父愛的速度閱讀題答案

　　閱讀《父愛的速度》這篇文章，你會(huì)感受到滿滿的父愛。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的《父愛的速度》的閱讀題及其參考答案以供同學(xué)們學(xué)習(xí)。

　　《父愛的速度》閱讀原文：

　?、倌且荒晡易x高二，正是需要用功苦讀的時(shí)候，卻因?yàn)槌煽?jī)的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。

　　②無(wú)意中參與了一場(chǎng)巷戰(zhàn)，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打，打到別人都跑走了，我站在一個(gè)被打昏過(guò)去的男生面前，竟挪不動(dòng)腿，被路過(guò)的一個(gè)老師當(dāng)場(chǎng)捉住，扭送到校長(zhǎng)室去。而校長(zhǎng)，只瞥了一眼我那劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說(shuō)，你回家去吧，以后，也不必再來(lái)了。

　?、畚揖瓦@樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。走到門口的時(shí)候，看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我茫茫然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他。他看了許久，才嘆口氣，說(shuō)，你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長(zhǎng)家坐一坐。

　?、芷缴鷱膩?lái)沒(méi)有求過(guò)人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費(fèi)用，都提前支取出來(lái)，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長(zhǎng)家。這也是父親第一次給人送禮吧，他明顯有些緊張。在一次車禍里被撞瘸的右腿，走起路來(lái)愈加艱難。[A]在昏暗的樓道里，往上爬的時(shí)候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影，在欄桿上一一劃過(guò)。偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒(méi)有人看到，這才繼續(xù)溜著墻根前行。

　?、萁K于敲開校長(zhǎng)家門的時(shí)候，父親已是一頭大汗。校長(zhǎng)開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過(guò)來(lái)。勉強(qiáng)讓我們進(jìn)去后，校長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)楦赣H在，便多么的客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻一直微笑著聽，點(diǎn)頭附和著校長(zhǎng)的每一句話，又幾近低聲下氣地反復(fù)說(shuō)，求校長(zhǎng)寬容一下，給孩子一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。
　　⑥但我還是跟父親捱到了最后一分鐘，起身要走的時(shí)候，校長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門去。而校長(zhǎng)也動(dòng)作迅速地緊跟出來(lái)。[B]黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無(wú)可匹敵。

　　⑦將校長(zhǎng)甩得無(wú)影無(wú)蹤之后，父親終于停住了腳步，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來(lái)，無(wú)比自信又無(wú)比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。而我，卻是在他的這句話里，轉(zhuǎn)過(guò)身去，無(wú)聲地哭了。

　?、喙嫦窀赣H說(shuō)的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。

　?、岣赣H送我回校的時(shí)候，并沒(méi)有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨。而我，也沒(méi)有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢(shì)牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬著牙，一直跑到了高考結(jié)束。

　?、馕业匿浫⊥ㄖ獣切ｉL(zhǎng)幫我取的。同時(shí)交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長(zhǎng)捶我一拳，說(shuō)：你小子記住了，你能有今天，不是因?yàn)槲医o了你機(jī)會(huì)，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來(lái)的;我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)一個(gè)父親，有那樣讓人嘆服的速度……

　　《父愛的速度》閱讀題目：

　　9.結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)

　?、帕盂E斑斑：

　?、谱蛔?/p>

　　10.本文故事情節(jié)詳略得當(dāng)。請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)父親帶“我”去向校長(zhǎng)求情這一情節(jié)作者為什么寫得特別詳細(xì)。(2分)

　　11.結(jié)合文章的主要內(nèi)容，具體分析一下文中的父親是一個(gè)怎樣的人。(3分)

　　12.你怎樣理解第⑨段中畫線句子的深刻含義?(2分)

　　13.本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)你從文中畫線的A、B兩處任選一處作簡(jiǎn)要賞析。(3分)

