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南方的辣椒樹(shù)閱讀題答案

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南方的辣椒樹(shù)閱讀題答案

  《南方的辣椒樹(shù)》的作者是葦子,這篇文章主要講什么呢?你知道答案嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《南方的辣椒樹(shù)》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

  《南方的辣椒樹(shù)》閱讀原文

  凡是從我們村小學(xué)出來(lái)的孩子,都知道一件事:南方的辣椒能長(zhǎng)成樹(shù)。

  我們村小學(xué),真就是個(gè)小學(xué),巴掌那么大點(diǎn)地方卻坐著26個(gè)孩子,有我們村的,也有臨近村的,還有個(gè)孩子是外鎮(zhèn)的。誰(shuí)也不知道他為啥選擇我們村的學(xué)校讀。

  這26個(gè)孩子,個(gè)個(gè)掛著青青的鼻涕,抹著灶灰的臉,衣服十天半月不洗,補(bǔ)丁跟著補(bǔ)丁。你進(jìn)去看,分辨不出男孩女孩來(lái),真奇怪!女孩子也把頭發(fā)剪得那么短。你問(wèn)她,她告訴你,頭發(fā)長(zhǎng)了容易生虱子。

  老師來(lái)一個(gè)走一個(gè),走的時(shí)候都搖著頭:這哪里是人呆的地方。

  沒(méi)有老師就拿村里最有文化的萬(wàn)大叔頂吧。他念過(guò)幾年書(shū),懂不少事,進(jìn)過(guò)城市,見(jiàn)過(guò)高樓,他的見(jiàn)識(shí)一天一夜也說(shuō)不完。

  萬(wàn)大叔也不推辭,夾著書(shū)本就來(lái)了學(xué)校。臨出門(mén)前不忘戴上他那副老花鏡,舊中山裝上的風(fēng)紀(jì)扣扣得死死的??诖锊逯т摴P,這樣才像個(gè)老師樣了。萬(wàn)大叔對(duì)自己這身行頭相當(dāng)滿意。

  春風(fēng)滿面的萬(wàn)大叔就開(kāi)始了他的教師生涯,這—教就是10多年。10多年里,村里也不停的來(lái)過(guò)一些老師,可是他們跟以前的老師一樣,呆不下半月就卷個(gè)鋪蓋逃跑了,他們說(shuō):這可不是人呆的地方!

  萬(wàn)大叔知道自己的文化沒(méi)有他們深,也樂(lè)得他們離開(kāi)。

  萬(wàn)大叔念起書(shū)本搖頭晃腦,他不但這樣要求自己,也這樣要求學(xué)生。念起書(shū)來(lái),拖著長(zhǎng)尾巴,一拖一拖,余音裊裊,就跟誰(shuí)藏在被子里哭泣似的!那時(shí)候你剛巧大早經(jīng)過(guò)學(xué)校屋后,你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一群孩子稚嫩的聲音,全拖著尾巴,那尾巴悠長(zhǎng)且拐彎抹角。

  這些孩子進(jìn)了初中之后紛紛受到了不同程度的嘲笑,甚至連初中的老師也奇怪,怎么一下出來(lái)這么多清朝的遺少?

  萬(wàn)大叔給他們講加減乘除,講李白杜甫,講三皇五帝,講江河湖海,還講牛郎織女,也講村后池塘里為啥長(zhǎng)不了藕。萬(wàn)大叔還教他們唱歌:學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……小燕子穿花衣……

  萬(wàn)大叔說(shuō)蝙蝠是老鼠吃鹽巴變的,你們知道鹽巴是怎么來(lái)的嗎?鹽巴是古代人的骨髓凝結(jié)的礦物質(zhì)。你們知道了吧,為什么我們吃點(diǎn)鹽巴就有力量,那是我們?cè)诔怨糯说墓撬璋 D銈冎酪八獍?對(duì)!就是山上的,它有毒,并且是巨毒。這種毒不會(huì)立即發(fā)作,總是藏在身體里,等過(guò)了20歲,毒就發(fā)作啦!

  那個(gè)吃過(guò)野蒜的小孩,嚇得哭了起來(lái)。

  小孩從這天起就開(kāi)始擔(dān)憂了,好像每活一天,日子就短一天,死亡就靠近了。他的日子是能計(jì)算出來(lái)的,他的身體里有顆不定時(shí)炸彈的種子。小孩后來(lái)就變得神情

  恍惚,小孩的頭發(fā)大片大片的脫落。小孩得了抑郁癥!

  萬(wàn)大叔說(shuō),南方啊,好地方,蛇多哇,晚上睡覺(jué)好好的,早上起來(lái)一看,到處都是蛇啊,鞋里也是蛇,可那蛇不咬人,跟人親著呢。怕蛇的孩子,就怕起南方來(lái)了,暗暗發(fā)誓,永不到南方去。

  萬(wàn)大叔說(shuō):南方的辣椒全在樹(shù)上結(jié)著。孩子們覺(jué)得稀奇。萬(wàn)大叔就說(shuō)了:南方熱啊,溫度高,那辣椒,秋天落落葉,春天又接著長(zhǎng)了。一年一年可不就成了樹(shù)。南方人摘辣椒都要爬到樹(shù)上去呢,孩子們聽(tīng)得呆了,孩子們深信不疑!

