學習啦：教學設計是教師向專業(yè)化方向發(fā)展過程中應掌握的專業(yè)技能之一。以下是有關小學語文《我的舞臺》的教學設計，希望對你有幫助!

　　《我的舞臺》是作者吳霜，本篇課文條理清晰，生動有趣，值得一讀!作者是采用時間順序描寫的。小學課文我的舞臺教案，一起來看看。

　　教學目標

　　1、知識目標

　　認識本課的4個生字。

　　2、能力目標

　　養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。

　　3、情感目標

　　理解無論音樂。美術還是其他藝術形式，都有撼動人心的力量。

　　教學重難點

　　1、體會作者的思想感情。

　　2、理解無論音樂。美術還是其他藝術形式，都有撼動人心的力量。

　　教學媒體

　　多媒體課件

　　教學時間

　　1課時

　　教學過程

　　一、導入

　　《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”，這就是藝術的魅力。同樣舞臺藝術也有著神奇的吸引力。究竟舞臺的魅力有多大呢?我們就一起來看一看《我的舞臺》這篇課文。

　　二、簡介作者

　　吳霜，吳祖光。新鳳霞之女，著名歌唱家。劇作家。早年畢業(yè)于中央音樂學院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6

　　年學習西樂。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發(fā)愁》?！杜似痢贰！陡概@魂》。著有《別問我的父母是誰》?！秴撬慈恕返茸髌芬约半娨晞　缎馒P霞傳奇》等。

　　三、閱讀課文，初步感知。

　　1、閱讀課文，注意字詞。

　　2、找學生朗讀課文，教師糾正字音。

　　3、教師帶有感情的范讀課文。

　　四、深入分析課文，整體感知

　　1、“我”還沒出生的時候，與舞臺結下了怎樣的不解之緣?

　　2、“我”剛會走路時，是怎么表演的?都有哪些觀眾?

　　3、“我”的舞臺都在哪里?

　　4、“舞臺”對我有什么影響?

　　五、小結

　　無論音樂，美術還是其他藝術形式，都有撼動人心的力量，舞臺藝術也是一樣的。作者的舞臺逐漸轉移到人生的大舞臺，“舞臺”煉就了我的勇氣和毅力。

　　六、作業(yè)

　　寫一寫對你有所影響的藝術形式。

　　公眾號： 教師之夢

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