登門借書(shū)閱讀答案
這篇《登門借書(shū)》講了一個(gè)毛澤東登門借書(shū)的故事。想知道是怎么借書(shū)的嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于登門借書(shū)閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
登門借書(shū)閱讀材料
1986年夏天,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)蕭勁光大將講了一個(gè)毛澤東登門借書(shū)的故事。
蕭勁光在中央蘇區(qū)時(shí)，搜集到《戰(zhàn)役問(wèn)題》和《戰(zhàn)斗條令》兩本書(shū)，在長(zhǎng)征那樣艱苦的條件下，幾次輕裝，都沒(méi)有舍得丟掉，一直背到延安。一次，賀子珍到蕭勁光家串門，看到蕭勁光保存著幾本軍事書(shū)籍，回去告訴了毛澤東。第二天，毛澤東就踱著方步，走到蕭勁光的窯洞，神秘地說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你這里藏了‘寶貝’，給我看看怎么樣?”當(dāng)蕭勁光知道毛澤東要借那兩本書(shū)時(shí)，有點(diǎn)不情愿。毛澤東說(shuō):“借去看看，一定還你。”蕭勁光晚年回憶此事，風(fēng)趣地說(shuō)，當(dāng)時(shí),實(shí)在小氣，感到好笑。
毛澤東同所有的人一樣，并非生而知之,他的雄才大略，來(lái)自革命實(shí)踐的鍛煉和一生手不釋卷。1939年1月20日，他在延安的一次演說(shuō)中,講過(guò)一段很精彩的話:有了學(xué)問(wèn),好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西;沒(méi)有學(xué)問(wèn)，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人。他，一生以讀書(shū)為樂(lè)，炮火連天，不忘讀書(shū);饑寒交迫，以書(shū)為伴。一本《容齋隨筆》，研讀一生。1976年8月26日，毛澤東要看《容齋隨筆》,9月9日逝世，實(shí)踐了他“活到老，學(xué)到老”的諾言。
人們頌揚(yáng)毛澤東博覽群書(shū)的好學(xué)精神，但往往忽視他讀書(shū)生活的兩大困難，那就是“少書(shū)、缺時(shí)”。
在長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，毛澤東雖是黨的領(lǐng)袖，但搜集圖書(shū)也極為不易，正如蕭勁光所說(shuō),在邊區(qū)能搞到像他保存的那些書(shū),可謂“難于上青天”。1938年1月12日，毛澤東寫(xiě)信給艾思奇，訴說(shuō)自己缺書(shū)的情形:“我沒(méi)有《魯迅全集》，有幾本零星的，《朝花夕拾》也在內(nèi)，遍尋都不見(jiàn)了。”在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的后期，處境雖已逐漸好轉(zhuǎn)，但毛澤東仍為搜集圖書(shū)而忙。1943年12月20日，他寫(xiě)信給胡喬木請(qǐng)你就延安能找到的唯物史觀社會(huì)發(fā)展史，不論是翻譯的，寫(xiě)作的，搜集若干種給我。聽(tīng)說(shuō)有個(gè)什么蘇聯(lián)作家寫(xiě)了一本猴子變?nèi)说男≌f(shuō)……諸如此類，均請(qǐng)搜集。”可見(jiàn)毛澤東登門向蕭勁光借書(shū)，自在情理之中。
毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)，可算是最忙的人，讀書(shū)，自然受到種種限制，他也為此而苦惱。1941年1月31日，毛澤東寫(xiě)信給岸英、岸青二兒自己不滿意自己，讀書(shū)也少，因?yàn)轭H忙。”1944年11月2日，致郭沫若武昌分手后，成天在工作堆里，沒(méi)有讀書(shū)鉆研機(jī)會(huì)。”魯迅為寫(xiě)作犧牲了常人休閑和喝咖啡的時(shí)間,毛澤東讀書(shū)更是見(jiàn)縫插針。1938年初，隨著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈展開(kāi)，毛澤東的繁忙是不言自明的。他的《讀書(shū)日記》,記錄了 1938年2月1日至4月1日，逐日讀書(shū)進(jìn)度，感人至深。2月23日，毛澤東同任弼時(shí)向各大戰(zhàn)略區(qū)發(fā)出《關(guān)于戰(zhàn)略計(jì)劃和將來(lái)行動(dòng)的意見(jiàn)》，對(duì)部隊(duì)的使用方向、戰(zhàn)斗方向，可能遇到的問(wèn)題，做了詳細(xì)指示，當(dāng)天又抓緊時(shí)間,看書(shū)10頁(yè)。3月3日，毛澤東對(duì)陜北公學(xué)畢業(yè)同學(xué)發(fā)表長(zhǎng)篇“臨別贈(zèng)言”，當(dāng)天又讀書(shū)22頁(yè)?？梢?jiàn)，毛澤東讀書(shū)，比常人讀書(shū)付出了更多的辛勞。
現(xiàn)在的讀書(shū)條件，比起戰(zhàn)爭(zhēng)年代，可謂天壤之別，但讀書(shū)條件的改善和讀書(shū)自覺(jué)性的提高，并非必定是正比。
登門借書(shū)閱讀題目
1、先選擇加下劃線字的意思,再解釋整個(gè)詞語(yǔ)的意思。
(1)手不釋卷 釋:__________ ______________________________
釋:①解釋;②消除;③放開(kāi)，放下;④釋放。
