以身作則的造句大全
以身作則的造句大全
以身作則(拼音：yǐ shēn zuò zé)，指以自己的行動(dòng)做出榜樣。下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的以身作則相關(guān)內(nèi)容。
以身作則的釋義
[釋義] 身：自身;則：準(zhǔn)則;榜樣。用自己的行動(dòng)做出榜樣。
[語(yǔ)出] 《論語(yǔ)·子路》：“其身正;不令而行;其身不正;雖令不從。”
[正音] 則;不能讀作“zhé”。
[辨形] 作;不能寫(xiě)作“做”;則;不能寫(xiě)作“嘖”。
[近義] 言傳身教 身先士卒 身體力行
[反義] 以身試法
[用法] 用于褒義。一般用于要求別人嚴(yán)格;而自己在行動(dòng)中也能夠做到。一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。
用以身作則來(lái)造句
1) 怎能從甜東西的種子長(zhǎng)出來(lái)?在每個(gè)年齡上，性格都得轉(zhuǎn)變，父母的勸告不宜多，且須謹(jǐn)慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。
2) 經(jīng)分析探討各章節(jié)后發(fā)現(xiàn)，《易經(jīng)》蒙卦和《論語(yǔ)》中孔子的古典教育觀，如啟發(fā)式教學(xué)、有教無(wú)類、因材施教、學(xué)習(xí)貴乎專心、同儕學(xué)習(xí)、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)德行等教育思想，均適用于現(xiàn)今體育教學(xué)。
3) 如果我可以給人們以幫助的話，我要做的，就是給他們提供自助的機(jī)會(huì);如果我能使之振奮、使之鼓舞，那就要以身作則、條分縷析、提出建議，而不是強(qiáng)制命令、頤指氣使。
4) 明察事理的人稱為明智，明智的人則能以身作則。
5) 以身作則，忠實(shí)履行職能。
6) 領(lǐng)導(dǎo)不論在工作上，還是生活中都要以身作則，這樣上行下效，就能帶動(dòng)大家一同進(jìn)步。
7) 好的領(lǐng)導(dǎo)干部，只有以身作則，言傳身教，才能領(lǐng)導(dǎo)大家共同奮斗。
8) 最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易發(fā)覺(jué)。假設(shè)他們尊重你、依托你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。
9) 領(lǐng)導(dǎo)者重視什么，就強(qiáng)調(diào)什么并以身作則做到它。如果一個(gè)部門經(jīng)理天天遲到，然后告訴他的員工按時(shí)上班多么重要，我相信沒(méi)有一個(gè)員工會(huì)發(fā)自內(nèi)心相信他說(shuō)的話。
10) 作為干部,一定要以身作則,不可枉尺直尋。
11) 以身作則對(duì)好人來(lái)說(shuō)是固然是絕倫的大好事;但對(duì)壞人來(lái)說(shuō)，它的害處是無(wú)以復(fù)加的。荷馬
12) 中國(guó)教育家孔子：強(qiáng)調(diào)以身作則，為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
13) 教導(dǎo)別人應(yīng)先以身作則。約束自己以后才能約束別人。約束自己實(shí)在難呀!
14) 處處以身作則,群眾會(huì)跟著辦,可以達(dá)到不言之化。
15) 我們先要自己以身作則,然后才能理直氣壯地指出別人的缺點(diǎn)。
16) 遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。馬卡連柯
17) 領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是高級(jí)干部以身作則非常重要。群眾對(duì)干部總是要聽(tīng)其言、觀其行的。連長(zhǎng)指導(dǎo)員不以身作則，就帶不出好兵來(lái);領(lǐng)導(dǎo)干部不做出好樣子，就帶不出部隊(duì)的好風(fēng)氣，就出不了戰(zhàn)斗力。
18) 凡是領(lǐng)導(dǎo)者，他一定以身作則;他用行動(dòng)管理，他不用口頭管理;他領(lǐng)導(dǎo)使命，他不只是領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo);他領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)大于個(gè)人目標(biāo)。
19) 最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺(jué)。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。
20) 干部應(yīng)該以身作則,搞好群眾工作。
21) 你是班長(zhǎng),應(yīng)以身作則,給同學(xué)做個(gè)榜樣。
22) 廉潔自律，以身作則，恪盡職守，勵(lì)精圖治。
23) 班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎?
24) 身教重于言教,家長(zhǎng)、老師首先要以身作則,為孩子做出表率。
25) 樹(shù)立一個(gè)好榜樣：通過(guò)以身作則，你可以教授你的孩子、侄女和侄子們?cè)趺床拍懿焕速M(fèi)以及較小就懂得保護(hù)環(huán)境。
26) 我們盡量以身作則，如果人們還按照現(xiàn)在的速度來(lái)消耗熱量，那么韓國(guó)可能會(huì)面臨嚴(yán)重的電荒。
27) 我國(guó)傳統(tǒng)的為師之道強(qiáng)調(diào)身教，即教師應(yīng)以身作則，嚴(yán)于律己，為人師表，學(xué)生的從師之道也強(qiáng)調(diào)擇善而從，度德而師。
28) 想要移風(fēng)易俗，不能光喊口號(hào)，唯有在上位者以身作則才能達(dá)到風(fēng)行草偃的效果。
29) 以身作則勝于口頭訓(xùn)誨。
30) 父母教育子女應(yīng)該以身作則，身教重于言教。
31) 他不僅要求員工嚴(yán)格遵守公司的規(guī)定，自己更是以身作則，身體力行。
32) 如果我能使之振奮、使之鼓舞，那就要以身作則、條分縷析、提出建議，而不是強(qiáng)制命令、頤指氣使。
33) 一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)首先要以身作則，處處嚴(yán)以律己，寬以待人。
34) 經(jīng)理以身作則，不怕艱苦，成為每個(gè)員工的榜樣。
35) 然而更重要的是，你可以以身作則，幫助他們學(xué)會(huì)尊重環(huán)境。
36) 我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。吳玉章
37) 我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。自己在民主作風(fēng)上精進(jìn)不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。
38) 政治思想工作必須是理論與實(shí)際聯(lián)系的，領(lǐng)導(dǎo)與群眾結(jié)合的，以身作則、言行一致的。
39) 清廉，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是底線和紅線。做到清廉，既要有膽氣、骨氣，還要有勇氣，率先垂范，以身作則;又要管住自己的門，管好自己的人。
40) 我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。自己在民主傷風(fēng)上精進(jìn)不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。
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1.用以身試法造句
2.以身試法的典故