)學(xué)生讀好“就學(xué)著媽媽的樣子把地掃干凈了。”做到通順、不漏字、不添字。另外,還要指導(dǎo)朗讀媽媽的話,教師可這樣引導(dǎo):“哪個(gè)小朋友能像媽媽那樣,讀讀媽媽的話?”讀完后,請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng),發(fā)揮以評(píng)促讀的作用。第四自然段中爸爸說的話,學(xué)生容易加上“好像是”。在讀之前,教師提醒學(xué)生看準(zhǔn)每個(gè)字去讀,在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀。組織男女生比賽,征求同學(xué)們的意見,女生或男生想讀誰說的話,就讀一讀。將媽媽的話和爸爸的話,分別出示在屏幕上。引導(dǎo)學(xué)生注意:爸爸、媽媽夸小馬莎的話一樣嗎?哪兒不一樣?為什么他們說的話不一樣呢?在交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生感悟,成長的關(guān)鍵是要懂事——關(guān)心他人,承擔(dān)責(zé)任。)

  爸爸說馬莎長大了,大人們也是這么想的嗎?你是怎么知道的?

  4.指名讀最后一個(gè)自然段。組織交流:為什么大家說馬莎長大了?

  四、拓展活動(dòng):馬莎以后自己會(huì)怎么做?(采取多種形式可以說,可以演……)

  北師版小學(xué)語文教案(三)

  教學(xué)目的:

  1.通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道“我”長大了一歲,改正了不少缺點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)編一段話,最后一句是:“我長大了一歲。”

  3.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,學(xué)習(xí)寫9個(gè)字。我長大了一歲教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.仿照課文的樣子,編一段話。

  2.學(xué)習(xí)寫字,認(rèn)識(shí)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  仿照課文的樣子,編一段話。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件(課文內(nèi)容、詞語、生字),錄音機(jī),磁帶。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一位新朋友,你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)他嗎?(出示人物課件及人物錄音)我叫王明,/今年六歲,已經(jīng)上一年級(jí)了,我長大了,也有了很大的進(jìn)步。愿意看看我的進(jìn)步嗎?今天我們來一起學(xué)習(xí)一篇課文——《我長大了一歲》。(板書課題,齊讀。)

  二、初讀課文,把課文讀正確。

  1.聽老師讀文,注意課文中的生字讀音。

  2.學(xué)生試著自己讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字畫個(gè)“△”,可以用拼一拼、猜一猜、問一問的方法來認(rèn)識(shí)它。

  3.分小組合作讀課文,不認(rèn)識(shí)的字可以問問小伙伴,小組成員在聽別人讀書時(shí)一定要聽清每個(gè)字的讀音。

  4.指名讀,誰愿意讀一讀你喜歡的句子(自然段也可以)。

  三、認(rèn)識(shí)生字及詞語

  剛才你們讀書時(shí)有沒有字音讀不準(zhǔn)的或覺得有困難的,需要大家?guī)椭?那么我們一起來看看這些詞語。

  1.看課件,出示詞語,學(xué)生齊讀。

  一歲 亂飛 再見 弟弟 都要 欺負(fù)

  妹妹 抹眼淚 大孩子 捉小鳥

  2.看課件,出示生字,認(rèn)讀生字。

  (1)自由認(rèn)讀生字。

  (2)小組合作學(xué)習(xí),認(rèn)讀生字。

  (3)指名帶讀。

  歲 亂 再 捉 弟 妹 抹

  孩 都 眼 淚 欺 負(fù)

  (4)討論交流,說出自己記字的好方法。(可以用自己的方法來記字)

  指導(dǎo):“長,再,看,我,要”的字形,并讓學(xué)生書空練習(xí)。

  (5)比較不同點(diǎn),組個(gè)詞語加以區(qū)別。

  在( ) 妹 ( ) 地 ( )

  再( ) 抹 ( ) 弟 ( )

  指導(dǎo):“欺負(fù)”的“負(fù)”讀輕聲。

  課中休息:學(xué)唱一首歌《小松樹快長大》。

  四、再讀課文,理解內(nèi)容。

  1.自由讀課文,讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。

  2.小組合作學(xué)習(xí),思考:你都知道了什么,還有什么不懂的?小組內(nèi)互相幫助解決疑問。

  3.全班交流、質(zhì)疑:可以任選其中喜歡的一段說一說因?yàn)槲议L大了一歲,所以我改正了什么毛病,大孩子做的哪些事我都要學(xué)會(huì)?

  提示:回答時(shí)要用上“因?yàn)?hellip;…所以”這個(gè)句式。

  板書:

  不捉小鳥

  不欺負(fù)弟妹

  學(xué)做大孩子的事

  4.指名回答,隨著學(xué)生的回答出示課件(每一段內(nèi)容及圖片),同時(shí)指導(dǎo)朗讀。

  指導(dǎo)看圖,同時(shí)指導(dǎo):“你們”都指誰,捉小鳥,欺負(fù)小弟小妹為什么不對(duì)?

  (滲透熱愛大自然,關(guān)心他人的思想教育。)

  5.討論:哪些“大孩子做的事我都要學(xué)會(huì)”?

  6.各小組再讀課文,任選自己喜歡的一段進(jìn)行邊朗讀邊表演的比賽。

  五、練習(xí)背誦

  教師:你們剛才朗讀得好,表演得也好,這篇課文寫得這樣好,你們?cè)囍阉诚聛砗脝?

  自由背誦——小組練背——指名背誦。

  六、說話練習(xí)

  1.小組合作學(xué)習(xí)

  個(gè)人在小組中說說自己的進(jìn)步,然后仿照課文的樣子,編一段話,最后一句是“我長大了一歲。”

  2.個(gè)人匯報(bào)所編的句子,有能力的可以加動(dòng)作表演。

  七、寫字練習(xí)

3615501