已亥雜詩閱讀理解題及答案閱讀原文
《己亥雜詩》是清代詩人龔自珍(1792-1841)創(chuàng)作的一組詩集，這首詩已經廣為流傳。下面是小編整理的關于《已亥雜詩》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。
《已亥雜詩》閱讀原文
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
《已亥雜詩》閱讀題目
1、這首詩寫的是詩人辭官告別寓居多年的京城，回歸故里時復雜心情：
2、請你談談對三、四句詩的理解：
3、這首詩加線句子是怎樣寫“離愁”的?(2分)
4、你認為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么?(3分) 。
5、這首詩形象地表達了詩人復雜的情感。詩的一二句寫的是 。三四句借花喻人，抒發(fā)了詩人的 志愿(或“志向”)。
6、這首詩共四句，寫出了詩人幾種心情?請你概括。
7、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是這首詩的精華所在。請自選一個角度(或語言、或詩意、或情感、或哲理)寫一段鑒賞性文字。(40字左右)
8、.“落紅”在這里比喻( )(1分)
9、對這首詩歌的理解不正確的一項是( )(2分)
A.詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣概。
B.用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦;用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。
C.詩的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。
D.“化作春泥更護花”一句現常用來贊美老一輩對下一代的關心、愛護和奉獻。
10、對這首詩的分析有誤的一項是：( )(3分)
A.頭兩句敘事抒情，在辭官離京時的無限感慨中表現了豪放灑脫的氣概。
B.后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。
C.詩人說“落紅”實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。
D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續(xù)關心國家大事的積極向上的人生態(tài)度。
11、 “落紅不是無情物，化作春泥更護花”一句表達了作者怎樣的感情?(2分)
12、最后兩句詩有什么深刻含義?
13、詩中“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指( )
14、“落紅不是無情物”中，作者以落紅暗喻( )。“化作春泥更護花”一句表達了( )的思想感情。
15、龔自珍的《已亥雜詩》中作者從花開花落的生死更替中悟出生命的真諦的句子是：
16、詩中闡明世上事物具有兩重性的詩句是：
17、歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實，( )又何嘗不是一種新意呢?
18、這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情：
19、詩人以浩蕩修飾離愁，以白日斜烘托離愁，以天涯映襯離愁，這種多層次的描寫方法和馬致遠的( )有異曲同工之妙。
20、直抒作者心境的一個短語是：
《已亥雜詩》閱讀答案
1、既有離別的傷感，也有回歸的喜悅，更有繼續(xù)忠心報國的信念。
2、這兩句詩托物言志，詩人以落花自喻，表明自己雖然辭官，但仍會關心國家命運的心志，在形象的比喻中自然而然地融入議論。表面了詩人高度的愛國熱忱和崇高的獻身精神。
3、用“浩蕩”表現“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。(答出一點給1分，意思對即可)
4、示例：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達了作者雖辭官離京，仍然關心國家前途和命運的思想感情;這兩句詩語言生動形象，內容蘊涵哲理，格調昂揚向上。(答出比喻修
辭方法給1分，答出表達的思想感情給1分，答出總體評價給1分，言之成理即可)
5、離愁 繼續(xù)忠心報國
6、一是離別的憂傷，二是回歸的愉快，三是積極的人生態(tài)度。(意對即可)
7、示例：人總有一死，這是自生常理，但要能死得其所，便死得重于泰山，死得有價值能光耀史冊，舍生取義，或為民族利益，為祖國、為人民、為正義、為真理而獻身。
舉例：譚嗣同、岳飛等。(意對即可)
8、自己
9、B
10、C
11、自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。(或：詩人以落紅自喻，表達了詩人想繼續(xù)為國效力的思想感情)
12、 花有情，死而不已，尚能化泥而護花
13、詩人的馬鞭 。
14、自己是有愛國情懷的志士 作者想繼續(xù)為國效力
15、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
16、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
17、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
18、既有卸甲歸田的惆悵，也有回歸的喜悅，更有繼續(xù)忠心報國服務鄉(xiāng)民的信念。
19、夕陽西下，斷腸人在天涯
20、浩蕩離愁
看過“已亥雜詩閱讀理解題及答案”的人還看了：
已亥雜詩閱讀理解題及答案閱讀原文
