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春風化雨閱讀題及答案

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  閱讀題主要考查學生的綜合運用語文閱讀的能力,在語文考試中處于重中之重的地位。以下是小編給你推薦的春風化雨閱讀題及參考答案,希望對你有幫助!

  《春風化雨》閱讀原文

  她是學生的朋友,用愛來交換愛,在理解中交換信任。

  “早上好!孩子們!”每天早晨,她總是踏著鈴聲,走進初三(4)班教室,面對40位生氣 (悖悖、渤渤、勃勃)的少男少女,帶領他們踏上探求知識的列車去遠征。當她那富有穿透力的目光發(fā)現(xiàn)小玲玲的眼神變得那么暗淡無光時,她把小玲玲叫到了自己身旁,如父母對子女循循開導,在理解和信任中,期待她打開心靈的窗戶。

  就在那天晚上,施老師結(jié)束了教工大會,跨上自行車,頂著凜 (冽、洌、例)的北風,沿著鄉(xiāng)間小道,向著小玲玲家飛馳而去。突然,眼前一堆亂石,她來不及剎車,連人帶車,人仰“馬”翻,但她還是忍著傷痛,一瘸一拐走到了小玲玲的家。小玲玲撫摸著老師流著鮮血的手,一顆顆晶瑩的淚珠奪眶而出,一頭撲進老師的懷抱。

  孩子變化的癥結(jié)終于找到,小玲玲心中的銹鎖已經(jīng)打開。是父母的爭吵使她失去了家庭的溫暖,為尋求溫暖,年幼無知的小玲玲跌進了早戀的泥坑……

  應該讓小玲玲的父母重歸于好,孩子不能失去母愛和父愛;“十六歲的花季”不能過早開放結(jié)出苦果;學生畢竟涉世不深,當他們向著生活邁出第一步的時候,難免會摔跤,作為他們的班主任應不失為他們的帶路人,在人生的十字路口,教他們學會正確的選擇。

  如春風化雨,是施老師的情和愛使小玲玲的家破鏡重圓 。是施老師的事業(yè)心和責任感,使一棵遭到病蟲害的小樹又恢復了生機和活力。

  《春風化雨》閱讀題目

  1、 在文中括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~。

  2、 “剎車”,加點字在此處應該讀 。如這樣組詞應該讀什么?“剎那”: “古剎”

  3、 下列句子中引號的作用是 ( )

  連人帶車,人仰“馬”翻

  A、引用 B、特定稱謂

  C、強調(diào)指出 D、諷刺、否定

  4、“孩子變化的癥結(jié)終于找到……”本句運用了什么修辭手法?寫出兩個可以替代“癥結(jié)”的詞。

  5、 二段中的“期待”一詞換成“等待”好不好?為什么?

  6、 文章從第二段起敘述了老師幫小玲玲解決思想矛盾的事,如果換成老師認真向?qū)W生傳授知識的事,行不行?為什么?

  《春風化雨》閱讀答案

  1.勃勃、冽。

  2.shā 一聲,chà 四聲。

  3.B 特定稱謂,指代自行車。

  4.比喻,原因、因由、根源等。

  5.不好,因為期待相對于等待更加富于強烈的感情,表達程度更深,而等待則很平淡,不比期待來的強。

  6.不行,因為文章主要的意圖就是想突出表現(xiàn)老師在幫助學生打開心結(jié),解開思想矛盾的方面,以及對學生的感情,而傳授知識則是每個老師都可以的,這樣能更加突出文中老師的不同尋常之處,從而更能體現(xiàn)出老師的崇高之處。

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