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不見大雁閱讀題及答案

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不見大雁閱讀題及答案

  語文閱讀題是語文試卷中必考內(nèi)容,閱讀題所占權(quán)重是不容小覷的。以下是小編給你推薦的不見大雁閱讀題及參考答案,希望對你有幫助!

  《不見大雁》閱讀原文

  ⑴鳥的天性是飛翔。在高高的藍(lán)天之上,在煙波浩淼的江河湖海之上,在曲線優(yōu)美的山脊之上……鳥兒不遠(yuǎn)千里萬里地自由飛翔著。

 ?、仆瑫r,鳥兒是最具靈性的。“倦鳥而知返”,“笨鳥先飛”,“窮秋南去春北歸”。

 ?、潜晃曳Q作第二故鄉(xiāng)的天臺山,有一片莽莽蒼蒼的大森林。山下,終年不斷走著一道清澈的溪流。聽不到水波的喧鬧,也看不見壯觀的水勢,就那么悠悠閑閑不急不忙地流淌著。在地勢低洼的山谷間,還形成了一個又一個的深潭,潭水下泄,匯入溪澗,然后流淌,流淌。

  ⑷一條清溪,優(yōu)美地流了千年,百年。

 ?、汕锾斓臅r候,溪流變的更加潺湲。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄,水波閃爍著點點光斑……

 ?、蔬@個時候,數(shù)以萬計的大雁從山那邊,從樹林間,從遙遠(yuǎn)的天際,一只銜接一只,一群簇?fù)硪蝗海舆^闊大的水面,鋪天蓋地似的飛過來了!大雁們扇動著翅膀,拍打著晚霞,激濺著水花,然后亦飛亦落于清溪,壯觀的場面,真應(yīng)得王勃的名句:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。”在我的記憶中,還有那亦近亦遠(yuǎn)、亦斷亦續(xù)的群雁飛鳴之聲,猶如九天飄散的音樂,如慕如訴如歌,充斥于天地之間,這一切讓人怦然而肅然。盡管時間好像流水一樣地流過了三十年,可是那雁鳴的余音裊裊,至今不絕如縷于我的耳際。

  ⑺一條清溪,優(yōu)美地流了千年、百年?,F(xiàn)在,它還那樣地流淌著嗎?群雁飛落清溪的場面還那樣地壯觀嗎?

 ?、坦枢l(xiāng)相逢,又是在秋日西風(fēng)夕陽送別的時候。

 ?、涂墒?,沒有看見天邊的幾行雁字,也沒有聽到一聲隱約的雁叫。還是兒子在上小學(xué)的時候,他一邊朗誦著“秋天到,雁成行”的兒歌,一邊奇怪的問我:“爸爸,大雁怎么還不飛來呢?”是啊!是啊!我們已經(jīng)很長久沒有見到春去秋歸的大雁了。“衡陽雁去無留意”,“言不到,書成誰與”等等一類的詩句,空留于發(fā)黃的書頁間和我們無奈的嘆息中。而對孩子來說,一生都在遠(yuǎn)離自然的環(huán)境中進(jìn)行,聽不見鳥鳴,而只在書本上隔膜地讀到關(guān)于大雁的故事,他們的生命將會是一種多么孤獨與貧瘠的情景呢?他們多么想看見那從天外飛來的雁陣,一會兒排成“一”字,一會兒又排成“人”字,扇動著優(yōu)美的翅膀,從眼前飛過。然后,興高采烈地吹著口哨,也像鳥一樣飛進(jìn)課堂……

  ⑽可是,對于同樣有著記憶的大雁來說,同樣有著自己的苦惱與孤寂。

 ?、弦苍S它們早已厭倦了這古老的村莊一變而為鬧市的喧囂,以及這喧囂所裹挾著的孤寂?

 ?、幸苍S它們被獵人無情的子彈擊中,跌落于蘆葦叢中或陷身于沙灘沼澤?

 ?、讶欢?,生態(tài)學(xué)原理卻揭示著另一個更為嚴(yán)酷的事實:溪岸兩邊茂密的闊葉林帶幾乎在一夜之間被砍伐殆盡,只有幾株形影相吊的蘆葦在蕭瑟的秋風(fēng)中低吟,再加上上游水源的枯竭,昔日闊大無比的溪流早已被亂石荒沙擠成一條細(xì)細(xì)的狹長的水痕。沒有了那片樹林的嫩葉、細(xì)根、果子、無異于斷絕了它們食糧。

  ⒁大雁是有靈性的,它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境;同時,大雁也是無法改變它的天性——飛翔,它們原是自由鳥兒,為了生命的自由和自由的生命,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開人群,飛走,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走,甚至不愿回來。

  ⒂自由的鳥兒選擇自由地飛翔。從此,它在我們的視野中悄然消失了。

 ?、圆恢?,是出于懷舊還是一種憑吊,在昔日清溪落雁的舊址上建了一座名曰“落雁公園”的建筑。在它的周圍又星羅棋布著一座座高高的群樓。在群樓之上憑窗遙望清溪的居民們,在夕陽余暉之中,能夠看見群雁與落霞齊飛的情景嗎?

 ?、账{(lán)天空曠,沒有大雁飛過。

 ?、烫炜占拍艘布拍?。

  (選自《大地筆記》,有刪節(jié))

  《不見大雁》閱讀題目

  1.第⑹段說“這一切讓人怦然而肅然”。請指出“怦然”“肅然”的原因分別是什么。

  2.根據(jù)上下文回答問題:

 ?、盼亩微蛣澗€短語“孤獨與貧瘠的情景”指的是

 ?、莆亩微沃袆澗€短語“自己的苦惱與孤寂”指的是

  3.本文最突出的表現(xiàn)手法是什么?試舉例說明。

  4.“天空寂寞,人也寂寞”一句的含義是什么?以此結(jié)尾有什么好處?請作簡要分析。

  《不見大雁》閱讀答案

  1.我“怦然”是因為大雁飛過的場面非常壯觀;“肅然”則是因為群雁飛鳴所奏響的充斥天地間“如九天飄散的音樂”而心生敬意。

  2.⑴遠(yuǎn)離自然,只能從書本上而不是身邊感受到自然之美。⑵喧囂的環(huán)境,枯竭的溪流,樹林的消失,甚至獵人的殘害等生存困境所帶來的種種感受。

  3.文章最突出的表現(xiàn)手法是對比。例如:①三十年前,溪流清澈,水面闊大,樹林茂密,群雁齊飛;三十年后,溪流干涸,樹林消失,大雁遠(yuǎn)離。②“我”驚嘆過雁群飛過的壯觀場面和“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的絕佳美景,而兒子只能從書本上知道這些。

  4.天空寂寞,是說大雁不再飛過;人寂寞,是說人們雖然建了“落雁公園”,卻再也無法看見群雁與落霞齊飛的情景,孩子更只能從書本上認(rèn)識雁陣。作者以此昭示我們:人類過度傷害自然,其實是在自殘和自毀,我們只有學(xué)會珍惜大自然,才能與自然和諧共處。用此句結(jié)尾,在表達(dá)上顯得委婉含蓄;同時留下了無限思緒,引人深思。

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