中考語文答題指導 小說閱讀常考題型及議論文閱讀題型

　　教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!以下是學習啦小編為大家編輯的閱讀答案文章，歡迎大家閱讀!

　　中考語文議論文閱讀 常見題型梳理

　　議論文的閱讀材料一般選自課外，其內容具有一定的人文性，側重對學生進行理想信念、人格修養(yǎng)、讀書學習等方面的教育。題型以主觀試題為主。下文就中考語文議論文閱讀常見題型為各位考生進行梳理。

　　1、找出文章的中心論點

　　中心論點的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點。

　　方法：

　　(1)標題揭示 (2)開頭提出 (3)結尾歸納 (4)承上啟下的句子

　　(5)文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

　　2、分析論據(jù)的類型和作用

　　論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)兩種類型。

　　答題要點二個方面：(1)明確論據(jù)類型;(2)具體分析作用。

　　答題格式：這是……論據(jù)，……(概括內容)，在文中起著證明……(論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。)

　　3、分析論證方法的作用

　　句式：使用××論證的方法+論證了××觀點+效果

　　(1)舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

　　答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。

　　(2)道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

　　答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

　　(3)比喻論證：能夠生動形象的證明作者的觀點，使說理生動，讓人容易理解。

　　格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

　　(4)對比論證：突出了作者觀點的正確性或重要性，使說理更有力度。

　　答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。

　　(5)引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。

　　答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者往下讀)

　　4、分析文章的論證思路

　　首先應該了解一般議論文的結構：提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結論)。

　　分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。

　　答題格式：首先舉了(引了)…例子(話)從正面證明了…的觀點，接著又引了(舉了)…的話(例子)從反面證明了…觀點，通過對比論證，證明了…最后又通過比喻論證，證明了…從而有力的證明了中心論點。

　　5、議論文題目分析

　　(1)作用分析：①點明論點 ②交待論題 ③點明議論由頭 ④⑤1、2、3

　　方法：主謂短語和動賓短語一般是論點，如：珍惜××，學會××，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風

　　并列短語一般論述事物之間的關系，如想和做，成與敗

　　題目中有談、論、說、議的一般是論題。

　　(2)效果分析：點明了文章論述的內容，明確了文章論點，運用比喻，生動形象的提出了論點等。

　　6、議論文開頭的作用

　　(1)開門見山，提出中心論點。

　　(2)針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象(或事例或觀點)進行分析，然后提出論點(或提出論題)，具有很強的針對性。

　　(3)引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。

　　(4)由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。

　　(5)擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。

　　(6)用生動的比喻或故事(如寓言)引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。

　　7、議論文結尾的作用

　　(1)深化中心論點，提出……的結論。

　　(2)強調……的中心論點。

　　(3)發(fā)出……的號召或希望人們……。

　　(4)補充論證了……。(其作用是使論證更嚴密。)

　　(5)總結全文，得出中心論點。

　　(6)提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關注或思考某個問題。

　　8、議論文語言特點分析

　　議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：

　　(1)語言特點;簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等

　　(2)語體特點。語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。

　　一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

　　常用句式：這個詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。

　　9、議論文寫作特點分析

　　議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

　　(1)修辭：

　　比喻：把××比作××，形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點，便于讀者理解和接受;

　　排比：增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力;

　　引用：引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了××論點。

　　引用名言：有力證明了××論點。

　　反問：增強語氣，發(fā)人深思

　　設問：啟發(fā)讀者思考，強調某種觀點

　　(2)論證方法：參考論證方法的作用談。

　　(3)寫作手法比較固定，常見的就是：(1)舉例論證與道理論證相結合(夾敘夾議);(2)以……論證方法為主。(3)針對生活中的進行分析，具有很強的針對性等。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

　　10、文段結構作用

　　(1)引出下(全)文;(2)總結前(全)文;(3)承上啟下。

　　作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。

　　如開頭段作用往往起著引出中心論點(論題)，那么，我們可以參考下面的答題規(guī)范格式。

　　①開頭通過寫……的事例，提出中心論點……(或引出……的論題)。

　?、陂_頭通過引用名言，提出中心論點……(或引出……的論題)。

　?、坶_頭通過引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

　　結尾段的作用，請參照8：“結尾的作用”回答。

　　11、議論文的全文(或段落)結構特點

　　總——分——總，總——分，分——總。議論文段落的作用：總領全文，引領下文，過度，總結全文，前后呼應。

　　12、啟發(fā)思考類題目和補充論據(jù)

　　(1)啟發(fā)思考類題目：

　?、儆^點必須符合主流思想意識。

　?、诎盐恼轮行膿Q個角度闡述一下即可。

　?、圩⒁饴?lián)系實際題必須聯(lián)系實際。

　　(2)補充論據(jù)

　　注意以下二個方面：

　?、倏辞宄笱a充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例。

　?、谘a充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

　　教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!以下是學習啦小編為大家編輯的閱讀答案文章，歡迎大家閱讀!

　　中考語文答題指導 小說閱讀?？碱}型

　　小說?？碱}型

　　(一)人物形象常見題型：

　　1、結合全文，簡要分析人物形象。

　　2、XXX是一個怎樣的人物?

　　3、XXX有哪些優(yōu)秀的品質?