(2)不言自明 明:__________ ______________________________
明:①明亮;②懂得，了解;③眼力好;④公開(kāi)。
(3)天壤之別 壤:__________ ______________________________
壤:①土壤;②地;③地區(qū)。
(4)博覽群書(shū) 博:__________ ______________________________
森:①多，豐富;②通曉;③大;④博取,取得。
2、照樣子，改寫(xiě)句子。
例：當(dāng)蕭勁光知道毛澤東要借那兩本書(shū)時(shí)，有點(diǎn)不情愿。毛澤東說(shuō)：“借去看看，一定還你。”
當(dāng)蕭勁光知道毛澤東要借那兩本書(shū)時(shí)，有點(diǎn)不情愿。毛澤東說(shuō)借去看看,一定還他。
他寫(xiě)信給胡喬木:“請(qǐng)你就延安能找到的唯物史觀社會(huì)發(fā)展史，不論是翻譯的，寫(xiě)作的，搜集若干種給我。”
3、讀文中畫(huà)線的句子,對(duì)句子中引號(hào)的運(yùn)用理解正確的一項(xiàng)是( )
A.表示特定稱謂。 B.表示直接引用。
C.表示特殊含義。 D.表示需要著重論述的對(duì)象。
4、分別概括第5和第6自然段的主要內(nèi)容。
第5自然段:__________ 第6自然段:__________
5、文中可用來(lái)概括全文主要內(nèi)容的一句話是( )
A.1986年夏天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)蕭勁光大將講了一個(gè)毛澤東登門借書(shū)的故事。
B.人們頌揚(yáng)毛澤東博覽群書(shū)的好學(xué)精神，但往往忽視他讀書(shū)生活的兩大困難，那就是“少書(shū)、缺時(shí)”。
C.可見(jiàn)，毛澤東讀書(shū)，比常人讀書(shū)付出了更多的辛勞。
D.現(xiàn)在的讀書(shū)條件，比起戰(zhàn)爭(zhēng)年代，可謂天壤之別，但讀書(shū)條件的改善和讀書(shū)自覺(jué)性的提高，并非必定是正比。
6、毛澤東讀書(shū)“見(jiàn)縫插針”的情形有( )(可多選)
A.對(duì)部隊(duì)做詳細(xì)指示，當(dāng)天又看書(shū)。
B.對(duì)畢業(yè)同學(xué)發(fā)表長(zhǎng)篇“臨別贈(zèng)言”，當(dāng)天又讀書(shū)。
C.寫(xiě)信給胡喬木讓他幫助找書(shū)。
D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)激烈展開(kāi)的間隙堅(jiān)持看書(shū)。
E.寫(xiě)信給艾思奇述說(shuō)自己缺書(shū)的情形。
F.重病逝世前一直在讀《容齋隨筆》。
7、讀句子，理解句子的含義。
現(xiàn)在的讀書(shū)條件，比起戰(zhàn)爭(zhēng)年代，可謂天壤之別，但讀書(shū)條件的改善和讀書(shū)自覺(jué)性的提高，并非必定是正比。
這句話的意思是:現(xiàn)在人們的讀書(shū)條件改善了，但讀書(shū)的自覺(jué)性不一定__________。作者這樣說(shuō)，既是在頌揚(yáng) ___________________________________________，又是在告誡,_________________________________________________________。
8、讀句子，完成練習(xí)。
有了學(xué)問(wèn)，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西;沒(méi)有學(xué)問(wèn)，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人。
(1)這句話采用了什么寫(xiě)法?這樣寫(xiě)好在哪里?
(2)用這樣的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)、朋友、鍛煉等的作用。
登門借書(shū)閱讀答案
1、(1)③ 喜歡得不肯放下。 (2)② 不說(shuō)就了解。 (3)② 形容極大的差別。 (4)① 瀏覽閱讀很多書(shū)籍。
2、他寫(xiě)信給胡喬木，請(qǐng)他就延安能找到的唯物史觀社會(huì)發(fā)展史，不論是翻譯的，寫(xiě)作的，搜集若干種給他。
3、B
4、在長(zhǎng)期的革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，毛澤東為搜集圖書(shū)而忙碌。在中國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期，最忙碌的毛澤東，常常抓緊時(shí)間讀書(shū)，比常人付出了更多的辛勞。
5、B
6、A B D F
7、提高毛澤東熱愛(ài)讀書(shū)的精神 我們要多讀書(shū)，提高讀書(shū)的自覺(jué)性
8、(1)采用了對(duì)比和比喻的寫(xiě)法把“有了學(xué)問(wèn)”和“沒(méi)有學(xué)問(wèn)”對(duì)比著寫(xiě)，同時(shí)，把“有了學(xué)問(wèn)”比做站在山上看東西，看得遠(yuǎn)看得多;把“沒(méi)有學(xué)問(wèn)”比做在暗溝里走路，會(huì)苦煞人，具體、鮮明地說(shuō)明了學(xué)問(wèn)的重要性，更相說(shuō)服力。
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