創(chuàng)造月亮2016年中考閱讀題答案
作者的文章《創(chuàng)造月亮》里，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到一個(gè)有哲理性的故事，相信在以下的閱讀題目中你會(huì)更加深入的了解作者的意圖!讓我們來(lái)做一做這些題目吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《創(chuàng)造月亮》閱讀題目及答案以供大家閱讀。
《創(chuàng)造月亮》閱讀原文
① 唐傳奇當(dāng)中，有這么三個(gè)小故事，叫做《紙?jiān)隆?、《取月》和《留月》?ldquo;紙?jiān)?rdquo;的故事是講有一個(gè)人，能夠剪個(gè)紙?jiān)铝琳彰鳎?ldquo;取月”是說(shuō)另一個(gè)人，能夠把月亮拿下來(lái)放在自己懷里.沒(méi)有月亮的時(shí)候照照;至于“留月”是說(shuō)第三個(gè)人，他把月亮放在自己的籃子里邊，黑天的時(shí)候拿出來(lái)照照。
?、?我被這樣的故事折服了。
?、?⑧自然驚嘆古人想得奇，想得妙。將一個(gè)圍繞地球運(yùn)行的冷冰冰的衛(wèi)星想成了自我的襟袖之物;更加慨嘆那不知名的作者“創(chuàng)造月亮”的非凡立意。由不得想，能夠作出如此想像的心.定然無(wú)比澄澈清明。那神異的心壤.承接了一寸月輝，即可生出一萬(wàn)個(gè)月亮.
?、苓祮?wèn)自己的心：你是不是經(jīng)常犯“月亮缺乏癥”?陰晦的日子，天上的月亮隱匿了.心中的月亮也跟著消亡。沒(méi)有月亮的時(shí)候，光陰在身上過(guò).竟有了鞭笞的痛感。“不是我在過(guò)日子。而是日子在過(guò)我。”我沮喪地對(duì)朋友說(shuō)?；貞涀约鹤咴阢y輝中的模樣，是那樣的神清氣爽。是那樣的詩(shī)意盎然，是那樣的海闊天空……但今天的手卻是絕難伸進(jìn)昨天——我夠不著過(guò)去淋浴著月亮清輝的自己。行走在沒(méi)有月亮的灰暗的日子里.我發(fā)現(xiàn)世界陡然縮小，小到只剩下了我和我的煩惱.
?、菸页３Ｏ耄嗟臇|西每每被我們的口拒絕，苦口的藥，也聰明地穿起討好人的糖衣服。
苦，攻不破我們的嘴，便來(lái)攻我們的心了。而我們的心，是那樣容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫敗之苦、誤解之苦……苦，在我們的心里奔突，如魚(yú)得水。尤其是夜晚來(lái)臨。只有枕頭知道懷揣了諸多苦情的人是怎樣地輾轉(zhuǎn)難眠。白天被忽略的痛，此刻被無(wú)限放大，心淹在苦海里.無(wú)可迭遁。這時(shí)候，月亮在哪里?天空沒(méi)有月亮.心空呢?
?、尴霙](méi)想過(guò)，剪個(gè)紙?jiān)铝两o自己照明?
⑦創(chuàng)造一個(gè)月亮，其實(shí)是創(chuàng)造一種心情。痛苦來(lái)襲，我們習(xí)慣慨嘆。習(xí)慣呼救，我們不知道.其實(shí)自我的救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效。唐山大地震的時(shí)候，有個(gè)女孩掩埋在廢墟下達(dá)八天之久，在那難熬的日日夜夜里.她不停地唱著一首一首的歌，開(kāi)始是高聲唱，后來(lái)是低聲唱，最后是心里唱。她終于幸存下來(lái)。她不就是那個(gè)剪紙?jiān)铝两o自己照明的人嗎?勸慰著自己.向自己借光，偎在自己的懷里取暖。這樣的人.上帝也會(huì)殷勤地趕來(lái)成全。
?、嗳说纳鼩v程，說(shuō)到底是心理歷程。善于生活的人，定然有能力掃除心中的陰霾。給月亮一個(gè) 升起的理由，給自己一個(gè)快樂(lè)的機(jī)緣，讓我們揣著月朗月潤(rùn)的心情，走在生命絕佳的風(fēng)景里。
(選自《中國(guó)青年》2 0()5年第16期。有改動(dòng)。)
《創(chuàng)造月亮》閱讀題目
15閱讀①-③段，概括“我被這樣的故事折服了”的原因。(3分)
①
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?、?/p>
16.第①段和第⑥段中加點(diǎn)的“紙?jiān)铝?rdquo;分別指什么?(4分)
第①段中的“紙?jiān)铝?rdquo;指：
第⑥段中的“紙?jiān)铝?rdquo;指：
17.結(jié)合你對(duì)全文的理解，說(shuō)說(shuō)作者為什么要提倡“創(chuàng)造月亮”。(4分)
1 8.作者說(shuō)面對(duì)痛苦“自我的救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效”，你是如何理解這句話的?請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)劯惺堋?4分)
《創(chuàng)造月亮》閱讀答案
12.獨(dú)立的思想;獨(dú)立的職業(yè)。
13.因此要完全掌握獨(dú)立的意義，就必須擴(kuò)展自己的知識(shí)和見(jiàn)聞。
14.學(xué)會(huì)做一個(gè)獨(dú)立的人?；?ldquo;能自己掌握(主宰)命運(yùn)”;或“期待我們做一個(gè)獨(dú)立的人”;或“要我們學(xué)會(huì)獨(dú)立”
15.(1)想象奇妙;(2)立意非凡 (3)心無(wú)比澄澈清明。
16第①段中“紙?jiān)铝?rdquo;指“用紙剪成月亮”;第⑥段中的“紙?jiān)铝?rdquo;指“勸慰鼓勵(lì)、支撐自己的精神力量”。
17.因?yàn)?ldquo;創(chuàng)造月亮”能讓我們?cè)谑б鈺r(shí)候，用一種精神力量來(lái)引導(dǎo)自己樂(lè)觀面對(duì)生活，所以作者提倡要“創(chuàng)造月亮
18.句子理解：面對(duì)困境，自己完全可以給自己以安慰、信心、鼓勵(lì)，讓自己從容地面對(duì)困境。這比別人的救助更迅速方便，更加有利于自己從困境走出。
示例：比如當(dāng)考試成績(jī)不夠理想時(shí)，別人的勸慰只是外在的，關(guān)鍵是如何積極調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己能夠正確的對(duì)待成績(jī)
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