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再游烏龍?zhí)队涢喿x題及答案

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再游烏龍?zhí)队涢喿x題及答案

  《再游烏龍?zhí)队洝肥怯擅鞔?shī)人譚元春創(chuàng)作的一部散文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《再游烏龍?zhí)队洝烽喿x題目及其參考答案,歡迎大家參閱。

  《再游烏龍?zhí)队洝烽喿x原文

  潭宜澄,林映潭者宜靜,筏宜穩(wěn),亭閣宜朗,七夕宜星河,七夕之客宜幽適無累。然造物者豈以予為此拘拘者乎?

  茅子越中人,家童善篙楫。至中流,風(fēng)妒之,不得至荷蕩,旋迎釣磯系。筏垂垂下,雨靡靡濕幔,猶無上岸意。已而雨注下??推呷?,姬六人,各持蓋立幔中,濕透衣表。風(fēng)雨一時(shí)至,潭不能主。姬惶恐求上,羅襪無所惜。

  客乃移席新軒,坐未定,雨飛自林端,盤旋不去。聲落水上,不盡入潭,而如與潭擊。雷忽震,姬人皆掩耳欲匿。至深處,電與雷相后先,電尤奇幻,光煜煜入水中,深入丈尺,而吸其波光以上于雨,作金銀珠貝影,良久乃已。潭龍窟宅之內(nèi),危疑未釋。

  是時(shí)風(fēng)物倏忽,耳不及于談笑,視不及于陰森,咫尺相亂。而客之有致者,反以為極暢。乃張燈行酒,稍敵風(fēng)雨雷電之氣。忽一姬昏黑來赴,始知蒼茫歷亂,已盡為潭所有,亦或即為潭所生。而問之女郎,來路日不盡然,不亦異乎!

  招客者,為洞庭吳子凝甫。而冒子伯麟,許子無念,宋子獻(xiàn)孺,洪子仲韋,及予與止生為六客,合凝甫而七。

  [注] 茅子:茅元儀,字止生,為明代文學(xué)家茅坤的孫子,是作者朋友。

  《再游烏龍?zhí)队洝烽喿x題目

  2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )

  A、來路日不盡然 然:這樣

  B、亦或即為潭所生 或:有時(shí)

  C、始知蒼茫歷亂 始:才

  D、而客之有致者 致:興致,情趣

  3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )

  A、“茅子,越中人,家童善篙楫。至中流,風(fēng)妒之,不得至河蕩,旋近釣磯系筏。垂垂下雨,霏霏濕幔,猶無上岸意。”這里先寫茅止生的家童善于劃船,卻敵不過頂頭風(fēng),以反襯風(fēng)之大。“風(fēng)妒之”,用一“妒”字,把風(fēng)擬人化,仿佛它嫉妒人們縱情快游,故意要掃他們的興。

  B、從標(biāo)題中可知,作者以前雖曾游過烏龍?zhí)?,但意猶未盡,故有此次再游。一開篇作者連用六個(gè)“宜”字,分別從時(shí)間、地點(diǎn)、人物三個(gè)方面引出世人對(duì)游潭和度七夕的要求。但這一切都被狂風(fēng)暴雨打亂了,作者感到很掃興很疲累。

  C、文章善于多層次地寫景,以幽詭迷離的筆調(diào),把烏龍?zhí)兜谋╋L(fēng)驟雨、震雷疾電寫得有聲有色,情景相生,形神飛動(dòng),使人感到風(fēng)雨雷電之氣撲面而來。

  D、第三自然段先寫林中的飛雨,再寫潭上的急雨,然后寫驚雷,寫閃電,在逐層描寫中突出閃電作為重點(diǎn),顯得有主有從,有聲有色,有正面的描摹,也有側(cè)面的烘染,充分表現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致和感受的深刻。

  4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)

  (1)然造物者豈以予為此拘拘者乎?(3分)

  (2)電尤奇幻,光煜煜入水中,深入丈尺。(3分)

  (3)乃張燈行酒,稍敵風(fēng)雨雷電之氣。(3分)

  《再游烏龍?zhí)队洝烽喿x答案

  2、B 或:或許,可能

  3、B 還是游玩得十分暢快。

  4、(1)然而造物主(老天)難道會(huì)認(rèn)為我是這樣拘泥的人嗎?

  (2)那閃電尤其奇幻,耀眼的電光盡入水中,深入一丈數(shù)尺

  (3)于是高掛燈籠喝酒,才稍稍驅(qū)散這風(fēng)雨雷電的氣息。

  《再游烏龍?zhí)队洝纷髌泛?jiǎn)析

  這篇文章以一段議論發(fā)端,這段議論緊扣“游潭”和“七夕”而發(fā),可稱為全文的引子。作者先連用六個(gè)“宜”字,引出世人對(duì)游潭和度七夕的通行規(guī)范和一般要求。再以一“然”字陡轉(zhuǎn),表示自己不肯屈從、拘泥于世俗規(guī)范的傲然態(tài)度。自“茅子越中人”到“不亦異乎”,是這篇游記的主體部分。在這一部分,作者以他特有的幽麗奇峭之筆,描繪出大雷雨中烏龍?zhí)渡系膲衙榔嬗^。在寫法上有兩個(gè)顯著特點(diǎn):一是將對(duì)外界景物的描寫與對(duì)游覽者的動(dòng)作、心情的記敘結(jié)合起來,兩者穿插映帶,相互滲透;二是在對(duì)景物的描寫上,作者善于從視覺、聽覺、觸覺、幻覺等多種感受的角度寫出急驟變化的各種景象。


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