　　我選(　　)處。

　　賞析：

　　《父愛的速度》閱讀答案：

　　9.(1)形容做了許多違反校紀(jì)校規(guī)的惡劣事情。(2)指去校長(zhǎng)家說(shuō)情、送禮。

　　10.(1)因?yàn)橛辛烁赣H幫“我”說(shuō)情，“我”才得以返回學(xué)校讀書;(2)能夠表現(xiàn)一個(gè)偉大的父親對(duì)兒子深切的關(guān)愛;(3)是兒子以后再也不違紀(jì)、刻苦上進(jìn)的動(dòng)力源泉。(言之成理即可)

　　11. “我”因打架被學(xué)校勒令退學(xué)，他沒(méi)有責(zé)怪“我”，而是主動(dòng)替“我”想辦法，說(shuō)明父親是一個(gè)寬厚仁慈的人;為了“我”能復(fù)學(xué)，他卑躬屈膝、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地找校長(zhǎng)送禮、說(shuō)情，說(shuō)明他是一個(gè)飽含愛子之心的父親;將禮品放在校長(zhǎng)家，帶著“我”迅速跑離，說(shuō)明他明白事理、機(jī)敏能干。(言之成理即可)

　　12.父親快速奔跑的姿勢(shì)給了“我”無(wú)窮的精神力量，這種力量激勵(lì)著“我”刻苦上進(jìn)，順利地通過(guò)高考。(意思相近即可)

　　13.賞析示例：A句：運(yùn)用細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫，生動(dòng)地刻畫了父親帶“我”去送禮、說(shuō)情時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了崇高的父愛，描寫細(xì)膩傳神，極具感染力。B句：運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，再現(xiàn)了父親帶“我”“逃離”校長(zhǎng)家時(shí)的狼狽情景，突出了父親奔跑速度之快。(意思相近即可)

　　《隱藏在步伐里的父愛》閱讀原文：

　　徐立新

　?、俸苄〉臅r(shí)候，魯爾便發(fā)現(xiàn)父親走路時(shí)的樣子與別人不同，總是一腳高一腳低，兩條腿似乎不一樣長(zhǎng)。但父親依舊是魯爾的驕傲和榜樣。他是一名技術(shù)人員，有不少科技發(fā)明。

　?、隰敔柹现袑W(xué)時(shí)，學(xué)校里開設(shè)了體育課。有很多項(xiàng)目，魯爾都做不好。一次，在走平衡木時(shí)，其他同學(xué)都輕而易舉地走過(guò)去了，魯爾卻始終不行，接連幾次從平衡木上掉下來(lái)。

　?、埕敔栯y過(guò)極了。父親知道后對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，都是爸爸的錯(cuò)，這是家族遺傳，你爺爺、爸爸在平衡能力上都存在著天生缺陷。”

　?、?ldquo;家族遺傳?”魯爾驚訝地看著父親。“是的，不信你看我。”說(shuō)著，父親將一條長(zhǎng)凳移到了魯爾面前，然后站到上面開始走，剛走兩步便掉了下來(lái)。

　　⑤“這可比我們學(xué)校的平衡木寬多了!”魯爾覺(jué)得自己比父親要棒。“是的，跟爺爺、爸爸相比，你已進(jìn)步很多。我明天就去學(xué)校跟體育老師解釋。”

　?、薜诙?，魯爾經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，意外聽到體育老師在和另 一位老師談?wù)撟约海?ldquo;魯爾小時(shí)候曾是個(gè)腦癱兒。”“您可別瞎說(shuō)，腦癱兒是智力低下的代名詞。”“是他父親親口告訴我的……”

　?、吣X癱兒?智力低下?魯爾無(wú)法相信，他瘋狂地跑回家向父親求證。

　?、?ldquo;爸爸本來(lái)想隱瞞這一切，現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)有必要了。”父親平靜地說(shuō)道，“不錯(cuò)，你小時(shí)候的確得過(guò)腦癱，但只是輕度的，比爸爸小時(shí)候好多了。”

