左傳燭之武退秦師文言文閱讀原文及答案
左傳燭之武退秦師文言文閱讀原文及答案
《燭之武退秦師》是記述行人辭令的散文。該文形象鮮明，語言優(yōu)美，層次分明、組織嚴密，說理透徹、邏輯有力，是《左傳》乃至中國文學(xué)史一篇優(yōu)秀范文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《左傳·燭之武退秦師》文言文閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《左傳·燭之武退秦師》文言文閱讀原文
夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封;若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。
(選自《左傳·燭之武退秦師》)
二
四年，晉饑，乞糴于秦。穆公問百里奚，百里奚曰：“天災(zāi)流行，國家代有，救災(zāi)恤鄰，國之道也。與之。”邳鄭子豹曰：“伐之。”穆公曰：“其君是惡，其民何罪!”卒與粟，自雍屬絳①。
五年，秦饑，請糴于晉。晉君謀之，慶鄭曰：“以秦得立，已而倍其地約。晉饑而秦貸我，今秦饑請糴，與之何疑?而謀之!”虢射曰：“往年天以晉賜秦，秦弗知取而貸我。今天以秦賜晉，晉其可以逆天乎?遂伐之。”惠公用虢射謀，不與秦粟，而發(fā)兵且伐秦。秦大怒，亦發(fā)兵伐晉。
六年春，秦穆公將兵伐晉。晉惠公謂慶鄭曰：“秦師深矣，奈何?”鄭曰：“秦內(nèi)君，君倍其賂;晉饑秦輸粟，秦饑而晉倍之，乃欲因其饑伐之：其深不亦宜乎!”晉卜御右，慶鄭皆吉。公曰：“鄭不孫②。”乃更令步陽御戎，家仆徒為右，進兵。
九月壬戌，秦穆公、晉惠公合戰(zhàn)韓原?；莨R騺③不行，秦兵至，公窘，召慶鄭為御。鄭曰：“不用卜，敗不亦當乎!”遂去。
(選自《史記·晉世家》)
【注釋】①雍、絳：都是地名。②孫：通“遜”，謙遜、恭順。③騺：馬難起步貌。
《左傳·燭之武退秦師》文言文閱讀題目
【小題1】對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是
A.共其乏困乏困：缺少的(東西)
B.秦伯說，與鄭人盟盟：結(jié)盟
C.四年，晉饑，乞糴于秦糴：糧食
D.已而倍其地約倍：通“背”，違背
【小題2】下列各組句子中，劃線的詞的意義和用法相同的一組是
A.若亡鄭而有益于君四年，晉饑，乞糴于秦B.微夫人之力不及此
救災(zāi)恤鄰，國之道也
C.夜縋而出晉饑秦輸粟，秦饑而晉倍之
D.吾其還也。
其君是惡，其民何罪
【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是
A.佚之狐的話“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其才，從反面表現(xiàn)了燭之武的才能。
B.晉秦兩國曾先后發(fā)生饑荒，在應(yīng)對危機的時候，兩國國君都向自己臣子詢問該怎樣渡過饑荒。
C.晉國的虢射建議趁機攻打秦國，理由是去年上天把晉國賜給了秦國，它卻沒奪取晉國，如今上天把秦國賜給了晉國，不可違背天意，應(yīng)該攻打秦國。
D.晉國恩將仇報的行為激怒了秦國，秦國進攻晉國，慶鄭向晉惠公提出，給秦國加倍提供財物，給的糧食比晉國饑荒時從秦得到的還要多。
【小題4】把文中的劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
?、旁絿员蛇h，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?(3分)
⑵既東封鄭，又欲肆其西封;若不闕秦，將焉取之?(3分)
⑶晉饑而秦貸我，今秦饑請糴，與之何疑?(4分)
《左傳·燭之武退秦師》文言文閱讀答案
【小題1】C
【小題2】B
【小題3】C
【小題4】 (1)(2)句翻譯參看教參。(每句3分)
(3)晉國發(fā)生饑荒，秦國賣給了我們糧食，今天，秦國饑荒，請求買晉國的糧食，我們給他們，還有什么疑問的呢?(4分) 答案解析： 【小題1】試題分析：糴：買入糧食
考點：本題考查學(xué)生理解文言文常見實詞在文中的含義的能力，能力層次為B級。
【小題2】試題分析：兩個“之”都是結(jié)構(gòu)助詞“的”
考點：本題考查學(xué)生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層次為B級。
【小題3】試題分析：A“從反面表現(xiàn)”錯，應(yīng)是從“側(cè)面”表現(xiàn)。B項，“兩國國君都向自己臣子詢問該怎樣渡過饑荒”錯，原文中沒有寫秦國國君向自己臣子詢問該怎樣渡過饑荒。D項，“給秦國加倍提供財物，給的糧食比晉國饑荒時從秦得到的還要多”錯，無中生有。
考點：本題歸納內(nèi)容要點概括中心意思的能力，能力層次為C級。
【小題4】試題分析：這幾個句子的翻譯，一要注意詞類活用，如句中的“鄙”“封”“東”“西”，二要注意句式。
考點：本題考查學(xué)生理解并翻譯文中句子的能力，能力層次為B級。
《左傳·燭之武退秦師》文言文閱讀參考譯文
四年(前647)，晉國發(fā)生饑荒，向秦乞求購買糧食?？姽珕柊倮镛桑倮镛烧f：“天災(zāi)流行，各國都可能發(fā)生，救災(zāi)助鄰是國家的道義。應(yīng)該幫助晉國。”邳鄭的兒子豹卻說：“攻打晉國。”繆公說：“晉君確實有罪，晉國百姓有什么罪!”秦國終于賣給晉糧食，自雍源源不斷運到絳。
五年(前646)，秦又發(fā)生饑荒，請求買晉國糧食。晉君與大臣們商量這件事，慶鄭說：“君王憑借秦國力量才即位，后來我們又違背給秦地的約定。晉國發(fā)生饑荒，秦國賣給了我們糧食，今天，秦國饑荒，請求買晉國的糧食，我們給他們，還有什么疑問的呢?何必還商量呢?”虢射說：“去年上天把晉國賜給了秦國，秦國竟不知道奪取晉國反而賣給了我們糧食。今天，上天把秦國賜給了晉國，晉難道應(yīng)該違背天意嗎?應(yīng)該攻打秦國。”惠公便采納了虢射的計謀，未給秦國糧食，反而派軍攻打秦國。秦國非常生氣，也派軍攻打晉國。
六年(前645)的春天，秦繆公率領(lǐng)軍隊討伐晉國。晉惠公對慶鄭說：“秦軍深入到我國境內(nèi)，該怎么辦呢?”慶鄭說：“秦國護送您回國，您卻違背約定不給秦地;晉國鬧饑荒時，秦國立即運來糧食援助我們，秦國鬧饑荒，晉國不僅不給予援助，反而想借機攻打人家，今天秦軍深入國境不也應(yīng)該嗎?”晉國對駕車和擔(dān)任護衛(wèi)的人進行了占卜，二者都是慶鄭吉。惠公說：“慶鄭不馴服。”就改讓步陽駕車，家仆徒做護衛(wèi)進軍秦。
九月壬戌日，秦繆公、晉惠公在韓原交戰(zhàn)?；莨闹伛R深陷在泥里跑不動了，秦軍趕來，惠公十分窘迫，叫慶鄭駕車。慶鄭說：“不照占卜的去做，不也應(yīng)該失敗嗎?”說完，慶鄭就走了。
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