雨中趙園閱讀理解及答案
雨中趙園閱讀理解及答案
風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云，整個(gè)天地都處在雨水之中。下面是小編整理的關(guān)于《雨中》閱讀題目及其參考答案，希望對(duì)大家有幫助。
《雨中》閱讀原文
那小院中的雨，已記得不大真切，卻似乎還能聽到雨水打在無花果粗糙葉面上的重濁，還能看到有水泡在院內(nèi)積潦上游移，倏忽明滅。雨點(diǎn)敲擊著房檐，盡管單調(diào)卻也安適。入夜，葉面和積潦上有燈火的反光，院中花木的香氣，濕漉漉的，更濃了。你在這時(shí)感到了幽深的靜，領(lǐng)受了雨夜特有的情調(diào)。那小院中的雨。
這記憶中的雨，是根源于開封小院中的童年的。
告別童年之后，似乎只有一個(gè)雨夜，常常讓我感到溫馨。那是一個(gè)春雨之夜，在家屬區(qū)和大人們巡夜。過后很久我才發(fā)現(xiàn)，那春雨的一夜，那巡夜中瑣瑣細(xì)細(xì)的情境，竟如此強(qiáng)烈地感染了我。
但是，雨對(duì)于當(dāng)年那個(gè)心性柔弱善感的女孩來說，更經(jīng)常的是陰郁。那種濕漉漉的感覺，那種人與人被隔絕的感覺，常使她懷有與年齡不相稱的荒涼之感。
那也是一個(gè)春雨之夜，只不過雨不是溫柔的“淅淅瀝瀝”。當(dāng)時(shí)她還是個(gè)中學(xué)生。他們?cè)诟浇谇?，遇到了雨天。她與同學(xué)們一起睡在農(nóng)家的閣樓上，她和其他女孩一起躺在泥水斑駁的樓板上，只覺得如在荒野上似的無助。樓梯處有一盞油燈，不時(shí)有人上下。墻上晃動(dòng)著的巨大人影，夸張而怪誕。但她并沒有想到某一個(gè)童話情節(jié)——那是個(gè)太現(xiàn)實(shí)的時(shí)代，她早已失掉了童話感覺，只是想家，想躺在自己的那張床上。男同學(xué)更慘，他們的住處是公社的牲口棚，鋪著稻草。由那次的經(jīng)驗(yàn)，她發(fā)覺了雨的臟：那泥濘，那被鞋底踐踏的濕乎乎的稻草。
因了“出身”這一種原罪，也因了道德自律，那時(shí)的我拼出了吃奶的氣力，幾乎是在自虐式地苦干：挖渠，翻地，運(yùn)肥，收割;朗誦，發(fā)言，寫所謂的“革命詩”……盡管如此，卻仍不能免于被懷疑：她的學(xué)習(xí)目的是否明確?革命動(dòng)機(jī)是否純正?我無力克服那種時(shí)時(shí)泛起的疲憊。
似乎從那時(shí)起，我就常常處在投入與逃避、興奮與疲憊之間，既懼怕喧囂又不耐寂寞，在“群”中不勝其擾，獨(dú)處又有被冷落的悲哀——這是經(jīng)歷了那個(gè)革命年代的人的一種矛盾。
成年之后的人生中，與雨有關(guān)的詩意已日漸稀薄：你漠然 于單位宿舍樓外的雨;只是在偶爾的行旅中，在你短暫居留的城市的樓窗邊，那滴滴嗒嗒的雨聲，水光閃閃的街道，才使你感到內(nèi)心的觸動(dòng)。
單位宿舍的生存使你失掉了某些精微的感受能力：你冷落了月色，忽略了雨聲，你對(duì)四季的流轉(zhuǎn)漸漸遲鈍，你甚至對(duì)這些失去也不再動(dòng)心。然而，如果你是所謂“文人”的話，這實(shí)實(shí)在在的失去，會(huì)使你察覺到自己人生的荒蕪。偶爾，在工作的間隙，我仰在椅背上，會(huì)想起一條長(zhǎng)長(zhǎng)的雨巷，夾巷的高墻散發(fā)著土腥味兒，一枝伸出在巷上的樹枝，滴一串涼涼的水珠在脖子里。我仍夢(mèng)著那溫潤(rùn)的雨，那長(zhǎng)巷，那雨中的一派晶瑩，那惟有雨才能給予你的極幽深的靜。在這一瞬間，我似乎又與童年經(jīng)驗(yàn)相遇了。
那小院中的雨。
一九九三年十月(選自《獨(dú)語》，有改動(dòng))
