煙火梧桐閱讀題答案
煙火梧桐閱讀題答案
梧桐樹質(zhì)樸無華,充滿鄉(xiāng)土氣息,仿佛一位生長在鄉(xiāng)間的村婦。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《煙火梧桐》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
《煙火梧桐》閱讀原文:
梧桐是鄉(xiāng)間的俗女子。她沒有窈窕的身段和華裳美冠,只有粗枝大葉的一襲粗布綠蘿袍,從春穿到秋。漿洗了幾水也不知道,到了秋末,已是漂白、泛黃。梧桐是忙碌在鍋臺灶間、穿梭于田埂場院的村婦,鄉(xiāng)下的檐前屋后總少不了她的身影:一身煙火氣。
豐子愷將梧桐寫得樸實可愛。新桐初乳時,如一堂樹燈,瑩瑩生輝,照亮了春天的院子;又如小學(xué)生剪貼的圖案畫,均勻而帶著幼稚氣,態(tài)度坦白。
在鄉(xiāng)下的樹中,梧桐似乎比其他的樹悟性要慢許多。春氣初暖,其他的樹如柳樹、槐樹、楊樹已經(jīng)偷黃轉(zhuǎn)綠,不經(jīng)意間已是綠滿枝頭了。而梧桐則如貪睡的村夫,還想睡個回籠覺,最終禁不住春風(fēng)細(xì)雨的催促,才懵懵懂懂地露出頭來,吐出毛茸茸的嫩芽,稚拙地憨憨地笑著,一點也不性急。
但憨人有憨勁。沒多久,葉片由嬰兒拳頭般大小變成大人的巴掌了,再過幾天又變成了老漢頭頂上的斗笠。此時,樹下已是濃蔭匝地,日光再也照不透地面。比起其他樹,梧桐很有后來居上的感覺。要是往年的梧桐樹墩還在,等開春不久,便竄出一人高的嫩芽,頂著幾個憨大的葉子,沒幾天就竄過墻頭了,很讓人驚異。所以,在農(nóng)村里,人們喜歡在庭院里栽梧桐。古語里“前人栽樹,后人乘涼”肯定不是說梧桐,因為梧桐長得快、易成材,將生長快慢拿捏得很是火候。
長得雖快,但梧桐材質(zhì)卻疏松。所以,收藏家馬未都將“桐”“楊”“柳”歸為柴木,身價比不上楠木、紫檀等豪門貴戚。但如果全這樣看待梧桐,那的確是委屈她了。在我看來梧桐是土氣而不俗氣,甚至是大象無形、大巧若拙的象征,是隱于民間的隱士。
雨打芭蕉是江南的韻事,而在北方,我們卻也有夜雨聽梧桐的雅興。疏疏密密的雨點是素手調(diào)弦琴,碩大肥美的梧葉便是古箏、揚琴、京胡、琵琶了。雨密風(fēng)狂是彈起《胡笳十八拍》,是亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪;雨疏風(fēng)歇,則是彈起《高山流水》,余韻悠揚,又如風(fēng)過荷塘,暗香飄送。因此,才女李易安才有“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點點滴滴”的意境。
秋風(fēng)乍起,萬物蕭疏。這是自然界的不二定律,誰都抵擋不住自然法則。梧桐發(fā)芽如老婦抽絲,但梧桐的落葉卻讓人感泣,住在鄉(xiāng)下的人常有這樣的體驗:第一場嚴(yán)霜落下的晚上,在夜間熟睡的人們常會被院子里噼里啪啦的聲音驚醒,以為是落雨了,雨緊潮急的。然而,透窗而入的月光又很分明。待打開窗看,原來是梧葉飄飄,急遽地從枝頭落下,步履匆匆,不容置疑的,讓人驚異。
人衣衫單薄甚至是袒胸露乳的時候,梧桐枝葉茂密,為人遮風(fēng)擋雨;人穿棉戴帽時,梧桐卻褪盡鉛華,光著身子,獨對長天,瑟縮在風(fēng)雪中。古詩云:“高高山頭樹,風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里,何時還故處?”梧葉雖是落于樹下,但落葉歸根卻是很少有的事。勤快的人不多久就會將樹葉掃干凈,上下光禿的梧桐樹顯得更加孤單。其實,不僅對于梧桐是這樣,人也是一棵移動的樹,一旦離開了暖巢故土,就很難再回原來的地方。人挪活,樹挪死,其實是心里苦澀的人安慰自己的話。
吸納萬籟千聲的梧桐,具有了蘭心蕙質(zhì)、金聲玉應(yīng)的稟賦。不信,待解開梧桐的樹干,清晰完滿的年輪就是一張金質(zhì)唱片。據(jù)傳當(dāng)年蔡邕的鄰人燒桐木煮飯,他聽到火燒木裂聲,大呼良木,搶出來制成“焦尾琴”。愚者以良桐為薪,只有賢者方慧耳識才,但真正能為琴的良桐又有幾何呢?
