2017年高考文言文特殊句式
文言文閱讀試題是高考語(yǔ)文試題的一個(gè)重要部分,不僅僅承擔(dān)著檢測(cè)能力的責(zé)任,更為我國(guó)經(jīng)典文化的弘揚(yáng)和古典文化的傳承起著推動(dòng)作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017年高考文言文特殊句式，歡迎大家閱讀。
2017年高考文言文特殊句式篇1：判斷句
文言文中的判斷句主要有兩大類(lèi)：(一)名詞作謂語(yǔ)的句子。(二)因果倒裝句用“……者，……也”格式連接。
(一)名詞作謂語(yǔ)的句子
(1)“……者，……也”格式
?、倭H者，趙之良將也。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)
?、陉悇僬?，陽(yáng)城人也。(司馬遷《陳涉世家》)
?、蹘熣?，所以傳道授業(yè)解惑也。(韓愈《師說(shuō)》)
(2)句末用“者也”表判斷
①城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。(《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》)
?、谟柚^菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
(3)用“者”表判斷
四人者，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂(lè)王回深父，余弟安國(guó)平父，安上純父。(王安石《游褒禪山記》)
(4)用“也”表判斷
魚(yú)，我所欲也，熊掌亦我所欲也。(孟子《魚(yú)我所欲也》)
此誠(chéng)危急存亡之秋也。(諸葛亮《出師表》)
(5)用“非”“乃”“則”等幫助構(gòu)成判斷
?、俅藙t岳陽(yáng)樓之大觀也。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
?、谑悄巳市g(shù)也。(孟子梁惠王上)
?、凼欠蔷又砸?禮記檀弓上)
(6)無(wú)標(biāo)志判斷句
?、賱涮煜聴n雄。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)
?、谑俏釀χ鶑膲?。(《呂氏春秋察今》)
(二)因果倒裝句用“……(者)，……也”格式連接。
?、俟是矊⑹仃P(guān)者，備他盜出入與非常也。(《鴻門(mén)宴》)
?、谛妨蚨?，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。(荀子·勸學(xué))
?、畚崴詾榇苏?，以先國(guó)家之急而后私仇也。(廉頗藺相如列傳)
?、芰尖覛q更刀，割也;族庖月更刀，折也。(莊子·庖丁解牛)
2017年高考文言文特殊句式篇2：省略句
(一)主語(yǔ)的省略，就是把主語(yǔ)省略掉。
(1)承前省
永州之野產(chǎn)異蛇，(蛇)黑質(zhì)而白章;(蛇)觸草木，(草木)盡死;(蛇)以嚙人，(人)無(wú)御之者。(柳宗元《捕蛇者說(shuō)》)
(2)蒙后省
沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過(guò)二十里耳。(公)度我至軍中，公乃入。”(司馬遷《鴻門(mén)宴》)
(3)自述省
(予)愛(ài)是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。(柳宗元《愚溪詩(shī)自序》)
(4)對(duì)話省
(孟子)曰：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)?”
(王)曰：“不若與人。”
(二)謂語(yǔ)的省略，就是把謂語(yǔ)省略掉。
(1)夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭……。(《曹劌論戰(zhàn)》)
(2)擇其善者而從之，(擇)其不善者而改之。(《論語(yǔ)》)
(三)修飾語(yǔ)和中心詞的省略
(1)吾妻之美我者，私我也;(吾)妾之美我者，畏我也;(吾)客之美我者，欲有求于我也。[修飾語(yǔ)的省略](《鄒忌諷齊王納諫》)
(2)行一不義(事)，殺一無(wú)罪(人)，而得天下，不為也。[中心詞的省略](《荀子》)
(四)賓語(yǔ)與兼語(yǔ)的省略，文言文不但常省略動(dòng)詞賓語(yǔ)和介詞賓語(yǔ)，也常省略兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)中的兼語(yǔ)。
(1)杞子自鄭使(人)告于秦。(《左傳·殽之戰(zhàn)》)
(2)鄭穆公使(人)視客館。(《左傳·殽之戰(zhàn)》)
(3)屠懼，投(之)以骨。(蒲松齡《狼》)
(4)此人──為(之)具言所聞(陶淵明《桃花源記》)
(5)旦日，客從外來(lái)，與(其)坐談。(《鄒忌諷齊王納諫》)
(五)介詞的省略
(1)死馬且買(mǎi)之(以)五百金，況生馬乎?(戰(zhàn)國(guó)策.千金市馬)