  孩子們回家就跟父母講,講老鼠變蝙蝠,講帶毒的野蒜,講南方的蛇,講南方的辣椒樹(shù)……

  父母說(shuō):萬(wàn)大叔懂的還真多,咱的娃們有福氣哇!他們就在心里無(wú)限感激著萬(wàn)大叔。

  萬(wàn)大叔在村子里教了10多年。直到他的心臟病發(fā)作的前一刻,他還是站在講臺(tái)上的。

  萬(wàn)大叔的葬禮很隆重。村子的所有人都參加了。他們一字排開(kāi),長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,從村頭到村尾。他們沉浸在巨大的悲傷里,淚水滂沱,村子里最有學(xué)問(wèn)的人死了,往后誰(shuí)來(lái)教咱的娃娃呢……。

  說(shuō)起來(lái)也奇怪,那個(gè)吃了野蒜的小男孩過(guò)了20歲竟然還在活著,他就想可能30歲死吧,過(guò)了30卻又沒(méi)死,就這樣一直活到了現(xiàn)在。

  他是個(gè)光棍,誰(shuí)也不愿意嫁給這個(gè)20歲后毒發(fā)身亡的人。

  《南方的辣椒樹(shù)》閱讀題目

  (1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

  A.文中介紹當(dāng)?shù)卮逍W(xué)很小,也還有不是本村的孩子米讀書(shū),這說(shuō)明了當(dāng)?shù)厝藗兪种匾暯逃龁?wèn)題,孩子們本身的求知欲也很強(qiáng)。

  B.本文運(yùn)用了肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)手法,生動(dòng)地刻畫(huà)了鄉(xiāng)村代課教師“萬(wàn)大叔”的形象,給讀者留下了深刻形象。

  C.本文情節(jié)安排清晰合理。開(kāi)頭介紹村小學(xué)的環(huán)境,接著介紹萬(wàn)大叔十多年來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和經(jīng)歷,最后以萬(wàn)人叔的葬禮和影響結(jié)束。

  D.文中介紹說(shuō)那個(gè)吃了野蒜的孩子一直活到到現(xiàn)在,并且一直單身,體現(xiàn)出了我們村里人對(duì)萬(wàn)大叔的尊重,展現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的敬畏。

  E.本文以萬(wàn)大叔在村小學(xué)的教書(shū)生涯為主要內(nèi)容,觸及到了偏遠(yuǎn)農(nóng)村的教育問(wèn)題,表達(dá)出了作者對(duì)偏遠(yuǎn)農(nóng)村落后的教育狀況的擔(dān)憂。

  (2)萬(wàn)人叔是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

  (3)作者在文中兩次提到過(guò)這里不是人呆的地力,其用意是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 。

  (4)文章圍繞萬(wàn)大叔展開(kāi),卻以“南方的辣椒樹(shù)”為題,請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?8分)

  《南方的辣椒樹(shù)》閱讀答案

  (1)(5分)答E給3分,答B(yǎng)給2分,答C給1分,答A、D不給分。

  (A項(xiàng)中說(shuō)“說(shuō)明了當(dāng)?shù)厝藗兪种匾暯逃龁?wèn)題,孩子們本身的求知欲也很強(qiáng)”無(wú)中生有。D項(xiàng)中體現(xiàn)的應(yīng)是當(dāng)?shù)匕傩盏挠廾梁椭R(shí)缺乏。C項(xiàng)中說(shuō)“文章開(kāi)頭介紹了村小學(xué)的環(huán)境”,不全面,文中只介紹了村小學(xué)“小”的特點(diǎn),未涉及具體環(huán)境。)

  (2)(6分)

  ①他是一名偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的代課教師。(1分)

 ?、谒⒅赝庠谛蜗?,有一定的知識(shí),熱心教育,樂(lè)于奉獻(xiàn)。(3分)

 ?、崴闹R(shí)存在缺陷,不具備合格的教師的素養(yǎng)。(2分)

  (3)(6分)

  結(jié)構(gòu)上:推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,從而引出下文萬(wàn)大叔的故事。(2分)

  內(nèi)容上:①?gòu)?qiáng)調(diào)了偏遠(yuǎn)農(nóng)村環(huán)境的惡劣,條件艱苦的現(xiàn)實(shí),同時(shí)揭示了經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)留不住人的原因;(2分)②襯托出了萬(wàn)大叔對(duì)代課教師工作的執(zhí)著。(2分)

  (4)(8分)

 ?、?ldquo;南方的辣椒樹(shù)”出現(xiàn)在開(kāi)頭造成懸念,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,激發(fā)讀者閱讀興趣。(2分)

 ?、?ldquo;南方的辣椒樹(shù)”是文中的一個(gè)重要細(xì)節(jié),它反復(fù)出現(xiàn)形成一條線索,貫穿全文。(2分)

 ?、?ldquo;南方的辣椒樹(shù)”這一重要的細(xì)節(jié)有助于刻畫(huà)萬(wàn)大叔知識(shí)存在缺陷的特點(diǎn)。(2余)

 ?、?ldquo;南方的辣椒樹(shù)”這一重要細(xì)節(jié)有助于主題的深化,表達(dá)作者的隱憂。 (2分)

  以上就是學(xué)習(xí)啦小編收集的《南方的辣椒樹(shù)》閱讀題目及其參考答案全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)你有幫助。


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