城市里很少見梧桐,但卻多的是法國梧桐,枝葉婆娑,樹姿婀娜,嫵媚生姿。堅硬的柏油路,喧囂的市聲,梧桐在城里是水土不服的。樸實土氣的梧桐似乎不討城里人的喜愛,但她能給鄉(xiāng)下人帶來福氣:因為栽下梧桐樹會引來鳳凰。
《煙火梧桐》閱讀題目:
1.下列對梧桐的描寫,分別表現(xiàn)了梧桐怎樣的特點?
(1)新桐初乳時,如一堂樹燈,瑩瑩生輝,照亮了春天的院子;又如小學(xué)生剪貼的圖案畫,均勻而帶著幼稚氣,態(tài)度坦白。
(2)沒多久,葉片由嬰兒拳頭般大小變成大人的巴掌了,再過幾天又變成了老漢頭頂上的斗笠。此時,樹下已是濃蔭匝地,日光再也照不透地面。
2.文章標(biāo)題取名“煙火梧桐”蘊含何意?
3.第五段提到“但如果全這樣看待梧桐,那的確是委屈她了”,作者為什么這樣說?
4.根據(jù)下面的材料,談?wù)勀銓?ldquo;栽下梧桐樹會引來鳳凰”這句話的理解。
材料一:“南方有鳥,其名鹓雛(即鳳凰),子知之乎?夫鹓雛,發(fā)于南海而飛于北海,非梧桐不止,……”(莊子《秋水》)
材料二:哈工大建筑學(xué)院是怎么做到“栽下梧桐樹,引來金鳳凰”的呢?那就是“事業(yè)留人,感情留人”。學(xué)院對引進(jìn)人才在生活上關(guān)懷,在事業(yè)上支持,努力為他們專心開展教學(xué)科研提供最優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)保障和工作環(huán)境,為他們提供更多機會和能夠發(fā)揮最大能力的舞臺,從而實現(xiàn)了高層次人才引進(jìn)的良性循環(huán)。
材料三:“沒有梧桐樹,引不來金鳳凰”。為了優(yōu)化環(huán)境,加義鎮(zhèn)建立了通訊發(fā)射塔3座,接通鄉(xiāng)村斷頭公路30公里,硬化水泥路面3000多米,投資200多萬元新建自來水廠和垃圾處理場,為臺商創(chuàng)造了良好的投資硬環(huán)境。同時,制訂了臺商投資的七條優(yōu)惠政策,給予用電、用水、用地和稅收優(yōu)惠。這些優(yōu)惠政策對臺商產(chǎn)生了極大的吸引力。
《煙火梧桐》閱讀答案:
1.(1)新生的梧桐鮮妍明媚,而又帶著青春的活力與稚氣。(2)后發(fā)的梧桐長勢迅猛,有股憨樸的生命力。
2.在作者眼中,梧桐樹質(zhì)樸無華,充滿鄉(xiāng)土氣息,仿佛一位生長在鄉(xiāng)間的村婦,渾身上下充滿了煙火氣。
3.因為作者認(rèn)為梧桐土氣而不俗氣,是大象無形、大巧若拙的象征,是隱于民間的隱士。從她身上也能體會到夜雨聽梧桐的雅興,感悟到落葉難歸根的感泣,欣賞到良桐為琴的金聲玉應(yīng)。
4.在《秋水》篇中,鳳凰從南海飛到北海,只肯棲息于梧桐樹上,可見吸引鳳凰到來,非梧桐不可。材料二、三中把人才、企業(yè)等比作鳳凰,把外部環(huán)境比作梧桐,說明只有把外部環(huán)境建設(shè)好,才能留住人才、引來企業(yè)落戶。