　?、?ldquo;難道又是遺傳?您別再想騙我了。”魯爾大聲地吼道。

　?、?ldquo;是真的，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸走路時(shí)總是一腳高一腳低嗎?這是嚴(yán)重腦癱留下來(lái)的典型后遺癥，這么多年來(lái)一直伴隨著我。”

　?、现钡酱藭r(shí)，積聚在魯爾心中多年的疑惑才得到了解答。

　?、?ldquo;但是，兒子你要記住，這種病的后遺癥并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中從不比任何人差。”

　　⒀此后，魯爾不再為自己曾是腦癱兒而自卑，他深信自己一定會(huì)成為非常優(yōu)秀的人，和爸爸一樣。在這種信念的支撐下，魯爾以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)了大學(xué)，畢業(yè)后又找到了一份非常好的工作。

　?、音敔?2歲那年，父親因腦溢血突然死亡。按照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，在火化前，作為兒子的魯爾要親手幫父親換最后一次衣服和鞋襪。當(dāng)魯爾脫下父親那雙幾乎是穿了大半輩子的皮鞋后，驚訝地發(fā)現(xiàn)：兩只鞋的內(nèi)部鞋底竟然不一樣高，高的那只鞋內(nèi)放著一層用厚厚鞋墊做成的內(nèi)增高。

　　⒂魯爾的眼淚洶涌而出，他無(wú)法相信，父親為了他，竟在20多年的時(shí)間里，一直一高一低走路。父親的愛，就隱藏在他那一高一低的步伐里。

　　(選自《環(huán)球人物》2014年第13期)

　　《隱藏在步伐里的父愛》閱讀題目：

　　18.通讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“ 隱藏在步伐里的父愛”的具體內(nèi)容指什么?(3分)

　　19.小說(shuō)講究伏筆照應(yīng)之妙，請(qǐng)仔細(xì)閱讀小說(shuō)，找出三處與文章開頭劃線的文字相照應(yīng)的語(yǔ)句。(6分)

　　20.品析小說(shuō)的語(yǔ)言。(6分)

　　(1)魯爾的眼淚洶涌而出，他無(wú)法相信，父親為了他，竟在20多年的時(shí)間里，一直一高一低走路。(分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)(3分)

　　(2)父親的愛，就隱藏在他那一高一低的步伐里。(分析這句話在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用)(3分)

　　21.從父親一高一低的步伐里，我們可以認(rèn)識(shí)一位怎樣的父親?(3分)

　　《隱藏在步伐里的父愛》閱讀答案：

　　18.(3分)愛兒子的父親為了讓兒子不為自己曾是腦癱兒而自卑，將一只鞋里放著厚厚的鞋墊，二十多年里一直一高一低地走路。

　　19.(6分)①“是真的，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸走路時(shí)總是一腳高一腳低嗎?”②兩只鞋的內(nèi)部鞋底竟然不一樣高，高的那只鞋內(nèi)放著一層用厚厚鞋墊做成的內(nèi)增高。③父親為了他，竟在20多年的時(shí)間里，一直一高一低走路。父親的愛，就隱藏在他那一高一低的步伐里。

　　20.(1)“竟”字表示出乎意料(1分)，表現(xiàn)出父親的偉大，為了讓兒子不為自己是腦癱兒而自卑，竟然多年一高一低地走路(1分)。也表達(dá)出兒子對(duì)父親的強(qiáng)烈感激之情(1分)。(3分)(2)結(jié)構(gòu)上起到首尾呼應(yīng)(1分)、畫龍點(diǎn)睛和照應(yīng)文章題目(1分)的作用;內(nèi)容上深化主旨，表現(xiàn)了父愛的偉大和兒子的感激(1分)。

　　21.(3分)我們可以認(rèn)識(shí)一位隱忍、堅(jiān)強(qiáng)，疼愛兒子的父親。