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大學生教師職業(yè)規(guī)劃范文參考

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  一名合格的大學生教師是會先制定好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃書的,以下是學習啦小編精心推薦的一些大學生教師職業(yè)規(guī)劃范文參考,希望你能有所感觸!

  大學生教師職業(yè)規(guī)劃范文參考(一)

  事例:馬拉松全程42.195公里。曾在比賽中兩次奪冠的運動員談起自己的成功時是這樣說的,賽前先走一遍,每隔一段距離就找一個標志,作為分目標,每次都朝著分目標努力,所以速度和時間以及耐力都把持得很好。我想,那些分目標是給他希望與動力了,只有拿捏有度才能取得成功。

  生命里有四分之一的時間用來上學,從小到大,腦子里唯一的想法就是讀書。而今,到了大學,一個真理漸漸浮出水面,讀書旅程的重點站是工作,我的未來是走陽關道還是過獨木橋?

  我們就業(yè)不是到了畢業(yè)前才開始準備應該在讀大學的第一天就有思想基礎。“人無遠慮必有近憂”,我們必須提早有“生涯”概念,而且面對社會日益激烈的就業(yè)競爭以及越加沉重的壓力,我們更應該未雨綢繆,知道自己的優(yōu)勢與劣勢,自己適合做什么,不適合做什么,社會允許我做什么……

  提前作好職業(yè)的規(guī)劃,為自己的大半生職業(yè)生涯畫好理想的藍圖。只有反復推敲這些理念,自身潛力與將來職業(yè)發(fā)展才能同頻共振。

  職場江湖,險象環(huán)生。舞動青春,規(guī)劃由我。

  因此,我試著為自己起草了一份比較科學的職業(yè)規(guī)劃報告書,具體內容如下:

  自我剖析

  古希臘神廟上寫著:人啊,認識你自己。哲人說:知人者智,自知者明。毛澤東說:“人貴有自知之明。”

  于我而言,活了快二十四個年頭。這么長的時間,應該足夠我認識自己了。事實上,我并不充分了解我自己,有時候甚至被自己搞糊涂,但很清楚的是,我會跟著感覺走,做自己想做的,這樣我才快樂。我不相信夢幻,于是總以現(xiàn)實為基;我不寄希望于他人,所以很崇拜自己;我相信機遇但更相信實力,故不希望自己的未來是沒有盡頭的打拼。

  360度評估:

  父母親眼里的我:乖巧、懂事、孝敬父母、有時比較任性,小孩子脾氣,比較懶,還不夠成熟。對事情有主見,多數(shù)情況下服從他們的意見,但有少數(shù)時候,會意氣用事。

  老師眼里的我:抽象思維能力強,求知欲強,肯動腦,勤思考,敢冒險。

  好友眼里的我:溝通能力強,有主見有創(chuàng)意,對朋友熱情大方,樂于助人。

  同學眼里的我:關心同學,樂意幫助他人,辦事能力強,有一定的威信,起到帶頭作用。

  兼職同事眼里的我:工作負責,細心,有才能。樂于助人,與我合作很愉快。

  自我分析小結:

  總的來說 ,我是個熱情,開朗大方,有一定能力的青年,工作時認真負責,但也正確認識到自身的缺點,自制力比較差,易沖動 ,還有在忍耐力方面比較弱一點。我有計劃、有條理,喜歡遵照固有的模式處理問題,樂于探求獨特的方式以獲得有意義的成長和發(fā)展。我通過認同和贊揚與別人進行溝通,具有較強的說服力。

  我喜歡獨處,特別是獨立思考。我有敏銳的洞察力,相信靈感,努力尋求生活的意義。我有堅定的原則,就算被別人懷疑,也相信自己的想法和決定,依靠堅韌不拔取得成功。

  我的性格十分復雜。我開朗樂觀、但又不善于表達自己、我忠誠、有責任心,喜歡解決問題,享受生活。做事會三思而后行,通常在認真思考之后行動,很少為自己的決定后悔。善于協(xié)調,事情多了能合理安排,但在同一時間內只能專注一件事情。

  他人能隨時體會到我的善良和體貼,但不太了解我,因為我總是做的含蓄和復雜。事實上我是非常重感情,忠于自我價值觀,有強烈的愿望為大家做貢獻,有時候我也很緊張和敏感,但表現(xiàn)的深藏不露;我傾向于擁有小范圍的而深長久遠的友誼。

  職業(yè)分析

  1 外部環(huán)境分析

  ①家庭環(huán)境分析:

  爸爸媽媽是農(nóng)民出身,后來媽媽轉做副業(yè),爸爸做司機,周邊親人有醫(yī)生,警察,工人,自由職業(yè)者等,可以說文化程度都不是很高,培養(yǎng)我這個可以說唯一的大學本科生,擇業(yè)選擇很廣。

 ?、趯W校環(huán)境分析:

  我就讀的華南師范大學本身屬于一所很好的重點大學,但由于社會競爭日益激烈,畢業(yè)證書對于我將來找工作可以說沒有多大的意義,而我選擇學習數(shù)學。理科,我想以后的工作選擇面能廣點。

 ?、凵鐣h(huán)境分析:

  當今社會,競爭日益激烈,找工作已經(jīng)成為許多應屆畢業(yè)生的老大難問題,這也將是我們一年后畢業(yè)所要面臨的,而且形勢一年比一年嚴峻。

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  我來自廣東——東莞,一個經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū),我想我將來很大可能會回到東莞那開始我的職業(yè)生涯,這個地方機會多,但競爭也相當激烈。

  2 目標職業(yè)分析

 ?、?目標職業(yè)名稱

  中學數(shù)學教師

 ?、?崗位說明

  教師自古以來就是倍受人們關注的職業(yè),因為它關系到一個國家,一個民族的發(fā)展,文明的傳承。一個成功的教師,應該是在教育教學實踐中取得突出的教書育人成績,在教育理論和實踐方面具有創(chuàng)新性的學術貢獻,具有崇高的人格魅力并贏得學生與社會的真心愛戴。

  ③ 任職資格

  (一)、樂于奉獻

  奉獻,是教師品德的靈魂。陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神永遠是我們的楷模。教師是育人的職業(yè),是“良心活”,只有把自己的心捧出來,不帶一絲一毫的利欲之心,才能全心全意地投入到教育中去,愛學校、愛同事、愛學生、愛家長。

  (二)、樂于反思

  “一日三省吾身”。學會“反思”是我們進步的一條重要途徑,也是一條必經(jīng)之路。不管在工作上還是生活上,我們都需要經(jīng)常反思,善于反思。只有這樣,思路才會更清晰,經(jīng)驗才能更豐富,我們才會不斷進步!

  (三)、樂于學習

  教育事業(yè)是一項灌溉的事業(yè),要給學生一杯水,教師須是一條流動的溪。所以我們每一位教師都要樹立終生學習的理念,只有豐富的知識積累和廣闊的智力背景,才能在工作中一直保持著創(chuàng)造的激情和活力,也才能在教育教學中靈感泉涌。

 ?、芫蜆I(yè)前景和發(fā)展

  現(xiàn)在教師需求量基本趨向飽和,但隨著國家教育改革,只有真正適應我國教育發(fā)展,有較扎實的教學和管理理論基礎,精通教學,才具有競爭力。我相信,只要我刻苦鉆研,努力奮斗,做到分廠精通,那前途絕對是光明的,毫無疑問!

  3 “S W O T ”分析

  S 我的優(yōu)勢(strength)

  個人辦事能力比較強,溝通能力強,有組織領導能力,適合這類工作。

  W 我的弱勢(weakness)及其彌補

  性格所致,自我約束能力不夠,受挫能力也不是很強,但經(jīng)過自己慢慢長大已經(jīng)改變很多,會學會堅持。

  O 我的機會(opportunity)及其利用

  我很清楚主動的重要性,因此,我會為自己爭取許多機會,并且,我往往能表現(xiàn)出眾,這些都能給我?guī)頇C會,但最重要的是,我要如何抓住這些,好好的利用和堅持。

  T 我面臨的威脅(threat)及其排除

  我們這一年的畢業(yè)人數(shù)比較上一年的要多,這大大地增加了我們的就業(yè)壓力,還有我的學習成績并不出眾,這更加降低了我的競爭力,因此,只有提高自身能力才能盡可能的排除這一威脅。

  4 職業(yè)分析小結

  未來的職業(yè)前景是一片大好,因為我有很好的環(huán)境優(yōu)勢,和自身優(yōu)勢,但是現(xiàn)在最主要的就是提高自身的師范技能,為將來能更加勝任這個職業(yè)做好準備。

  職業(yè)定位

  1 確定職業(yè)目標和路徑

  ﹡職業(yè)短期目標 (畢業(yè)后10年之內):做一名數(shù)學教師,爭取調換職位(如教務管理方面),一邊熟悉政教、后勤等部門的運作;一邊自學教育碩士主干課程。

  ﹡職業(yè)后期目標(畢業(yè)10年之后):熟悉學校的全面管理工作,從事管理工作,積攢足夠的資金,爭取開創(chuàng)自己的事業(yè)。初步構想:大型連鎖學習培訓機構或者開一家幼兒園。

  2 制定行動計劃

  近期目標(畢業(yè)之前):努力扎實自己的專業(yè)知識,努力考到各種職業(yè)所需要的證書。

  中期目標(畢業(yè)之后):找到工作單位,發(fā)揮自己的能力,并且在工作的時候繼續(xù)深造學習,獲去更高的能力證書。

  長期目標(工作以后):自主地工作和生活著,換言之,工作并快樂著,享受工作。

  職業(yè)生涯調整

  職業(yè)規(guī)劃肯定要有,但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來,周圍的環(huán)境隨時在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會變。我以前想當醫(yī)生,后來想當教師,現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè),所以我覺得這個很難就定下來,更何況是在校大學生,沒有任何社會閱歷,談這個就似乎有點紙上談兵。但是,雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃,但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有,比如這段時間我要練好師范技能,英語水平,普通話水平,我要朝著這些方向努力,沒有努力的方向和短期的目標,那很容易虛度光陰。

  職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,必須根據(jù)實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

  1 如果一直沒有找不到對口的工作,我會選擇一邊找個工作先做,或者做些小生意,但不會放棄尋找機會,我會堅持,相信金子總會發(fā)光的。

  2當然我也會學習更廣的知識和技能,能為自己將來做好充分的準備。

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