(2)臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)(于)河南，臣戰(zhàn)(于)河北。(司馬遷《鴻門(mén)宴》)
(六)分句的省略
(1)然力足以至焉(而未至)，于人為可譏，而在己為有悔。(王安石《游褒禪山記》)
(2)騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕(亦可至遠(yuǎn))，功在不舍(荀子《勸學(xué)》)
2017年高考文言文特殊句式篇3：被動(dòng)句
(一)用“于”表示被動(dòng)關(guān)系
李氏子蟠，……不拘于時(shí)，學(xué)于余。(韓愈《師說(shuō)》)
(二)用“見(jiàn)”“見(jiàn)……于……”“見(jiàn)于”來(lái)表示被動(dòng)關(guān)系
(1)秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)
(2)臣恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)
(3)暴見(jiàn)于王，王嘗語(yǔ)莊子以好樂(lè)，有諸?(孟子)
(三)用“為”“為……所……”“為所”表示被動(dòng)關(guān)系
(1)吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。(司馬遷《陳涉世家》)
(2)今不速往，恐為操所先。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)
(3)不者，若屬皆且為所虜。(司馬遷《鴻門(mén)宴》)
(四)用“被”“受……于”表示被動(dòng)關(guān)系
(1)信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎?(“見(jiàn)”也表被動(dòng))(司馬遷《屈原列傳》)
(2)予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。”(張溥《五人墓碑記》)
(五)無(wú)標(biāo)志被動(dòng)句
(無(wú)標(biāo)志被動(dòng)句需要從上下文關(guān)系來(lái)判斷)
吳中孫公兆奎以起兵不克，執(zhí)至白下。(全祖望《梅花嶺記》)
2017年高考文言文特殊句式篇4：倒裝句
(一)賓語(yǔ)前置
(賓語(yǔ)前置有三種情況)
(1)否定句中代詞作賓語(yǔ)被提前(否定句往往以否定詞為標(biāo)志)
?、倜孔员扔诠苤贅?lè)毅，時(shí)人莫之許也。(《隆中對(duì)》)
?、诓晃嶂湟嘁奄?，茍余情其信芳。(屈原《離騷》)
(2)疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)被提前
①大王來(lái)何操?(《鴻門(mén)宴》)
?、诓蝗?，籍何以至此?(《鴻門(mén)宴》)
(3)借助一個(gè)結(jié)構(gòu)助詞把賓語(yǔ)提前
?、俜驎x，何厭之有?(《燭之武退秦師》)
②惟陳言之務(wù)去。(韓愈《答李翊書(shū)》)
?、圩巫窝晌┻M(jìn)修是急
(二)介詞結(jié)構(gòu)后置(介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)后置)
(1)青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。(荀子·勸學(xué))
(2)今聞購(gòu)將軍之首，金千斤，邑萬(wàn)家?！肚G軻刺秦王》
注意：并不是所有的介詞結(jié)構(gòu)都作后置狀語(yǔ)。例如：
我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，控于地而已矣。(莊子·逍遙游)
在上面這個(gè)句子中，“于地”這個(gè)介賓短語(yǔ)只能作補(bǔ)語(yǔ)，譯成狀語(yǔ)說(shuō)不通。
“落到地上罷了”──正確。如果譯成“在地上落著”則跟前面矛盾。
(三)主謂倒裝
(1)甚矣，汝之不惠!《愚公移山》
(2)渺渺兮余懷，望美人兮天一方。《赤壁賦》
(3)宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星。(歐陽(yáng)修《秋聲賦》)
(四)定語(yǔ)后置
(1)“中心詞+之+后置定語(yǔ)+者”的形式。
馬之千里者。(《馬說(shuō)》)
石之鏗然有聲者(蘇軾《石鐘山記》)
(2)“中心詞+后置定語(yǔ)+者”，
求人可使報(bào)秦者，未得。(《史記.廉頗藺相如列傳》)
(3)“中心詞+之+后置定語(yǔ)”，
仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛。《蘭亭集序》
蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。”(《勸學(xué)》)
(4)“中心詞+數(shù)詞”，
鑄以為金人十二(《過(guò)秦論》)
2017年高考文言文特殊句式相關(guān)文章：
2017年高考文言文特殊句式
