目前，在一些企業(yè)內(nèi)流行一類培訓(xùn)項目，叫做“滿血復(fù)活”。它是一種自我更新式培訓(xùn)，解決員工情緒壓力問題。然而，對于不同的個體而言，每個人其實都有自己的“滿血復(fù)活”方式和解決方案。

　　其中，“活到老學(xué)到老”已日漸成為人們的習(xí)慣，“充電”已不是遇到業(yè)務(wù)瓶頸，或產(chǎn)生職業(yè)倦怠等情況才做出的選擇，有越來越多的職場人已漸入“隨時充電模式”。

　　MBA類學(xué)歷教育漸失光芒

　　近來，由天際網(wǎng)發(fā)布的《中國職場人充電指數(shù)》揭示了職場人充電與時俱進的新趨勢：提升“軟實力”成為充電主流。在參與調(diào)研的約96萬用戶中、有71%已經(jīng)開始在本職工作之余，進行充電或有計劃近期充電。其中，男性占64.2%，女性占35.8%。

　　而呈現(xiàn)出來的幾大新的趨勢和特點，的確令人有些意料之外。其中，最大的特點是，曾經(jīng)受人追捧、趨之若鶩的學(xué)歷教育，比如MBA、EMBA，以及語言能力等直接掛鉤工作的“硬杠子”，不再是職場人的迫切之需。

　　這是一個最顯眼的新變化和趨勢。

　　“技能提升”非年輕人莫屬

　　在22-24歲，初入職場三年的職場人中，充電需求排行三甲的內(nèi)容是PPT制作、新媒體運營等學(xué)校不教、但職場用處極大的技能，該需求有43%;對于個性化職業(yè)生涯規(guī)劃的充電內(nèi)容，也有28%的人熱衷;還有12%的人關(guān)注職業(yè)形象打造、時間管理、整理收納等個人素養(yǎng)提升之道的充電。

　　也許，HR們會認為年輕人關(guān)注的這些內(nèi)容“很個人”，甚至“小兒科”，但這就是接地氣的現(xiàn)實需求，就實實在在的擺在這兒。

　　為什么MBA類學(xué)歷教育開始出局年輕人的三甲選擇?看似出乎意料，細究起來也不難理解，因為90后越來越“國際化”，他們從小就擁有國際化視野的社會背景，在受教育程度和外語能力上普遍提高，甚至畢業(yè)后通過4、6級都不鮮見。而書本上不教、職場上又用得著的內(nèi)容，恰恰是他們最需要的內(nèi)容。

　　對于HR部門來說，是否了解到了年輕員工這些“淳樸”的需求?而大多數(shù)HR會認為，企業(yè)要做的培訓(xùn)一定是與戰(zhàn)略需求緊密相關(guān)，像這些員工個人本應(yīng)必備的知識，還用組織去培訓(xùn)嗎?這時就是體現(xiàn)HR是讓員工“滿意”，還是給其“驚喜”的時候了。

　　但求“修行”“修心”的中堅派

　　對于25-34歲，開始進入企業(yè)中層和初級管理層的職場人，充電需求排行“三甲”的是：國學(xué)、佛學(xué)、中醫(yī)、養(yǎng)生等傳統(tǒng)文化常識，占48%;MBA/EMBA學(xué)位教育，占19%;：鑒表、品酒、藝術(shù)品投資收藏等生活品質(zhì)進階之道，占17%。

　　曾經(jīng)，這些內(nèi)容曾經(jīng)被看作是“不務(wù)正業(yè)”的追求，在80后這些當(dāng)之無愧的中堅力量身上體現(xiàn)得十分明顯。事實上，由于80后已具備更強的業(yè)務(wù)能力，學(xué)歷教育在一定程度上，是彌補知識體系上不足的課程，以及拓展人脈。但這方面的獨特優(yōu)勢，已被越來越多的俱樂部、圈子形式所取代。

　　而對于人力資源部門來說，對于中層骨干的要求，也是更看重其閱歷、能力和未來的“升值”空間，特別是選聘人才時，更多都是通過熟人推薦、獵頭、圈子獲得，而這些能力指標(biāo)，僅憑學(xué)歷是無法證明的。

　　“職場跳槽”調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)在到年底，民營、私營企業(yè)職員中有34%的人準(zhǔn)備跳槽。有92%的調(diào)查者表示，為了提升自身含金量，提高跳槽命中率，他們在轉(zhuǎn)崗之前都會做準(zhǔn)備，而“充電”成為準(zhǔn)備工作的中心環(huán)節(jié)。在所有“充電”內(nèi)容中，又以英語、IT技能、專業(yè)證書類培訓(xùn)為多。

　　智聯(lián)招聘職業(yè)專家表示，選擇合適的培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)，然后擇機跳槽已成為職場發(fā)展的最新動向。而面對名目繁多的英語及IT培訓(xùn)機構(gòu)，如何選擇好的培訓(xùn)機構(gòu)進行充電，是個首要問題。

　　這是主要是一個怎么學(xué)習(xí)的問題，學(xué)習(xí)方法有很多，有兩點值得注意：一是要帶著問題去找答案。在去參加培訓(xùn)之前，最好能夠準(zhǔn)備幾個與課程內(nèi)容有關(guān)，且你覺得需要解決的問題，并且在聽課的過程中找方法和答案，這樣的培訓(xùn)可能會更有針對性，能起到更好的效果。二是寫文章消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。一般來說參加培訓(xùn)時覺得都知道了，三天后忘記一半，一周后忘記光了;好記性不如爛筆頭，因而如果能在課程結(jié)束后三天內(nèi)將課程內(nèi)容過一遍并且把重點寫成文章，就會對課程內(nèi)容印象深刻得多。這是因為在寫文章時就有一個思考和融會貫通的過程，能將課程內(nèi)容全部連成一片，記憶更深。好記性不如爛筆頭，最好沒看完一本資料都寫一篇讀后感增加印象。