君子不器閱讀題及答案

　　文言文閱讀是高考語文試題中的一個重要板塊.經(jīng)過三年的學習,學生已經(jīng)掌握了一些基本的文言文知識,但要想取得更理想的成績,還應(yīng)該注意細節(jié)、講究方法。這篇君子不器閱讀答案是由小編為您收集整理，希望能幫助同學們把握語文文言文閱讀的特點，進而提高閱讀能力。

　　君子不器

　　①孔子說：“君子不器。”器，即指有特定用途的工具或用具。“不器”是君子應(yīng)該具備的道德人格。

　　②人，如果只能在特定的技術(shù)領(lǐng)域有用處，便只是“器”了。如一個修鞋匠或電腦工程師，假如他們的知識和興趣只局限于修鞋或電腦，只在這兩項事務(wù)中有見解，他們就是“器”。

　?、劬硬皇侵挥幸环N用途的工具，君子的能力不局限于一個行業(yè)，君子的視野更不局限于一個特定的領(lǐng)域。他關(guān)注人類的事務(wù)，關(guān)注人類的命運與未來。

　?、芫颖３肿约旱牧夹?，他在一切人類事務(wù)上，都能立足于人類整體的利益，基于正義，作出是非善惡的價值判斷。

　?、萑巳羰瞧鳎热缡且话训?，讓他去切菜也行，讓他去砍殺無辜也行;而君子，如果他是一把刀，他可以幫人砍柴，幫人切菜，但決不會被別人脅迫而去殺害無辜。這樣的刀，是有精神的刀，就不再是器。君子不僅有能力根據(jù)正義判斷是非善惡，更有勇氣去堅持正義并付之于行動。

　?、薹▏衔景吞乩眨S英法聯(lián)軍侵略中國并參與了劫掠圓明園。隨后他寫信給法國文豪雨果，征詢他的“意見”。雨果回信如下：“在地球上某個地方，曾經(jīng)有一個世界奇跡，它的名字叫圓明園……有一天，兩個強盜走進圓明園，一個搶掠，一個放火……將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，一個叫英吉利。”

　?、哌@就是著名的《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》。巴特勒本想得到大文豪的贊譽，沒想到得到的卻是憤怒的譴責。雨果為什么如此憤怒?因為他是不器的君子。

　?、鄲垡蛩固故窍碜u世界的科學家。日軍侵華時，他與英國哲學家羅素等人于1938年1月5日在英國發(fā)表聯(lián)合聲明，斥責日本侵華，呼吁世界援助中國。主張抗日的沈鈞儒、章乃器等“七君子”被捕入獄后，他又聯(lián)合杜威、孟祿等著名知識分子通電援救，向國民黨當局施加道義的壓力。

　?、徇@些發(fā)生在遠東的事件，離他的生活，離他從事的專業(yè)，實在是太遠了，他為什么甚至不惜“干涉他國內(nèi)政”，指手畫腳?因為他是不器的君子。

　?、狻炯住?，【乙】 ，【丙】 。正因為如此，君子才贏得了我們的崇高敬意，不僅在專業(yè)領(lǐng)域上，更在人格精神上。

　　21.第②段列舉修鞋匠和電腦工程師的事例有什么作用?(2分)

　　22.閱讀文章，簡要分析作者為什么說雨果和愛因斯坦都是“不器的君子”。(4分)

　　23.根據(jù)文意，將下面三個語句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處(只填序號)。(3分)

　　①基于正義的判斷 ②基于人類的視野 ③基于勇氣的行動

　　【甲】處應(yīng)填： 【乙】處應(yīng)填： 【丙】處應(yīng)填：

　　君子不器閱讀答案，僅供參考：

　　21.示例：證明“人，如果只能在特定的技術(shù)領(lǐng)域有用途，便只是‘器’了”，引出下文對“君子不器”內(nèi)涵的闡釋。(共2分。“證明”1分，“引出”1分)

　　22.示例一：雨果是法國文豪，但他站在中國人一邊，譴責自己的祖國侵略中國、劫掠圓明園的行為;科學家愛因斯坦遠離中國，但他譴責日本侵略中國，聲援中國的抗日運動領(lǐng)袖。他們都體現(xiàn)出了君子不局限于自己的專業(yè)，立足于人類整體的利益，判斷是非、堅持正義并付之于行動的特點，所以說他們是“不器的君子”。

　　示例二：雨果雖為法國人，但他出于良知，從人類的整體利益角度出發(fā)，是非分明，站在中國人一邊，譴責自己的祖國侵略中國、劫掠圓明園的行徑;科學家愛因斯坦雖然遠離中國，但他能基于正義的立場，譴責日本侵略中國的行徑，在國民黨逮捕中國的抗日運動領(lǐng)袖時也進行聲援，這些都證明了他們是“不器的君子”。(共4分。分析人物2分，點明特點2分)

　　23.② ① ③ (共3分。每空1分)

　　這篇“君子不器閱讀答案”是由小編為您收集整理，祝同學們學習進步!