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優(yōu)等生的自卑閱讀答案

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優(yōu)等生的自卑閱讀答案

  閱讀是學生們課余最喜愛做的事,但當閱讀變身為試卷上的閱讀題時又成為學生們最為頭疼的事。以下是小編給你推薦的優(yōu)等生的自卑閱讀題及參考答案,希望對你有幫助!

  《優(yōu)等生的自卑》閱讀原文

 ?、傥以?jīng)在學校里體驗過作為—名優(yōu)等生的驕傲感。當時還流行在全班甚至全校根據(jù)成績排名次的做法,兩三年時間里,我?guī)缀鹾翢o爭議地牢牢占據(jù)著榜首的位置。那時候我真是風光無限,有一次在全市大賽上獲獎以后,進教室時同學們如眾星拱月一般將我圍在中間。平時,常常有同學送給我看他自己訂閱的雜志,耐心地等著我一塊兒去食堂,只要我招呼一聲,也總是有人樂意跟我去打乒乓球或者到河邊散步。當然,我也是老師眼里的紅人。

 ?、诘?,除了我自己,沒有人知道,也沒有人相信,我的心里埋著深深的自卑。我一直覺得,自己除了會讀書、考試成績好之外一無所長。我羨慕有同學能下一手出色的圍棋或象棋,我羨慕有同學在全校運動會上百米跑的那種風采——最后沖刺時在現(xiàn)場掀起的那種歡呼對我來說太陌生也太有誘惑力了,還有能輕松做二三十個腹部繞杠的同學、能說幾句話就逗得別人前仰后合的同學……我厭恨自己其實是一個多么平庸而且乏味的人。

 ?、塾幸粋€高個子同學樂平,此人身上有一股不羈的瀟灑勁兒,每次班級活動都是最活躍的組織能力也超強。更難得的是,這么一個略微帶點痞氣的人,學習成績也很不賴。當然跟我相比還是遜了那么一籌。大概也正因為此,我一直覺得他斜視我的眼光里有一點點敵意。我記得有一個晚上,在二三十人一間的大寢室里,他用一貫看不起人的口氣在那兒對另一個同學說:“有什么了不起的!”我聽了以后馬上就心虛地以為他是在譏諷我。因為就在那天傍晚,班主任直接任命我為??母敝骶?,我的心里滿是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,覺得像樂平這樣的人肯定不服氣。但是我當時什么也沒說,只是有點難受、又有點不安地入睡了。

 ?、苻D眼高中畢業(yè)20年了,我跟樂平早已成為很好的朋友。聊天時說起往事,他怎么也不相信我居然還會自卑。他說他才自卑呢,表面上嘻嘻哈哈,但也曾暗中發(fā)力試圖沖擊我學習上的霸主地位,但每一次都失敗了,眼看我似乎在不經(jīng)意之中斬獲一個個獎項,他也逐漸從嫉妒變成了佩服。他說之所以不太跟我說話,就是因為我不太跟他說話。

 ?、菟€說,如果那些成績不佳的同學知道我那么羨慕他們,恐怕也不至于自動把自己歸入“差生”的陣營,覺得中學幾年了無意趣了,因為他們能從優(yōu)等生的自卑感里收獲一點自信,在“分數(shù)至尊”的畸形校園環(huán)境里也多少能體驗到一絲成就感。

 ?、奕绻懔w慕優(yōu)等生,那么請相信你自己一定也有值得他羨慕的東西,這個世界上的尺度永遠不會是單一的, 你根本無須自卑。如果你是優(yōu)等生,當然也沒有必要太苛求自己的完美,世界上沒有完美的人,每個人都有自己的軟肋。但倘若心里會冒出一點點的自卑感,那也未嘗不可,這點驕傲感背后的自卑感可以提醒你,你沒什么好膨脹的,你只不過是一個小小考場上暫時的領先者而已,真正的挑戰(zhàn)永遠在考場之外。

  (選自《青年文摘》2011年第7期)

  《優(yōu)等生的自卑》閱讀題目

  1..寫出加點詞語在文中的含義。(2分)

  (1)更難得的是,這么一個略微帶點痞氣的人,學習成績也很不賴。

  (2)世界上沒有完美的人,每個人都有自己的軟肋。

  2..在普通學生的眼中,優(yōu)等生充滿了自豪感和優(yōu)越感,為何文中的“我”還會自卑?這自卑表現(xiàn)在哪些方面?(4分)

  3..聯(lián)系上下文,從下面選項中選取符合文意的一句放回⑥自然段的橫線處。(只寫序號)( )(2分)

  A.是牡丹就要盛放 B.野百合也有春天

  C.沒有雄鷹不想搏擊長空 D.鴻鵠亦當高翔

  4..第⑥自然段運用了什么表達方式?在文中起什么作用?(3分)

  5..讀完此文,你覺得文中的“我”是個什么樣的人?從中你悟出了什么?請結合自己的實際情況談談。(4分)

  《優(yōu)等生的自卑》閱讀答案

  1.(1)傲慢不羈,率性而為(2)弱處,不足,缺點,毛病(每小題各1分)

  2.原因:因為太過渴求完美(追求完美),對自己不滿足,(或者:覺得“自己險了會讀書,考試成績好之外一無所長”。(2分)

  表現(xiàn)方面:(1)羨慕同學的長處(厭恨自己的平庸);(2)對能沖擊自己的人感到膽怯。(答對1點得1分)

  3.B

  4.答:運用了議論的表達方式。(1分)作用示例一:敘議結合,在前文敘述“我”作為優(yōu)等生的自卑、時時羨慕別人長處的基礎上,結尾水到渠成地引出作者的觀點,每個人都有自己的優(yōu)點,每個人都有自己的軟肋,點明所述之事的深意。

  示例二:卒章顯其志,點明主旨,人無完人,不管優(yōu)等生還是“差生”都不必太過自卑,人生處處有考場,深化了文章中心。(作用必須結合文章內容分析,2分)

  5.(第一問)“我”是一個成績優(yōu)秀而又能認識到自身不足、渴求完美、積極向上的人。(答對兩點即可,2分)(第二問)示例一:人無完人,每個人都有自己的優(yōu)缺點,不管成績優(yōu)秀與否,我們都無須自卑,優(yōu)等生自有不足,“差生”亦有閃亮之處。這個世界不以學習成績論英雄,只要我們努力,就能成為別人心中的“優(yōu)等生”。

  示例二:我是個成績不大理想的學生,但我不會自卑,我有我的優(yōu)點長處,我會努力進取,自信生活,因為野百合也有春天。

  示例三:我是個成績優(yōu)秀的學生,但我不會驕傲自滿,我要善于發(fā)現(xiàn)自身不足,同學間相互學習,因為真正的挑戰(zhàn)永遠在考場之外。(2分)

  解析:略

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