門墩流傳至今，造型精美、形象逼真，充分地表達(dá)著中國傳統(tǒng)吉祥的理念，凝聚著豐富的文化內(nèi)涵。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來北京的門墩閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!

　　北京的門墩閱讀材料

　?、?ldquo;小小子，坐門墩，哭著喊著要媳婦……”一首充滿童趣的兒歌，喚起了許多北京人對(duì)于過去溫馨生活的回憶與想象。在含笑默想的同時(shí)，老北京形態(tài)各異的門墩也引發(fā)了我們的思考：門墩是什么?北京的門墩有哪些樣式?北京的門墩有什么特點(diǎn)呢?

　?、陂T墩，又稱“門座”或“門臺(tái)”，是中國老式住宅四合院中用來支撐正門門檻、門框和門扇的石頭。

　　③北京現(xiàn)存的門墩多為明清時(shí)的遺物，它們不但數(shù)量眾多，其形狀和圖案也多種多樣。北京門墩的類型大致有箱形、鼓形、獅形、虎形、柱形等。按照我國傳統(tǒng)的禮制，北京門墩的形狀，因級(jí)別、地位乃至貧富而有所不同。鼓形、箱形多用于小型四合院的大門門框兩側(cè)。獅形、虎形和柱形則多見于皇族、官府機(jī)構(gòu)的門框兩端。

　?、苓@些門墩，不僅凸顯了主人家的地位等級(jí)，還能表現(xiàn)主人的喜好追求，寄托祈求吉祥的寓意。為此，門墩?qǐng)D案的設(shè)計(jì)，題材頗為講究。在中國儒家思想的影響下，有些門墩的圖案或?yàn)榍倨鍟?，或?yàn)榇渲窈苫?。前者是歷代文人雅士所喜愛的“四藝”，反映了宅主的高雅情趣;后者是歷經(jīng)霜雪而不凋的凌云翠竹與出淤泥而不染的高潔荷花，表明戶主的人生追求。還有一些門墩，其圖案以神話傳說或民間諺語為題材，傳達(dá)主人希望長壽、富貴、夫妻美滿、家族興旺的美好心愿。如在門墩上雕刻著女娃撒金錢，戲弄三足蟾的圖案。金錢代表富貴，蟾是多產(chǎn)多育的象征，意為“富貴多子”。更多的門墩，它們的圖案是以人物、草木、動(dòng)物、幾何圖案等為素材，將它與讀音相同或相近的事物聯(lián)系起來，創(chuàng)造出圖形與吉祥寓意完美結(jié)合的藝術(shù)形式。如“獅”和“事”諧音，雕兩只獅子和如意的圖案意為“事事如意”。門墩上雕有蝙蝠和鹿的圖案，“蝙蝠”與“福”諧音，“鹿”與“祿”諧音，祈求“福祿雙全”。

　?、蓍T墩流傳至今，造型精美、形象逼真，充分地表達(dá)著中國傳統(tǒng)吉祥的理念，凝聚著豐富的文化內(nèi)涵。

　　北京的門墩閱讀題目

　　18.仔細(xì)閱讀文章，說說第①段在文中的作用。(2分)

　　19.仔細(xì)閱讀文章與鏈接材料，回答下面的問題。(5分)

　　(1)請(qǐng)你借助文中的相關(guān)知識(shí)，解說下面材料中門墩?qǐng)D案的寓意。(2分)

　　【材料 】

　　老北京四合院的門口有一個(gè)門墩，門墩下面中心位置雕刻一個(gè)花瓶，瓶內(nèi)插著兩支沉甸甸的谷穗，花瓶的下方雕有翹首遙望的鵪鶉(ān chún)。

　　(2)如果修繕北京梅蘭芳故居，請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，為故居門墩?qǐng)D案選取一個(gè)題材，并借助文中的相關(guān)知識(shí)，簡要說明原因。(3分)

　　【材料】

　　1937年8月13日，淞滬戰(zhàn)事爆發(fā)。蜚聲世界的京劇名家梅蘭芳為擺脫日寇糾纏，攜家率團(tuán)奔赴香港，過著深居簡出的生活。1941年12月下旬，日軍又侵占了香港，梅蘭芳決定蓄須罷演，不為日本人登臺(tái)。他對(duì)友人說：“別瞧我這一撮胡子，將來可有用處。日本人要是蠻不講理，硬要我出來唱戲，那么，坐牢、殺頭，也只好由他了。”看到梅蘭芳留蓄胡子，來威脅他登臺(tái)演出的日本駐軍司令也只能悻悻作罷。這一事件極大地鼓舞了中國人民奮勇抗戰(zhàn)的決心。

　　北京的門墩閱讀答案

　　18.答題示例：本段關(guān)于門墩的童謠，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，并引出文章的說明對(duì)象;借助兩個(gè)問句的內(nèi)容，引起下文對(duì)門墩的具體說明。

　　(共2分。每個(gè)要點(diǎn)1分)

　　19.(1)答題示例：門墩?qǐng)D案運(yùn)用花瓶、谷穗、鵪鶉為素材，“瓶”與“平”諧音，“穗”與“歲”諧音，“鵪”與“安”諧音，寄托了主人祈求“歲歲平安”的美好愿望。

　　(共2分。知識(shí)運(yùn)用1分，形成解釋1分)

　　(2)答題示例：梅蘭芳先生面對(duì)敵酋的威脅，蓄須罷演，表現(xiàn)出不畏強(qiáng)暴的民族氣節(jié)。因此，門墩?qǐng)D案可選取凌霜傲雪而不凋的翠竹，以表明梅先生的堅(jiān)貞之志。

　　(共3分。材料分析1分，知識(shí)運(yùn)用1分，形成解釋1分)