[注]趙園：中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員。生于1945年，在50年代末的“反右”運(yùn)動(dòng)中，被歸為“右派子女”，飽受磨難。
《雨中》閱讀題目
16.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.文章以“雨中”為題，串起了作者人生中的很多經(jīng)歷。“雨”成為本文的線索。
B.首段調(diào)動(dòng)了多種感官體驗(yàn)，以擬人手法寫出了雨夜的特有情調(diào)，令人浮想聯(lián)翩。
C.“發(fā)覺了雨的臟”，一語雙關(guān)，暗示了作者從此以后需要面對(duì)與忍受的種種境遇。
D.作者無力克服時(shí)時(shí)泛起的疲憊，其根源是她當(dāng)時(shí)年齡尚小以及心性的柔弱善感。
E.文章以細(xì)膩的筆觸回憶往事，反映了作者對(duì)社會(huì)與人 生的思考認(rèn)識(shí)，真實(shí)可感。
17.童年、少年、成年三個(gè)年齡段中的雨，分別給了作者怎樣的心理感受?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
18.“那小院中的雨”一句，在文中多次出現(xiàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)析其反復(fù)出現(xiàn)的妙處。(5分 )
19.有文論家說：做敘事文時(shí)，人稱不宜經(jīng)常更換，最好始終如一。本文在人稱使用上卻不斷變化，請(qǐng)結(jié)合不同人稱在表達(dá)上的作用，談?wù)勀銓?duì)本文人稱變化的看法。(150字左右)(12分)
《雨中》閱讀答案
16.(4分)B、D[B“擬人手法”不確，D“其根源……”不確][評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，一項(xiàng)2分]
17.(6分) [ 答案示例]①童年時(shí)，小院中的雨讓作者感到單調(diào)卻也安適;(2分)
?、谏倌陼r(shí)的雨，雖溫馨卻令人更多地感到陰郁與荒涼;(2分)
?、鄢赡旰髣t漠然于單位宿舍樓外的雨，而行旅和美好記憶中的
雨則令作者偶有觸動(dòng)，偶有感懷。(2分)
18.(5分) [ 答案示例]
?、偻伙@作者情感：強(qiáng)化“小院中的雨”的安適、溫潤(rùn)、幽深等特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“小院中的雨”是自己一生中最感滋潤(rùn)最具情調(diào)的。(2分)
②深化“雨中”題旨：強(qiáng)調(diào)“小院中的雨”所勾起的童年經(jīng)驗(yàn)使“人生的荒蕪”得到美化和撫慰。(2分)
③增強(qiáng)表達(dá)效果：首尾呼應(yīng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，富于抒情性和感染力 。(1分)
19.(12分) [答案要點(diǎn)]
第一人稱的作用：增強(qiáng)真實(shí)性、親切感，似作者親歷。
第二人稱的作用：親切感，似作者與我們娓娓而談。
第三人稱的作用：客觀公正，似以一個(gè)冷靜的旁觀者的身份陳述。
(無論是認(rèn)為好，還是認(rèn)為不好，能自圓其說即可)
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：不同人稱作用解說，2分;結(jié)合原文具體分析，4分(至少涉及2種人稱);談出所述人稱變化在本文中的效果，2分;語言表達(dá)4分(層次清楚2分，準(zhǔn)確流暢2分)]
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