　　4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。

　　解題思路：通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細節(jié))分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。

　　根據(jù)要求組織語言表達：

　　XXX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質)。

　　典型例題： 2008年廣東卷《河的第三條岸》“結合作品，請簡要分析‘母親’這一人物形象。”(答案略)(作品見實戰(zhàn)演練)

　　面對這些題型，我們該如何解答呢?一般可從四方面揣摩：

　　第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養(yǎng)、氣質等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

　　第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。

　　第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。

　　第四，注意作者對人物的介紹和評價。

　　(二)故事情節(jié)

　　小說的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展過程中展現(xiàn)出來，有的小說甚至有多條線索多種矛盾相互交錯，要準確地理解作品的主題，必須理清作品的線索和情節(jié)。分析情節(jié)，要善于把握故事發(fā)生的開端、發(fā)展、高潮、結局這四個環(huán)節(jié)，并能概括各部分的要義，為提煉主題思想做準備。同時，我們還須從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因為情節(jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質。

　　鑒于小說的情節(jié)在表現(xiàn)主題和刻畫人物方面的重要性，命題者往往圍繞情節(jié)構思及其作用命題。

　　常見題型：

　　1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用?

　　2、XX事物、XX人物在小說中有什么作用?

　　解題思路：明確情節(jié)構思為表現(xiàn)人物的宗旨，結合情節(jié)的一般作用(一是創(chuàng)造懸念，引人入勝;二是前后照應;三是側面襯托、埋下伏筆;四是總結上文、點明題意;五起線索作用)。然后根據(jù)題目要求，結合文章作答。

　　根據(jù)要求組織語言表達：

　　XXX情節(jié)(事物)在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……

　　3、概括

　　①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié);

　?、谖闹泄矊懥四膸准拢堃来渭右愿爬?

　?、塾锰羁盏男问礁爬ㄐ≌f的部分內容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面)。

　　典型例題：2008年江蘇卷《侯銀匠》 “小說第二段(“侯銀匠中年喪妻……很精到”)，對全文情節(jié)展開有什么作用?請具體說明。”(答案略)(作品見實戰(zhàn)演練)

　　分析小說的故事情節(jié)，可以從理清小說的結構，尋找線索，抓住場面等幾方面入手，要特別注意情節(jié)的設計如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內在力量所推動，人物的行動和行動方式是否由其獨特的性格決定等較為深層面的意義。

　　(三)環(huán)境描寫

　　環(huán)境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。社會環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。恰當?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達，人物的性格通過環(huán)境得以凸顯，環(huán)境是為人物而設置的，小說中的人物是生活在特定的歷史背景和特定的生活環(huán)境之中的，人物的思想感情總要打上時代的烙印，留下環(huán)境的痕跡。小說追求相對完整的人物形象塑造，就要著力于人物所處的環(huán)境的描繪，人與人之間所釀成的氣氛和整體意境的形成，無不包含著某種真摯的思想情感。

　　對小說的環(huán)境描寫的考查，一般會要求找出描寫環(huán)境的句子，或就指定的環(huán)境描寫說出其作用等。

　　常見題型：

　?、僭谖闹袦蚀_地找出描寫環(huán)境的句子;

　?、诰椭付ǖ沫h(huán)境描寫說出其作用;

　?、垡罁?jù)文章內容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

　　面對這種題型，我們可從五方面進行思考：①交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點;②暗示社會環(huán)境，揭示社會本質特征或展示世態(tài)風情;③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格;④渲染氣氛，烘托人物的情感和思想;⑤ 奠定情感基調;⑥推動故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊，打基礎等。

　　(四)主題思想

　　小說的主題就是小說通過對現(xiàn)實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。小說的主題是小說的靈魂。而小說的主題寓于小說中的題材和人物形象之中，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。一般來講，可以通過環(huán)境、背景甚至小說的標題來了解小說的主題;也可以通過人物、情節(jié)了解小說的主題。另外要注意，分析要恰如其分，符合實際情況，不能隨意拔高或主觀臆斷。

　　常見題型：

　?、僬页鲶w現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);

　　②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會);

　　③結合全文主題，談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。

　　如何把握小說的主題呢?

　?、購男≌f的題目入手思考小說的主題;(標題的作用通常有以下幾種： 1.設置了懸念。2.標題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務。4.推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語雙關，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。)

　　②從小說的情節(jié)和人物形象入手;

　?、勐?lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的;

　?、軓男≌f的精巧構思中把握作品的主題。

　　在把握主題時，要從作品的客觀實際出發(fā)，不能出現(xiàn)認識上的偏見和情感、情緒上的偏激;在沒有認真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，評價作品缺乏針對性。

　　(五)表達技巧

　　質量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因為寫作技巧是作家駕馭文學語言，運用多種藝術表現(xiàn)手法及表達方式、修辭手段等，來構思文學作品塑造文學形象時所表現(xiàn)出的熟練的而又獨具特色的藝術才能。

　　對于表達技巧的考查多在運用了什么表達技巧及其作用方面設題。

　　常見題型：

　　①文中運用了什么表現(xiàn)方法(細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用;

　　②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的;

　　③在語言運用上有何特點(例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術審美情趣。

　　對表達技巧的評價鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什么內容，達到了什么藝術效果等。

　　對表達技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：

　?、俦磉_方式。一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇(第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由)，敘述順序的安排(手法的運用及作用。順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體);描寫的特點(白描、細節(jié)描寫、景物描寫等的作用。白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內心世界、性格特征。);文中特有的表達方式是如何為作者表情達意、言事說理服務的;

　?、诒憩F(xiàn)手法角度?？词欠襁\用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用;

　?、蹚慕Y構安排角度?？词欠耖_頭結尾各有特色;是否結構嚴謹，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應;設置懸念，制造波瀾;起承轉合，曲折有致等。

　　(六)小說的語言。

　　這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文中的作用命題。

　　常見題型：

　　1、某一詞語在文中如何理解?

　　2、某句在文中的含義是什么?有什么作用?

　　解題思路：一是瞻前顧后，結合文意理解;二是抓住關鍵詞語理解句子。然后根據(jù)題目要求，結合文章作答。

　　根據(jù)要求組織語言表達：

　　XX詞語(句子)，寫了……，表現(xiàn)了……

　　3、語言特點、修辭、表達效果